《动车组牵引传动系统的检修》课程标准（高职）.docx

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1、动车组牵引传动系统的检修课程标准一、课程概述L课程性质动车组牵引传动系统的检修是高职动车组检修技术专业针对动车组检修与运用 企业的受电弓检修、网侧高压设备检修、牵引变压器检修、牵引变流器检修、牵引 电机检修等关键岗位，经过对企业岗位典型工作任务的调研和分析后，归纳总结出来 的为适应动车组检修、运用等能力要求而设置的一门专业核心课程。2 .课程任务动车组牵引传动系统的检修课程通过与动车组检修相关的实际工程学习，增强 学生对专业牵引传动系统知识运用的认识，让他们熟练掌握动车组受电弓、网侧高 压设备、牵引变压器、牵引变流器、牵引电机的功能、结构和原理，熟悉动车组受 电弓、网侧高压设备、牵引变压器、牵

2、引变流器、牵引电机的检修、使用和维护, 从而满足企业对相应岗位的职业能力需求。3 .课程要求通过课程的学习培养学生动车组检修方面的岗位职业能力，分析问题、解决问 题的能力，养成良好的职业道德，为成为合格的动辐机械师打下野的掷出。二、教学目标.知识目标(1)掌握动车组受电弓的机械结构与工作原理；(2)掌握动车组网侧高压设备的结构及动作原理；(3)掌握动车组牵引变压器的结构及动作原理；(4)掌握动车组牵引变流器、辅助变流器的结构及动作原理；(5)掌握动车组牵引电机的结构及动作原理。4 .能力目标(1)能熟练对动车组受电弓、网侧高压设备、牵引变压器、牵引变流器、牵 引电机进行故障判断与分析；(2)能

3、熟练对动车组受电弓、网侧高压设备、牵引变压器、牵引变流器、牵 引电机故障进行应急处理；(3)能熟练对动车组受电弓、网侧高压设备、牵引变压器、牵引变流器、牵 引电机进行日常维护；(4)具有安全操作和自我防护能力。5 .素质目标(1)具备良好的沟通能力及团队协作精神；(2)具备良好的职业道德；(3)具备勇于创新、敬业乐业的工作作风；(4)具备良好的安全意识；(5)具备较强的表达能力、沟通能力、组织实施能力；(6)具备基本的生产组织、技术管理能力。三、与前后课程的联系1.与前续课程的联系本课程的前续课程主要是电工基础、獭冲淆妮、触力电恐嫡、高速铁路供电等课程。通过这些前续课程的学习，使学生掌握电路分

4、析的基本 能力和技能，具备了运用基本理论分析、处理牵引传动系统相关问题能力，为本课 程的学习奠定基础。2,与后继课程的关系本课程的后继课程是动车组运用与检修、短影婀、般睥甜麒师应 急故障处理等。这些课程的学习一定要以本课程所学习的动车组牵引传动系统的 检修与故障处理方法作为基础，如学生能通过本课程的学习，具备一定的故障处理 能力，将对学生学通学精这些课程起到很好的促进作用。四、教学内容与学时分配表1课程工程结构与学时分配表序号课题主要教学内容教学目标学时备注1工程一：动 车组受 电弓 的维护 与检修01-1：动车组受电弓的作用01-2：动车组受电弓的结构组成01-3：动车组受电弓的动作原理01

5、-4：动车组受电弓的主要技术参 数01-5：动车组受电弓的日常检查与 维护01-6：动车组受电弓零部件更换作 也01-7：动车组受电弓检修工具和 设备K1-1：熟练掌握受电弓的作用、结构组成、 动作原理及其主要技术参数K1-2：掌握受电弓的日常检查与维护工作K1-3： 了解受电弓检查与维护的安全操作 规程能进行受电弓检查与维护安全作业16建议实践 课时6课 时工程二：动车组02-1：动车组主断路器的检修02-2：动车组互感器的检修K2-1：掌握主断路器的作用、结构组成、 动作原理及其主要技术参数K2-2：掌握主断路器的日常检查与维护 工作K2-3：掌握主断路器检查与维护的安全 操作规程，能进行

6、主断路器检查与维护安2网侧高 压设备 的维护 与检修02-3：动车组高压隔离开关的检修02-4：动车组避雷器的检修02-5：动车组接地装置的检修全作业K2-4：掌握保护接地开关、高压隔离开 关、高压电压互感器、高压电流互感器、 避雷器等电器设备的作用、结构组成、工 作原鳏其主翔术翎，能够完成对其 日常检查与维护工作，并按照安全操作规 程进行安全作业163工程 三： 动车组 牵引变 压器的 维护与 检修03-1：动车组牵引变压器的结构组 成03-2：动车组牵引变压器主要技术 参数03-3：动车组牵引变压器日常检查 与维护的检查03-4：动车组牵引变压器零部件更 换作业03-5：动车组牵引变压器检

7、修工 具和设备K3-1：掌握牵引变压器与普通变压器相比 特殊的结构及其冷却系统的构成K3-2：掌握牵引变压器的日常检查与维护 工作16建议实践W 2课时4工程四：动 乍组变 流器的 维护与 检修04-1：动车组牵引变流器、辅助变 流器的工作原理04-2：动车组牵引变流器、辅助变 流器结构组成04-3：动车组牵引变流器、辅助变 流器主要技术参数04-4：动车组牵引变流器、辅助变 流器的日常检查K4-1：掌握牵引变流器的结构组成、电路 原理及技术参数K4-2： 了解牵引变流器的控制原理K4-3：掌握牵引变流器的日常检查与维护 工作K4-4：掌握动车组辅助供电系统的电气原 理K4-5：掌握辅助变流器

8、的结构组成、电路 原理及技术参数K4-6：掌握辅助变流器的日常检查与维 护工作125工程 五： 动车组 牵引电 机的维 护与检 修05-1：动车组牵引电机的结构组成05-2：动车组牵引电机的主要技术 参数05-3：动车组牵引电机的日常检查 与维护05-4：动车组牵引电机零部件更换 作业05-5：动车组牵引电机检修工具 和设备等K5-1：掌握交流牵引电机的工作原理、结 构组成、技术参数；K5-2： 了解交流牵引电机的调速方法；K5-3：掌握交流牵引电机的日常检查与维 护工作1806-1：动车组牵引和制动特性；动车组安全回路、牵引、制动、车门、空调等控制电路的电气原理K6-1： 了解动车组牵引和制

9、动特性根据实际6机动06-2：动车组高低压试验的试验K6-1： 了解动车组高低压试验的试验流4情况安排流程、试验工程和试验方法程、试验工程和试验方法授课内容K6-1： 了解高低压试验的安全操作规范与时间06-3：高低压试验的安全操作规范7期末考试（闭卷）巩固学习内容，检测学习情况2合计84五、教材的选用.教材选取的原那么按照国家规定选用与课程标准相配套的高职规划优质教材，禁止不 合格的教材进入课堂。学校建立了由专业教师、行业专家和教研人员等参 与的教材选用机构，完善教材选用制度，经过规范程序择优选用教材。1 .推荐教材M高速铁路动车组牵引系统维护与检修洪从鲁、张洪河主编;2 （ 根据企业提供的

10、资料，形成文本提供给学生。3 .参考的教学资料动车组牵引与控制系统西南交通大学出版社六、教师要求专任教师具有高校教师资格和本专业职业资格或技能等级证书；有理想 信念、有良好职业道德、有扎实学识、有仁爱之心；具有车辆工程等相关 专业本科及以上学历；具有扎实动车组检修技术相关理论和实践能力；具 有较强的信息化资源应用和开发能力。兼任教师主要从相关企业聘任，具 备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神，具有扎实的动车组牵引传动 系统专业知识和丰富的实际工作经验，具有中级及以上相关专业技术职称, 能承当本课程教学、实习实训指导等教学任务。七、学习场地及设施（设备）要求多媒体教室、实训教室、白板、黑板、

11、相关工具、相关量具等。八、课程资源的开发与利用积极开发和利用网络教学资源：课程标准、实训指导书、授课计划、 电子教案、教学资源库等教学文件，及多媒体教学课件、习题、案例库、 试题库、网络方案、布线标准、工具软件、国家级或精品开放课程等资 源。建立互动交流网络平台。九、考核标准与方式高等职业教育培养高素质技术技能型人才，不但要重视学生职业技能和 职业素养培养，还要求学生掌握一定的专业基础理论知识，以利于今后可 持续开展。因此需要加强理论知识、职业技能和职业素养等方面的考核评 定。本课程采用过程性评价和终结性评价相结合的方法进行，既有理论知识 考核，又有学生学习态度、思维能力、动手能力、解决问题的

12、能力等方面 的综合考核，具体评价方法和内容见表2o表2动车组牵引传动系统课程评价方法和内容考核类型考核方式考核内容理论知识(50%)过程性考核(10%)课堂提问、课堂纪律、平时作业、单元测试等终结性考核(40%)期末闭卷理论考试，评价知识目标达成程度。重点考核动车组受电弓的机械结构与 工作原理、动车组网侧高压设备的结构及动作原理、动车组牵引变压器的结构及动 作原理.、动车组牵引变流器、辅助变流器的结构及动作原理、动车组牵引电 机的结构及动作原理。职业技能(40%)过程性考核(40%)1 .实训表现、实际操作能力、观察能力、解决问题的能力等2 .通过5个工程考试，评价技能目标达成程度。重点考核学生对动车组受电弓、 网侧高压设备、牵引变压器、牵引变流器、牵引电机进行故障判断与分析的能力；对 动车组受电弓、网侧高压设备、牵引变压器、牵引变流器、牵引电机故障进行应急 处理的能力：对动车组受电弓、网侧高压设备、牵引变压器、牵引变流器、牵引电 机进行日常维护的能力；安全操作和自我防护能力。职业素养(10%)过程性考核到课考勤，学习及工作态度、6S管理表现、质量观念、安全意识、合作精神、敬业精神、团队意识等纳入职业技能考核，在教学过程中记录评价