第十三课课件1-正确处理利己和利他的关系..优秀PPT.ppt

《第十三课课件1-正确处理利己和利他的关系..优秀PPT.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第十三课课件1-正确处理利己和利他的关系..优秀PPT.ppt（17页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第十三课第十三课 人的本质与利己利他人的本质与利己利他一、正确处理利己与利他的关系一、正确处理利己与利他的关系中等职业教化课程改革国家规划新教材高等教化出版社高等教化电子音像出版社小李是一位软件工程师，刚从一家软件公司离职，来到另一家公司面试。他特别想得到这份工作，做了特别充分的准备，对面试官的提问对答如流。他看出面试官对他的表现特别满足，但他知道这个职位有很多人在争取。为了坚决面试官对自己的意向，他提出可以拿出自己在原公司时开发的应用程序，信任对新的公司会有价值。假如你是面试官你会录用小李吗？为什么？1人生发展不能损害他人的利益以损人利己为耻利己与利他是统一的利己与利他是统一的有一个盲人走夜

2、路时，手里总是提着一个灯笼。别人看了很新颖，就问他：“你眼睛看不见，为什么还要提灯笼呢？”盲人说：“我提灯笼不是为自己照路，而是让别人看到我、不会遇到我。”为别人照路，也照亮自己。孟子云：得道多助，失道寡助。帮助别人，事实上就是帮助自己。这绝不仅仅是简洁的因果报应，而是做人的根本。人生的利益是在社会关系中实现的，事实上，社会生活中每个人的利益的实现都离不开他人，利己与利他是统一的。把个人利益和他人利益割裂的观点是不正确的。一个人要想得到发展，就要为他人和社会做贡献、谋福利。小于，某中专学校建筑装饰专业毕业，22岁起先创办建筑装饰公司，短短几年在业内就已小出名气。他说自己成功的秘诀就是一心为客户

3、着想。拿到一个工程项目，假如选择廉价材料和酬劳低的工人，短时间自己可能获利，但结果是失去更多的机会；反之，多为客户着想，严抓质量，客户满足了，就会口口相传，带来更多的客户，自己的利益也就得以实现，达到企业与客户的“双赢”。互利双赢互利双赢 现代竞争，不再是“誓不两立”，而是更高层次的竞争与合作，现代企业追求的不再是“单赢”，而是“双赢”和“多赢”。人每天都须要要喝水、吃饭，须要阳光、空气人每天都须要要喝水、吃饭，须要阳光、空气人是自然的一部分，人的生存离不开自然界。人是自然的一部分，人的生存离不开自然界。82 2人的本质是社会的人人的本质是社会的人 与与其其他他生生命命一一样样,人人类类也也有

4、有生生老老病病死死，人人总总要要受受自自然然规律的制约。规律的制约。9总结：人的自然属性是人类得以生存和总结：人的自然属性是人类得以生存和 持续的前提条件持续的前提条件,是人与其他动是人与其他动物物 的相像或相通之处。的相像或相通之处。狼孩的故事20世纪70年头，在美国的阿拉斯加州，护林员发觉了一个吃狼奶长大的女孩劳拉。这个8岁女孩用四肢爬行，用狼的语言在狼群里尽情“交谈”。小劳拉后来被送到美国心理改造中心。经过18个年头的艰苦学习，劳拉才渐渐复原。鲁查努的故事巴西也曾有一个名叫鲁查努的三岁的孩子，诞生后始终被关在一个竹笼子里，每天和三只狗做伴。这个孩子脸色苍白，不能睁眼，不会站立，不会讲话，

5、只会爬，发出汪汪的狗叫声，还像狗一样低垂着舌头。2.2.劳拉和鲁查努都是人，为什么不能像劳拉和鲁查努都是人，为什么不能像人人一样生活呢一样生活呢?1.1.劳拉劳拉8 8岁时岁时的生活习惯如何的生活习惯如何?鲁查努的鲁查努的生活习惯如何生活习惯如何?3.3.劳拉和鲁查努的故事，告知我们一个怎样的道理？劳拉和鲁查努的故事，告知我们一个怎样的道理？想一想想一想人是社会的产物。人是社会的产物。人离不开社会。人一旦离开社会就人离不开社会。人一旦离开社会就无法成为一个真正意义上的人。无法成为一个真正意义上的人。人只有在人类社会中才能学会穿衣、吃饭等劳动技能人只有在人类社会中才能学会穿衣、吃饭等劳动技能和语

6、言交往的实力，离开了社会，人就无法进行这些和语言交往的实力，离开了社会，人就无法进行这些正常的社会活动。正常的社会活动。个人利益与社会整体利益的关系个人利益社会整体利益统一对立互为前提互为前提而存在而存在相互促进相互促进共同发展共同发展全局利益全局利益长远利益长远利益局部利益局部利益眼前利益眼前利益2022/11/5133 3在服务社会关爱他人中实现利己与利他的统一在服务社会关爱他人中实现利己与利他的统一案例一：案例一：丛飞的感人事迹 两个钓鱼高手一起到鱼池垂钓。这两人各凭本事，一展身手，两个钓鱼高手一起到鱼池垂钓。这两人各凭本事，一展身手，隔不了多久的功夫，皆大有收获。隔不了多久的功夫，皆大

7、有收获。突然间，鱼池旁边来了十多名游客。看到这两位高手轻轻松突然间，鱼池旁边来了十多名游客。看到这两位高手轻轻松松就把鱼钓上来，不免感到几分艳羡，于是都到旁边去买了一些松就把鱼钓上来，不免感到几分艳羡，于是都到旁边去买了一些钓竿来试试自己的运气如何。没想到，这些不擅此道的游客，怎钓竿来试试自己的运气如何。没想到，这些不擅此道的游客，怎么钓也是毫无成果。么钓也是毫无成果。话说那两位钓鱼高手，两人特性不同。其中一人孤僻而不爱搭理话说那两位钓鱼高手，两人特性不同。其中一人孤僻而不爱搭理别人，单享独钓之乐；而另一位高手，却是个热心、豪放、爱交别人，单享独钓之乐；而另一位高手，却是个热心、豪放、爱交挚友

8、的人。挚友的人。爱交挚友的这位高手，看到游客钓不到鱼，就说：爱交挚友的这位高手，看到游客钓不到鱼，就说：“这样吧！这样吧！我来教你们钓鱼，假如你们学会了我传授的决窍钓到鱼，每十尾我来教你们钓鱼，假如你们学会了我传授的决窍钓到鱼，每十尾就分给我一尾。就分给我一尾。”双方一拍即合。双方一拍即合。案例二案例二 教完这一群人，他又到另一群人中，同样也传教完这一群人，他又到另一群人中，同样也传授钓术，授钓术，照旧要求每钓十尾回馈给他一尾。照旧要求每钓十尾回馈给他一尾。一天下来，这位热心助人的钓鱼高手一天下来，这位热心助人的钓鱼高手，把全部，把全部时间都用于指导垂钓者，获得的竟是满满一大箩鱼，时间都用于指

9、导垂钓者，获得的竟是满满一大箩鱼，还相识了还相识了大群新挚友，大群新挚友，同时，左一声同时，左一声“老师老师”，右一声右一声“老师老师”，备受尊崇。另一方面，同来的另，备受尊崇。另一方面，同来的另一位钓鱼高手，却没享受到这种服务人们的乐趣。一位钓鱼高手，却没享受到这种服务人们的乐趣。当大家圈围着其同伴学钓鱼时，那人更显得孤寂落当大家圈围着其同伴学钓鱼时，那人更显得孤寂落寞。闷钓一成天，检视竹篓里的鱼，收获也远没有寞。闷钓一成天，检视竹篓里的鱼，收获也远没有同伴的多。同伴的多。启示启示当你帮助别人获得成功当你帮助别人获得成功钓到大鱼之后，自然在钓到大鱼之后，自然在助人为乐之余而得到回馈。这么奇妙的事情，有谁助人为乐之余而得到回馈。这么奇妙的事情，有谁不情愿干呢？不情愿干呢？个人与社会的关系，归根究竟是个人利益与社会整体利益的关系。个人与社会都有生存和发展的须要，个人生存和发展的须要体现在社会关系中就是个人利益，社会生存和发展的须要体现在社会关系中就是社会整体利益。在社会主义社会，个人利益与社会整体利益在根本上是一样的，个人利益的满足离不开社会利益的实现，社会利益也不能脱离个人利益的须要而独立存在。