书法教育课题开题实验报告.doc

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1、书法教育课题开题实验报告一、开题背景：1、中国教育改革和开展纲要指出：中小学要由应试教育转向全面提高国民素养的轨道，面向全体学生，全面提高学生思想、文化、科学、劳动技能和身体素养，促进学生生动爽朗地开展，办出各自的特色。纲要为我们创办书法特色指明了方向，注入了活力。我校决定从学校的写字教学入手，争创特色，全面落实从应试教育向素养教育的转轨。学校在全面完成九年义务教育所规定课程外，开设了写字课，以全面提高学生的书写水平。我们认识到写好汉字不仅是书法家的事，也是每个中国人的事。书写对提高学生文化素养、磨练意志、熏陶情操、培养构成良好适应、优秀品行都会产生潜移默化的作用。因而，学校运用多种方式，加大

2、宣传力度，从多个层面分析，说明加强写字教学对搞好义务教育阶段的根底教育及开展学生的文化素养和人格素养的严重意义。 二、课题理论价值和实践价值(一)本课题研究的理论价值培养学生良好的写字素养，具有现实的针对性，是学生本身之需，是根底教育之需，是社会开展之需。通过本课题的研究，更新写字教育观念，促进老师构成“学写字即学做人”的教育认识，让学生成为写字主体，成为学习实践、制造开展的主体;更新写字教育目的，让教学不再只是让学生学会了写字，而是要教会学生学会求知，使之成为发觉咨询题的探究者，知识信息的反应者，学习目的的实现者和成功者;更新写字教育方法，即依照写字教材特点，寻找有利于开展学生主体性的教学方

3、式、方法和手段;优化写字教育资源，力求着眼于学生的终身开展，实现学生写字的自主化，课堂教学的现代化，教育教学的民主化，到达写字教育个性化、特色化，从而为培养学生写字素养效劳，为学校写字特色建立效劳。(二)本课题研究的实践价值从教育论角度看，教育不单单是传授知识，更重要的是培养学生独立获取知识和运用知识的才能。国内不少专家研究说明，汉字的书写有利于人的左右脑的协调开展。写字教育要努力唤起学生积极的需要，制造各种既能满足学生的心理需要，又能鼓舞学生主动参与的时机，获得多种心理上的体验，进而提高其写字素养。写字的学习，是一种制造性的素养教育活动。要找到合理的写字教育途径，运用恰当的写字教育手段，以渐

4、变为指导，从传统中捕捉精神，在创新中融进自我，急躁不得，虚假不得。它要求学生不仅要练手、练眼，更要练心，需要学生巨量的实践和闪光灵感，以透悟艺术规律，掌握精熟技巧，提高诸多涵养，净化心灵品行。进而才能培养学生具有汉字书写所需的多种写字素养(如身体素养、心理素养、审美素养、思想素养等)和一些最根本的理论素养(主要是通过有选择后提取的有关技法阐述)，到达健身怡情的目的，从而提高学生的综合素养。如此，既为学生在日后的书法学习奠定了良好根底，又使一些将要从事其他研究与工作的学生从中得到有益的启发与熏陶。同时，也可以丰富写字教育资源，提高写字教育质量。让我们在小孩们的内心根植一颗“写工工整整中国字，做堂

5、堂正正中国人”的中国心吧!三、课题所达目的和主要内容(一)本课题的研究目的创设良好的写字教育环境，大力促进老师书法水平的提高。老师要结合新课程标准、教材和本班学生的年龄特征及写字的实际现状进展写字教育。培养学生把字写得精确、工整、整洁、美观，提高运用汉字这一交际工具的精确性和效率。在写字教育中，要发挥生活的主体性，培养学生的写字素养、道德素养、意志毅力、智能素养、审美情操，健全学生人格，全面提高学生整体素养。同时，要研究非智力要素在写字教育中的作用，由点到面地完成培养学生良好品行的任务。同时让学生热爱优秀的传统文化，培养并提高他们的审美情趣，为他们的健康成长奠定根底。让学生充分体验成功的喜悦，

6、加强学习的决心和做人的决心，让他们挺起胸膛做人，让学生生动爽朗、积极主动地提高本人的写字水平和审美水平。(二)本课题的主要内容1、创始科学教育体系，培养学生具有一定的写字技能，提升写字教育质量。2、开拓多种教育渠道，激发学生写好字的兴趣，构成“提笔确实是练字时”的认识，养成良好的写字姿态。3、开发写字教育资源，培养学生的书法审美情趣，提高学生欣赏美、表现美、制造美的才能。4、开展多种教育方式，培养学生良好的写字道德情操，磨练学生的意志质量。5、创办各种培训活动，提高老师本身的写字水平及教育素养，构成良好的写字教育气氛，促进学校写字特色的建立。四、课题施行过程设计和主要措施(一)本课题的施行过程

7、设计1、预备阶段明确目的，进入研究。制定详细的研究计划并施行。同时按照一定的方法，理解小学生写字素养的现状，找出存在的咨询题，同时通过学习理论经历文章，在理论的高度审视本人的写字教学，总结本人的得与失。撰写相关论文。2、施行阶段有了理论指导，有了案例分析，结合本身教学实际，以经历方式提炼出老师在平时教学中所遇见的成功的做法。尤其留意学生个案的搜集和整理。同时针对学生的年龄特点，成立学校“云笔”书法班，制定各项制度和章程。在校内建立一套根本完善的写字教育体系，发觉学生中优秀的小小书法家，组织这些学生进展书法制造，提高学生的写字素养，并向报纸杂志投稿，以厚实研究成果。3、总结阶段此材料由网络搜集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。材料共分享，我们负责传递知识。