第五章-瞬时记忆优秀PPT.ppt

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1、w记忆在人类历史上及一个人的发展过程记忆在人类历史上及一个人的发展过程中都具有重要作用中都具有重要作用w记忆是大自然赋于生物个体的赏赐，也记忆是大自然赋于生物个体的赏赐，也是个体保持和利用所获得的信息或学问、是个体保持和利用所获得的信息或学问、阅历的一种实力阅历的一种实力w记忆与学习紧密联系记忆与学习紧密联系第一节第一节 记忆与瞬时记忆记忆与瞬时记忆一、记忆的涵义一、记忆的涵义w科学的记忆探讨始于科学的记忆探讨始于1879年艾宾浩斯对年艾宾浩斯对人类记忆的开创性探讨人类记忆的开创性探讨w记忆：对试验心理学的贡献记忆：对试验心理学的贡献（Memory:A Contribution to Expe

2、rimental Psychology）1985年年w无意义音节，再学法和节约法，分散学无意义音节，再学法和节约法，分散学习与集中学习习与集中学习w艾宾浩斯遗忘曲线艾宾浩斯遗忘曲线一、记忆的涵义记忆的涵义w巴特莱特（巴特莱特（F Bartlett）关于记忆的探讨）关于记忆的探讨w著作，记忆：试验与社会心理学的探讨，著作，记忆：试验与社会心理学的探讨，1932年年w遗漏，记住细微环节并赋于新的含义遗漏，记住细微环节并赋于新的含义w提出图式（提出图式（Schema）、同化）、同化（Assimilation）、重建（）、重建（Reconstruction）概念概念w基本涵义：学习过后，信息保持一段时

3、间，并基本涵义：学习过后，信息保持一段时间，并在一些特定的情境中提取它们并加以运用在一些特定的情境中提取它们并加以运用二、记忆的阶段二、记忆的阶段w记忆的阶段是指刺激信息在记忆系统结构的不同位置之间记忆的阶段是指刺激信息在记忆系统结构的不同位置之间的传递、加工、处理和存储的认知操作过程，或者是对加的传递、加工、处理和存储的认知操作过程，或者是对加工与处理的刺激信息增删、变更和重组的过程工与处理的刺激信息增删、变更和重组的过程w编码、存储和提取是记忆的三个连续的信息加工活动，人编码、存储和提取是记忆的三个连续的信息加工活动，人类的记忆过程划分为三个连续的阶段：信息编码（习得）类的记忆过程划分为三

4、个连续的阶段：信息编码（习得）、信息存储（保持）、信息存储（保持）、信息提取、信息提取w信息编码是人的记忆对外界刺激信息进行某种方式转换与信息编码是人的记忆对外界刺激信息进行某种方式转换与编码的过程，是一个人对信息的知觉或精确地摄取编码的过程，是一个人对信息的知觉或精确地摄取w信息编码具有不同的层次或不同的水平，且是以各自不同信息编码具有不同的层次或不同的水平，且是以各自不同的形式存在着的的形式存在着的w信息编码又是一个绽开的过程，它包括了对外界刺激信息信息编码又是一个绽开的过程，它包括了对外界刺激信息的反复感知、思索、体验和操作的过程的反复感知、思索、体验和操作的过程二、记忆的阶段二、记忆的

5、阶段w信息存储是把在信息编码阶段已加工处理了的信息存储是把在信息编码阶段已加工处理了的信息，以确定的形式保持在记忆系统中的过程信息，以确定的形式保持在记忆系统中的过程w学问的存储状况称为学问的表征学问的存储状况称为学问的表征（Representation），它可以是事物的图像，），它可以是事物的图像，也可以是一系列概念（也可以是一系列概念（Concept）或命题）或命题（Proposition）w存储阶段是信息编码和信息提取的中间环节，存储阶段是信息编码和信息提取的中间环节，在记忆过程中起特别重要的作用，没有信息的在记忆过程中起特别重要的作用，没有信息的存储阶段，就不行能有记忆存储阶段，就不行

6、能有记忆二、记忆的阶段二、记忆的阶段w信息提取是指在确定的情境下，从记忆系统中查找出已信息提取是指在确定的情境下，从记忆系统中查找出已存储的信息，重现出来，并运用在特定地方与情境之中存储的信息，重现出来，并运用在特定地方与情境之中的过程的过程w一个人在记忆过程获得成功，即表明以上三个阶段是完一个人在记忆过程获得成功，即表明以上三个阶段是完整的：输入的信息已经被编码，重要的信息已被存储和整的：输入的信息已经被编码，重要的信息已被存储和被提取被提取w假如一个人的记忆失败，则说明可能在以上三个阶段中假如一个人的记忆失败，则说明可能在以上三个阶段中的一个或几个阶段出现了困难的一个或几个阶段出现了困难w

7、以上三个阶段组合成三个记忆系统：瞬时记忆系统（或以上三个阶段组合成三个记忆系统：瞬时记忆系统（或感觉登记系统）、短时记忆系统和长时记忆系统感觉登记系统）、短时记忆系统和长时记忆系统w人类记忆中具有不同的认知系统，是人类记忆的基础人类记忆中具有不同的认知系统，是人类记忆的基础三、瞬时记忆的涵义三、瞬时记忆的涵义w又称为感觉登记或感觉记忆又称为感觉登记或感觉记忆w它是指外界刺激信息通过感觉器官时，按输入它是指外界刺激信息通过感觉器官时，按输入刺激的原样，以感觉痕迹的形式在人脑中被暂刺激的原样，以感觉痕迹的形式在人脑中被暂留的过程留的过程w各种感觉器官的通道都存在着相应适宜刺激信各种感觉器官的通道都

8、存在着相应适宜刺激信息的瞬时记忆息的瞬时记忆w瞬时记忆具有选择性，依靠于客观事物本身的瞬时记忆具有选择性，依靠于客观事物本身的特点，也依靠于人的主观心理因素特点，也依靠于人的主观心理因素三、瞬时记忆的涵义三、瞬时记忆的涵义三个基本特点：三个基本特点：进入瞬时记忆中的刺激信息完全依据该刺激信息进入瞬时记忆中的刺激信息完全依据该刺激信息所具有的物理特征编码，以未加工处理的原始所具有的物理特征编码，以未加工处理的原始状态和被感知的依次予以登记，具有显明的形状态和被感知的依次予以登记，具有显明的形象性。又称为映象记忆（象性。又称为映象记忆（Iconic memory）其次，进入瞬时记忆的信息保持时间特

9、别短暂。其次，进入瞬时记忆的信息保持时间特别短暂。图像记忆图像记忆1秒左右，声象记忆秒左右，声象记忆1-4秒秒第三，瞬时记忆的记忆容量由感受器的解剖生理第三，瞬时记忆的记忆容量由感受器的解剖生理特点所确定。都能被登记，但只有受到特殊留特点所确定。都能被登记，但只有受到特殊留意的登记了的刺激信息才能转入短时记忆意的登记了的刺激信息才能转入短时记忆其次节其次节 视觉信息登记视觉信息登记一、视觉信息登记的涵义一、视觉信息登记的涵义w外界刺激信息经过感觉通道，把刺激信息输入到外界刺激信息经过感觉通道，把刺激信息输入到视觉器官的相应区域，经由眼睛的几何光学折射，视觉器官的相应区域，经由眼睛的几何光学折射

10、，通过视神经传递，在神经中枢部位形成短暂的过通过视神经传递，在神经中枢部位形成短暂的过程程w它是指外部刺激干脆作用于感觉器官后仍在脑中它是指外部刺激干脆作用于感觉器官后仍在脑中接着短暂保持其映象的记忆，是人类记忆信息加接着短暂保持其映象的记忆，是人类记忆信息加工的第一个阶段。又称瞬时记忆，或感觉登记工的第一个阶段。又称瞬时记忆，或感觉登记w视觉的感觉记忆称图像记忆（视觉的感觉记忆称图像记忆（Iconic memory），听觉的感觉记忆称声象记忆），听觉的感觉记忆称声象记忆(拟声拟声的记忆的记忆)（Echoic memory）二、视觉信息登记的早期探讨二、视觉信息登记的早期探讨w道奇（道奇（Do

11、dge）首创的速视器）首创的速视器（Tachistoscope），由一个隔光的箱子、一个），由一个隔光的箱子、一个时间限制器和一个逻辑界面器组成时间限制器和一个逻辑界面器组成w时间限制可以使一个视域的刺激呈现时间限制可以使一个视域的刺激呈现50毫秒或更毫秒或更短的时间，然后测量视网膜上在刺激消逝后能保短的时间，然后测量视网膜上在刺激消逝后能保留多少或持续多久的信息留多少或持续多久的信息w一组刺激项目，快速呈现给被试，要求在刺激消一组刺激项目，快速呈现给被试，要求在刺激消逝之后，被试马上报告自己刚才看到的全部项目逝之后，被试马上报告自己刚才看到的全部项目w结果表明，呈现项目低于结果表明，呈现项目

12、低于5个时，能正确报告，但个时，能正确报告，但呈现项目增多，即通常最多只能报告呈现项目增多，即通常最多只能报告6个项目，个项目，平均平均4-5个项目个项目1 1、SperlingSperling的部分的部分报告法告法:在早期探在早期探讨中中发觉，用速示器，用速示器给被被试看一看一张有有9 9个个字母的卡片，上，中，下三行，每行三个字母，字母的卡片，上，中，下三行，每行三个字母，呈呈现时间50ms50ms。然后要被。然后要被试马上将全部上将全部记住的字住的字母母报告出来，一般只能告出来，一般只能报告出告出4545个字母。个字母。全部全部报告法告法(全部全部报告告):):要求被要求被试将将记住的住

13、的东西西全部全部报告出来或者把尽可能多的告出来或者把尽可能多的东西西报告出来告出来问题是是:没有看清没有看清还是看到后是看到后遗忘了忘了?三、图像记忆（视象记忆）三、图像记忆（视象记忆）部分部分部分部分报报告法告法告法告法(部分的部分的部分的部分的报报告告告告):):):):要求被要求被要求被要求被试试将将将将记记住的住的住的住的东东西西西西的一部分的一部分的一部分的一部分报报告出来，而不是告出来，而不是告出来，而不是告出来，而不是报报告全部。告全部。告全部。告全部。对对字母卡片的每一行配以声音字母卡片的每一行配以声音字母卡片的每一行配以声音字母卡片的每一行配以声音(中学低中学低中学低中学低)

14、，并且事，并且事，并且事，并且事先告知被先告知被先告知被先告知被试试。当卡片呈。当卡片呈。当卡片呈。当卡片呈现现完完完完毕毕后，被后，被后，被后，被试试依据出依据出依据出依据出现现的声音的凹凸来回的声音的凹凸来回的声音的凹凸来回的声音的凹凸来回忆忆某一行的字母。某一行的字母。某一行的字母。某一行的字母。w结果发觉结果发觉:回忆率约达回忆率约达100%100%，由此判定，可记，由此判定，可记住住8989个字母。在全部报告法的试验中，被试个字母。在全部报告法的试验中，被试看到的或能记住的字母的确多于报告出来的，看到的或能记住的字母的确多于报告出来的，只是一部分后来在报告其他字母时快速遗忘了只是一部

15、分后来在报告其他字母时快速遗忘了C F XP L AN T S高音高音中音中音低音低音试验表明：表明：的确存在感的确存在感觉记忆，它能有效地保持由感，它能有效地保持由感觉道道得来的信息。得来的信息。感感觉记忆的信息保持量比短的信息保持量比短时记忆大，但保持大，但保持的的时间很短。很短。全部的信息都全部的信息都进入感入感觉记忆中，但由于人的留中，但由于人的留意容量有限，因而意容量有限，因而这种种记忆中的全部信息便不能中的全部信息便不能在他在他们消逝之前都被留意到。消逝之前都被留意到。2 2、图像像记忆的特性的特性SperlingSperling的探的探讨:4:4 行字母，每行行字母，每行4 4个

16、，插入的个，插入的时距距为0 0，0.1 0.1，0.150.15，0.300.30，0.50 0.50，1 1秒。秒。特点特点1 1：视觉感感觉记忆的作用的作用时间似在似在0.50.5秒以内，秒以内，约为300ms300ms。特点特点2 2：感：感觉记忆可可进行像信息整合行像信息整合这样的加工，作用的加工，作用时间短，它不是有意短，它不是有意进行的，不受人的限制。行的，不受人的限制。Erikson Erikson 和冰和冰冻果子酒的随机点果子酒的随机点图探探讨，可以构成，可以构成“VOH”“VOH”三个字母随机点子，两三个字母随机点子，两组点子的点子的时距在距在00500ms 500ms 之

17、之间变更。更。特点特点3 3：视觉感感觉记忆的容量的容量为 920 920个个项目或更多。目或更多。小小小小结结:视觉视觉感感感感觉记忆觉记忆可将感可将感可将感可将感觉觉信息存信息存信息存信息存贮贮几百毫秒，几百毫秒，几百毫秒，几百毫秒，保持感保持感保持感保持感觉觉信息的原有干脆信息的原有干脆信息的原有干脆信息的原有干脆编码编码形式，具有形式，具有形式，具有形式，具有显显明的形明的形明的形明的形象性，其容量至少象性，其容量至少象性，其容量至少象性，其容量至少为为 9 9 9 9个个个个项项目或更多。目或更多。目或更多。目或更多。四、视觉信息登记过程四、视觉信息登记过程w斯波林于斯波林于1963

18、、1967、1970年对人的视觉年对人的视觉信息加工与处理过程进行了理论描述，提出了信息加工与处理过程进行了理论描述，提出了两个视觉信息登记的理论模型两个视觉信息登记的理论模型w在该模型中，大的长方形为人的认知系统，小在该模型中，大的长方形为人的认知系统，小的长方形为视觉信息存储器，表示感觉登记的的长方形为视觉信息存储器，表示感觉登记的功能，椭园表示刺激信息的转换过程，即对记功能，椭园表示刺激信息的转换过程，即对记忆的信息操作过程忆的信息操作过程w冲突之处：保持刺激映像的时间有限（冲突之处：保持刺激映像的时间有限（250毫毫秒），而人把字母写下来需花费秒），而人把字母写下来需花费3至至4秒秒w

19、改进不足，提出了其次个视觉信息登记模型改进不足，提出了其次个视觉信息登记模型w考虑视觉信息登记中的听觉成分考虑视觉信息登记中的听觉成分w其他成分：扫描其他成分：扫描-复述机制，声音信息被加工复述机制，声音信息被加工后转换成书写运动的机制，还有反馈环路后转换成书写运动的机制，还有反馈环路w三种信息的加工处理模式：三种信息的加工处理模式：w 视觉的刺激信息被转换为声音信息，并经视觉的刺激信息被转换为声音信息，并经同耳朵进入听觉信息存储系统同耳朵进入听觉信息存储系统（AIS,Auditory information store）w 视觉的刺激信息被转换成一种内隐的言语视觉的刺激信息被转换成一种内隐的

20、言语默诵和复述，使得信息项目能以听觉的表像存默诵和复述，使得信息项目能以听觉的表像存储在听觉信息存储系统（储在听觉信息存储系统（AIS）w 经过对信息的言语扫描和复述的加工处理，经过对信息的言语扫描和复述的加工处理，视觉信息项目被转换成书写或口头的动作视觉信息项目被转换成书写或口头的动作第三节第三节 听觉信息登记听觉信息登记一、声象记忆一、声象记忆w又称声音存储，指在短时间内保持听觉信息的又称声音存储，指在短时间内保持听觉信息的存储过程存储过程w莫瑞（莫瑞（Moray）的）的“四耳人试验四耳人试验”:w 4个扬声器放在屋子的个扬声器放在屋子的4个角，被试处在屋子个角，被试处在屋子的中心，从不同

21、的声呈现不同的字母，被试接的中心，从不同的声呈现不同的字母，被试接受全部和部分报告法来报告所听到的字母。受全部和部分报告法来报告所听到的字母。w 当接受部分报告法时，在被试面前的板子上安当接受部分报告法时，在被试面前的板子上安四个灯，各代表一个声源，哪一个灯亮，被试四个灯，各代表一个声源，哪一个灯亮，被试便要报告它所代表的那个声源传来的字母便要报告它所代表的那个声源传来的字母w结果表明结果表明:部分报告法的成果优于全部报告法，部分报告法的成果优于全部报告法，听觉系统中存在感觉记忆听觉系统中存在感觉记忆二、达二、达二、达二、达尔尔文文文文(1972(1972(1972(1972年）年）年）年）“

22、三耳人三耳人三耳人三耳人试验试验”:”:”:”:立体声耳机，同立体声耳机，同立体声耳机，同立体声耳机，同时给时给两耳呈两耳呈两耳呈两耳呈现现两个刺激两个刺激两个刺激两个刺激(字母，数字母，数字母，数字母，数字字字字)，例如，例如，例如，例如，给给左耳呈左耳呈左耳呈左耳呈现现“B”“B”“B”“B”和和和和“8”“8”“8”“8”，同同同同时时给给右耳呈右耳呈右耳呈右耳呈现现“F”“F”“F”“F”和和和和“8”“8”“8”“8”，这时这时双耳有共同双耳有共同双耳有共同双耳有共同的刺激的刺激的刺激的刺激“8”“8”“8”“8”。应应用的刺激用的刺激用的刺激用的刺激类类似于下表：似于下表：似于下表

23、：似于下表：左耳左耳 双耳双耳 右耳右耳 B 8 F B 8 F 2 6 R 2 6 R L U 10 L U 10呈呈现时间为1 1秒，当被秒，当被试同同时从左耳听到从左耳听到“B”“B”和和“8”“8”，从右耳听到，从右耳听到“F”“F”和和“8”“8”时，他的主，他的主观体体验是是从左耳听到从左耳听到B B，从右耳听到，从右耳听到F F，而，而显得得处于左右耳中于左右耳中间位置的数字位置的数字8 8似乎来自似乎来自头脑内部内部。内部内部。试验也接受全部也接受全部报告法和部分告法和部分报告法，当用部分告法，当用部分报告法告法时，在被，在被试前前面屏幕上的左、中、右部分打出一个光条，指示被面屏幕上的左、中、右部分打出一个光条，指示被试报告从相告从相应信息源来的信息。信息源来的信息。时距分距分别为0 0、1 1、2 2、4 4 秒。秒。声象声象记忆的特点的特点:声象声象记忆的容量小于的容量小于图像像记忆，即，即5 5个个项目左右目左右声象声象记忆的作用的作用时间可达可达4 4秒，秒，图像像记忆仅几百毫秒几百毫秒