第一单元人教版七年级语文下册--叙事要完整--作文指导分解优秀PPT.ppt

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1、1 1、了解记叙的六要素，并了解顺叙、了解记叙的六要素，并了解顺叙、倒叙、插叙的特点和作用倒叙、插叙的特点和作用2 2、通过练习，学会运用三种记叙顺叙，、通过练习，学会运用三种记叙顺叙，使文章使文章 更加生动。更加生动。3 3、驾驭开头点题、结尾扣题的方法，驾驭开头点题、结尾扣题的方法，强化首尾呼应的意识。强化首尾呼应的意识。o怎样记叙好一件简洁的事呢？怎样记叙好一件简洁的事呢？o我们知道，一件事总是在确定的我们知道，一件事总是在确定的时间、地点发生的，总会涉及一时间、地点发生的，总会涉及一些人物，事情也会有确定的起因、些人物，事情也会有确定的起因、经过和结果。交代清晰这六个经过和结果。交代清

2、晰这六个“要素要素”是叙事完整的基础。是叙事完整的基础。写作导引写作导引 在六个要素中，事情的起因、经过和结果是重点，在六个要素中，事情的起因、经过和结果是重点，而写清晰而写清晰“经过经过”是其中的关键。要想把是其中的关键。要想把“经过经过”写得清晰、完整、有意思，须要考虑下面几个写得清晰、完整、有意思，须要考虑下面几个因素：因素：1 1、是否有一条清晰的脉络，如时间先后、场景变更、是否有一条清晰的脉络，如时间先后、场景变更、情感发展等？情感发展等？2 2、是否有前后连贯的情节？这些情节是不是依据适、是否有前后连贯的情节？这些情节是不是依据适当的依次支配的？当的依次支配的？3 3、对重要的情节

3、是否做了较为具体的描写？、对重要的情节是否做了较为具体的描写？4 4、对涉及的人物是否做了确定程度的刻画？、对涉及的人物是否做了确定程度的刻画？o一般叙事的依次：依次、插叙、倒叙一般叙事的依次：依次、插叙、倒叙o像羚羊木雕、从百草园到三味书屋、像羚羊木雕、从百草园到三味书屋、爸爸的花儿落了都运用了插叙。爸爸的花儿落了都运用了插叙。o叙事完整，还要留意支配好文章的开头和结叙事完整，还要留意支配好文章的开头和结尾。尾。o像魏巍我的老师，开头点明题旨，在结像魏巍我的老师，开头点明题旨，在结尾的地方又加以呼应，使得文章有始有终，尾的地方又加以呼应，使得文章有始有终，首尾连贯。首尾连贯。怎样做到叙事完整

4、呢？怎样做到叙事完整呢？o1、叙事、叙事“六要素六要素”的完整。的完整。o2、要把事情的经过写具体，并做到重、要把事情的经过写具体，并做到重点突出。点突出。o3、记叙的条理要清晰。、记叙的条理要清晰。写作要求：写作要求：我们都有过我们都有过“第一次第一次”：第一：第一次读书，第一次看动画片，第一次读书，第一次看动画片，第一次自己出远门，第一次帮妈妈做次自己出远门，第一次帮妈妈做事事请以请以“我的第一次我的第一次”为话题，为话题，自拟题目，写一篇以记事为主的自拟题目，写一篇以记事为主的作文，不少于作文，不少于500字。字。话题：我的第一次话题：我的第一次写作提示：写作提示：o1、要求以记事为主，

5、那就要留意记叙的、要求以记事为主，那就要留意记叙的六个要素，要能够将事情的经过写得清六个要素，要能够将事情的经过写得清晰、完整。晰、完整。o2、重点的情节要写得具体些，如当时的、重点的情节要写得具体些，如当时的情境、事情的过程、人们的反应等；还情境、事情的过程、人们的反应等；还要适当描写当事人的语言、动作、表情，要适当描写当事人的语言、动作、表情，甚至心理等。甚至心理等。o3、留意开头、结尾要与所拟的标题和叙、留意开头、结尾要与所拟的标题和叙述的重点相照应。述的重点相照应。第一步第一步:审题审题1 1、“我的第一次我的第一次”为话题，不能作为题目。为话题，不能作为题目。2 2、自拟题目，如、自

6、拟题目，如“第一次读书，第一次看动第一次读书，第一次看动画片，第一次自己出远门，第一次帮妈妈画片，第一次自己出远门，第一次帮妈妈做事做事”。3 3、本文是叙事作文。、本文是叙事作文。其次步其次步:选材选材1、选择印象深刻的、选择印象深刻的2、有新意的事情、有新意的事情1.1.开头要简洁，入题要自然；开头要简洁，入题要自然；2.2.要围绕中心事务选取合适的材料，留要围绕中心事务选取合适的材料，留意详略得当，重点突出；意详略得当，重点突出；3.3.以记叙为主，综合运用其他各种表达以记叙为主，综合运用其他各种表达方式；方式；4.4.结尾要简洁，首尾要呼应；结尾要简洁，首尾要呼应；5.5.书写细致，格

7、式规范，不少于书写细致，格式规范，不少于500500字。字。选择选择 -记一次秋游记一次秋游o “我们还活着！我们还活着！我们还活着！我们还活着！”叶尔文竟然激烈地大喊起来，我们也和叶叶尔文竟然激烈地大喊起来，我们也和叶尔文一样庆幸刚才在山谷的岔道口做出的正确选择。尔文一样庆幸刚才在山谷的岔道口做出的正确选择。o 今日，学校带领我们到将军山景区秋游。班主任一声今日，学校带领我们到将军山景区秋游。班主任一声“解散解散”，同学们便，同学们便按事先约定，分成五六个小组，自由活动。我和陶建宇，周天昊，张哲，叶按事先约定，分成五六个小组，自由活动。我和陶建宇，周天昊，张哲，叶尔文一起走。在玩了一些尔文一

8、起走。在玩了一些“小儿科小儿科”的项目后，我们的目光停留在在一条由的项目后，我们的目光停留在在一条由很多巨石垒成的很多巨石垒成的“小路小路”上。大家都是男生，精确的说都是身强体壮的男生，上。大家都是男生，精确的说都是身强体壮的男生，为显摆身体的壮实，便起先了爬山攀岩。攀到一半，碰见了一群人正往下为显摆身体的壮实，便起先了爬山攀岩。攀到一半，碰见了一群人正往下“走走”，说上面啥都没有。我们便折了回来。四处逛了逛，觉得没什么好玩的，说上面啥都没有。我们便折了回来。四处逛了逛，觉得没什么好玩的，刚好遇到了另外两个女生；她们说想爬山，于是又和他们一起登上山路。我刚好遇到了另外两个女生；她们说想爬山，于

9、是又和他们一起登上山路。我们爬上了一个小平台。上面有个小亭子。稍事休息，我们确定沿一条没有被们爬上了一个小平台。上面有个小亭子。稍事休息，我们确定沿一条没有被完全开发的小道前行。完全开发的小道前行。o 小道很曲折。四周全都是深绿的植被。高凹凸低，枝叶全都伸到了小道小道很曲折。四周全都是深绿的植被。高凹凸低，枝叶全都伸到了小道上。小道的路面若隐若现，如草蛇灰线，很是奇妙。起先，大家有说有笑。上。小道的路面若隐若现，如草蛇灰线，很是奇妙。起先，大家有说有笑。因为路很平坦，是人都会走。张哲和叶尔文还装神弄鬼，有时还恶作剧，突因为路很平坦，是人都会走。张哲和叶尔文还装神弄鬼，有时还恶作剧，突然尖叫：然

10、尖叫：“啊！救命啊！啊！救命啊！”可渐渐地，大家都细致起来了。因为路越来越陡，可渐渐地，大家都细致起来了。因为路越来越陡，越来越难走。稍稍不留意，就会滑跤或被树枝刮破手脚。越来越难走。稍稍不留意，就会滑跤或被树枝刮破手脚。o 小路时高时低，时坦时陡，不知通向何方。渐渐的，我们小路时高时低，时坦时陡，不知通向何方。渐渐的，我们感到有些迷茫，不知是不是越走越深了。四周静静静的，间感到有些迷茫，不知是不是越走越深了。四周静静静的，间或才能听到几声虫鸣，还有就是我们脚下枯叶发出的沙沙声。或才能听到几声虫鸣，还有就是我们脚下枯叶发出的沙沙声。o 渐渐的，光线越来越幽暗。我们似乎已经走到了山的最深渐渐的，

11、光线越来越幽暗。我们似乎已经走到了山的最深处。不过最让我担忧的不是山路陡峭，而是草木茂密，万一处。不过最让我担忧的不是山路陡峭，而是草木茂密，万一遇到蛇、蜈蚣、蜘蛛之类的不速之客，没有人知道该怎么应遇到蛇、蜈蚣、蜘蛛之类的不速之客，没有人知道该怎么应付。一阵风刮过，微微出汗的身子不禁打了一个寒战。伴随付。一阵风刮过，微微出汗的身子不禁打了一个寒战。伴随着沙沙的树叶声，我的眼前出现出了一幕幕惊悚电影中场景。着沙沙的树叶声，我的眼前出现出了一幕幕惊悚电影中场景。o 艰难地行进了一段时间后，我们来到了一个岔路口。张艰难地行进了一段时间后，我们来到了一个岔路口。张哲和叶尔文要走左边的路，而周天昊和陶建

12、宇则执意要走右哲和叶尔文要走左边的路，而周天昊和陶建宇则执意要走右边。他们的目光都落在了我的身上。我思索了一下，觉得左边。他们的目光都落在了我的身上。我思索了一下，觉得左边的路可能越走越深，而右边的路偏始终的地方，应当可以边的路可能越走越深，而右边的路偏始终的地方，应当可以出去。经过了一段惊惶的争论，大家一起选择走右边。出去。经过了一段惊惶的争论，大家一起选择走右边。o 渐渐的，路平坦了起来，光线也有些亮了。再往前猫着腰走了一段路（枝叶实在太密），渐渐地听到了人声。我们加快了脚步，甚至小跑起来。光线越来越亮，人声越来越响。啊，我们看到了出口！冲了出去后，叶尔文竟然大喊起来：“我们还活着！我们还

13、活着！”犹如经验了一场原子弹爆炸，绝处逢生，兴奋难抑。o 而我，在激烈之余却有一丝隐隐的失落，似乎感觉这一切结束的太突然。我的思绪，又回到了那个谜一般的岔路口。我想，假如我们选择那条左边的路会是怎样？是越陷越深呢，还是会豁然开朗呢？或许，我恒久不会知道那另一条路是什么样的。就好象人生：路虽然很长，但关键处只有几步。这关键处的选择，或许恒久不会有其次次【评析】本文的亮点在记游悟理。秋游爬山，开头是跟风随大流，【评析】本文的亮点在记游悟理。秋游爬山，开头是跟风随大流，上山和折回都是盲目的；走小路起初恶作剧，寻刺激；面对路陡上山和折回都是盲目的；走小路起初恶作剧，寻刺激；面对路陡林茂，起先迷茫和惊悚

14、，于是有岔路口的慎重选择。经过慎重分林茂，起先迷茫和惊悚，于是有岔路口的慎重选择。经过慎重分析推断，做出正确决断，最终走出逆境，析推断，做出正确决断，最终走出逆境，“绝处逢生绝处逢生”，由此引，由此引出人生关键处选择重要性的感悟，既贴切而又自然。出人生关键处选择重要性的感悟，既贴切而又自然。-第一次心碎o 心动无痕，心碎却有声，那是一种犹如玻璃打心动无痕，心碎却有声，那是一种犹如玻璃打碎在地上的声音。原来心碎的感觉，是这样令人碎在地上的声音。原来心碎的感觉，是这样令人难以释怀，第一次心碎，让我感受到了人间的冷难以释怀，第一次心碎，让我感受到了人间的冷暖。（写法点评：开篇点题，心碎的感觉令人难暖

15、。（写法点评：开篇点题，心碎的感觉令人难以释怀。设立悬念。）以释怀。设立悬念。）o 那是冬至的傍晚，路上的行人都赶着回家吃饭，那是冬至的傍晚，路上的行人都赶着回家吃饭，我与挚友走在街上，遇见了一对老夫妻，这对老我与挚友走在街上，遇见了一对老夫妻，这对老夫妻衣着朴实，身穿蓝色土布做成的衣服，上边夫妻衣着朴实，身穿蓝色土布做成的衣服，上边似乎还有些尘土，似乎还有些尘土，o 似乎从乡下进城的农夫吧。她焦急地拉着我似乎从乡下进城的农夫吧。她焦急地拉着我和我的挚友说：和我的挚友说：“小同学，我们是进城来看我儿小同学，我们是进城来看我儿子的，可却不知道儿子在哪，我们身上的钱也没子的，可却不知道儿子在哪，我

16、们身上的钱也没有了，我们都一天没吃饭了，你看，能否请我们有了，我们都一天没吃饭了，你看，能否请我们吃个饭？吃个饭？”（写法点评：交代故事的起因（写法点评：交代故事的起因-路遇路遇求助的老夫妻）求助的老夫妻）o “不好意思，我忘带钱了。不好意思，我忘带钱了。”挚友首先打破挚友首先打破缄默许久的安静。我在那迟疑不定，我身上只有缄默许久的安静。我在那迟疑不定，我身上只有要还给父母的十元钱，若帮助了他们，我回家无要还给父母的十元钱，若帮助了他们，我回家无法交差，不帮助我又于心不忍看着她那真诚的眼法交差，不帮助我又于心不忍看着她那真诚的眼神中夹杂着一丝恳求，我便答应了。没走几步，神中夹杂着一丝恳求，我便

17、答应了。没走几步，它们就停滞不前了，原来有一个小摊上卖面条。它们就停滞不前了，原来有一个小摊上卖面条。那个老爷爷似乎很急迫，说：那个老爷爷似乎很急迫，说：“来一份面条。来一份面条。”o那摊主看了看站在旁边的我，眼神似乎透露着些许那摊主看了看站在旁边的我，眼神似乎透露着些许不屑。老爷爷连忙说：不屑。老爷爷连忙说：“只要一碗就够了。只要一碗就够了。”我付我付了钱，就与挚友一起走了。挚友说那人是个骗子，了钱，就与挚友一起走了。挚友说那人是个骗子，我忽视挚友的话，回到家，把剩下的钱还给了妈妈，我忽视挚友的话，回到家，把剩下的钱还给了妈妈，希望妈妈会支持我。希望妈妈会支持我。o 妈妈却肃穆地对我说：妈妈

18、却肃穆地对我说：“小明，现在社会上骗小明，现在社会上骗子多，像你这么傻的人为数不多，人家就特地吃定子多，像你这么傻的人为数不多，人家就特地吃定你这种人，以后千万不许再这样做！你这种人，以后千万不许再这样做！”面对挚友的面对挚友的质疑，母亲的责怪，我却照旧没有理解我做错了什质疑，母亲的责怪，我却照旧没有理解我做错了什么。么。o（写法点评：交代事情的经过，挚友的质疑，母亲（写法点评：交代事情的经过，挚友的质疑，母亲的责怪，使我的无私帮助沾染了浑浊的颜色）的责怪，使我的无私帮助沾染了浑浊的颜色）o 那天晚上我闷在被子里大哭了一场，假如有一那天晚上我闷在被子里大哭了一场，假如有一天我经验老夫妻一样的遭

19、遇，假如我是他们，那不天我经验老夫妻一样的遭遇，假如我是他们，那不是要承受一次次被拒绝的打击，一道道犀利的目光，是要承受一次次被拒绝的打击，一道道犀利的目光，一个个鄙夷的眼神一个个鄙夷的眼神我无法想象那会是一个怎样我无法想象那会是一个怎样的境地，但是，我的心真的碎了，不知是在为那对的境地，但是，我的心真的碎了，不知是在为那对老夫妻而叫冤，还是因被人误会而难过，我只知道，老夫妻而叫冤，还是因被人误会而难过，我只知道，那是我第一次心碎，一句句话仿佛一根根针插进我那是我第一次心碎，一句句话仿佛一根根针插进我的心里，很疼很难过。的心里，很疼很难过。o（写法点评：心理描写真实细腻，比方运用恰当）（写法点

20、评：心理描写真实细腻，比方运用恰当）o 生活还是要接着，我也不再管别人的闲言碎语，生活还是要接着，我也不再管别人的闲言碎语，其实只要做好自己就足够了，有时候不要太在意其实只要做好自己就足够了，有时候不要太在意别人的不理解。第一次心碎，让我明白了人世间别人的不理解。第一次心碎，让我明白了人世间的冷暖，也让我体会到了做人的不易。的冷暖，也让我体会到了做人的不易。o（写法点评：从事情中悟出道理，既点明白中心，（写法点评：从事情中悟出道理，既点明白中心，又在结构上与开头呼应。）又在结构上与开头呼应。）o点评：本文作者运用倒叙记叙了自己帮助一对有点评：本文作者运用倒叙记叙了自己帮助一对有困难的老年夫妇，却被挚友质疑、被母亲责怪的困难的老年夫妇，却被挚友质疑、被母亲责怪的故事。叙事完整、清晰，人物的语言、动作、神故事。叙事完整、清晰，人物的语言、动作、神态、心理等描写真实、细腻、生动、传神，很好态、心理等描写真实、细腻、生动、传神，很好地突出了文章的中心。地突出了文章的中心。首先，六个记叙要素缺一不行，这首先，六个记叙要素缺一不行，这是是“完整完整”的第一个条件。的第一个条件。其次其次，要试着运用多种描写手法具，要试着运用多种描写手法具体、生动的再现当时的情景。体、生动的再现当时的情景。最终，叙述确定要真实。最终，叙述确定要真实。