《基础施工与地基处理》课程标准（高职）.docx

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1、基础施工与地基处理课程标准一、课程信息1.课程信息课程名称基础施工与地基处理课程编码02080405课程性质专业核心课课程类型理论+实践学分3.0总课时52(30+22)考核形式考试开设学期四前导课程工程制图与识图、工程力 学、工程材料、土力学与 地基基础后续课程锚固技术、工程预决算 与招投标、施工工程管 理、毕业设计、综合实 训、顶岗实习二、课程性质和功能定位.课程的性质基础施工与地基处理课程是岩土工程技术专业的一门专业核心课程。基础 施工与地基处理是岩土工程技术专业必修的一门专业核心课程。是在学习了工 程制图与识图、工程力学、工程材料、土力学与地基基础知识的基础上，开设的 一门“理论+实践

2、”的课程，其功能是对接专业目标，面向岩土工程技术员等相 关工作岗位，具备基础与地基处理设计和施工的能力。为锚固技术、工程预决 算与招投标、施工工程管理、毕业设计、综合实训、顶岗实习等课程学习奠定基 础。1 .课程的功能定位通过基础施工与地基处理课程的学习培养学生基础与地基处理方面的岗 位职业能力，能够分析岩土工程中基础与地基的问题、解决问题的能力，养成良 好的职业道德，为毕业设计和定岗实习及工作打下坚实的基础。对接的工作岗位对接培养的职业岗位能力施工员1、能够进行浅基础和桩施工2、能够进行墩基础和地下连续墙施工3、能够进行沉井和沉箱基础施工4、能够进行地基处理施工11三、课程目标与内容1 .课

3、程总目标通过学习，学生应能够利用工程地质勘察资料进行一般浅基础设计；能够组 织土方开挖与回填压实；能够编写天然地基上的浅基础施工方案、桩基础施 工方案，并具有指导施工的能力；能编制软弱地基处理方案；培养学生利用 相关原理、概念、规范、标准等知识，结合有关力学与结构方面的知识进行 分析和解决实际工程中常见的地基基础问题的能力，以进一步培养学生树立 独立思考、吃苦耐劳、勤奋工作的意识以及老实、守信的优秀品质，为今后 从事施工生产一线的工作奠定良好的基础。2 .课程具体目标及内容12序号课程内容教学目标教学 载体课时教学 手段教学 方法工程序号工程名称知识目标能力目标素质目标1工程一浅基础的设计与施

4、工1、掌握单独基础的 设计与施工2、掌握联合基础的 设计与施工3、掌握条形基础的 设计与施工1、运用单独基础的 知识进行单独基础 施工2、运用联合基础的 知识进行联合基础 施工3、运用条形基础的 知识进行条形基础 施工1 .培养学生良好 的思想品德、集体 .主义精神2 .培养学生精益求 精的工匠精神；3 .培养学生自主学 习的习惯及互帮互 助，合作学习共同 进步的品质。多媒体 设备、智 能手机、职教云 平台12理实一 体案例教 学法、训: 授法、小 组合作 讨论法、 比拟法、自主学 习法2工程二深基础的设计与施工1、掌握桩基础的设 计与施工2、掌握墩基础的设 计与施工3、掌握地下连续墙 的设计

5、与施工4、掌握沉井和沉箱 的设计与施工1、运用桩基础的知 识进行桩基础施工 2、运用墩基础的知 识进行墩基础施工 3、运用地下连续墙 的知识进行地下连 续墙施工4、运用沉井和沉箱 的知识进行沉井和 沉箱施工L培养学生良好 的思想品德、集体 主义精神2 .培养学生精益求 精的工匠精神；3 .培养学生自主学 习的习惯及互帮互 助，合作学习共同 进步的品质。多媒体 智 能手机、 牛、职 教云平台28理实一 体案例教 学法、讲 授法、小 组合作 讨论法、 比拟法、自主学 习法工程三地基处理的设计与施工1、掌握换填的设计与施工2、掌握排水固结的1、运用换填的知识 进行换填施工2、运用排水固结的1.培养学

6、生良好 的思想品德、集体 主义精神多媒体 设备、智 能手机、12理实一 体案例教 学法、讲 授法、小13设计与施工3、掌握挤密法的设 计与施工4、掌握强夯法的设 计与施工知识进行排水固结施工3、运用挤密法的知 识进行挤密施工4、运用强夯法的知 识进行强夯施工2 .培养学生精益求 精的工匠精神；3 .培养学生自主学 习的习惯及互帮互 助，合作学习共同 进步的品质。职教云 平台组合作 讨论法、 比拟法、 自主学 习法合计5214四、课程实施要求1.教学团队(1)课程负责人课程负责人应具有本科以上学历，具备较全面的基础施工与地基处理的基 础知识和丰富的基础工程与地基处理实际工作经验，熟悉高职教育规律

7、，治学 严谨，有改革创新精神，具有中级以上职称的“双师”素质教师。(2)课程团队结构与规模基础施工与地基处理课程教学团队由专、兼职教师组成，课程教学团 队教师不少于7人，其中高级职称占30%以上，双师型教师占70%以上，年龄 在45岁以下教师占教师总人数的75%以上。硕士研究生学历占70%以上。(3)教师专业背景与能力要求专任教师：岩土工程专业本科以上学历毕业，从事基础工程和地基处理的 生产与教学工作三年以上，有中级以上技术职称，掌握高职教育规律，有一定 的教学经验与教学方法。兼职教师：从事基础工程和地基处理生产实际工作5年以上，有较好的语 言表达能力和实际能手能力。2 .教学设施教学设施主要

8、包括能够满足正常的课程教学、实习实训所需的专业教室、 实训室和实训基地。(1)专业教室基本条件现有专用教室8间，均配备黑(白)板、多媒体计算机、投影设备、音响 设备，互联网接入或WiFi环境，其中3间配备智能黑板，并具有网络安全防 护措施。安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求，标志明显， 保持逃生通道畅通无阻。(2)校内实训基本要求配备旋挖钻机、钢丝绳冲击钻机等主流桩基础施工设备，配备高压注浆泵和旋喷钻机进行地基的加固处理，齐全的钢筋笼的制作设备。3 .教学资源（1）教材序号教材名称教材类型出版社主编出版日期1基础工程“十二五”普通 高等学校国家规 划教材人民交通出版社王晓谋201

9、5. 12（2）参考教材序号教材名称教材类型出版社主编出版日期2基础工程施 工技术公开出版中国地质大学出 版社李粮纲2016.01（3）课程教学资源建设线上课程资源，形成以智慧职教为载体的教学资源库，包括教学内容、电 子课件、习题等丰富资源，可以使学生不受时空限制地，随时随地的学习，能 够有效提高学生的学习兴趣和积极性，提升课程的教学质量。止匕外，师生可以 通过网络课程的实时交流、在线答疑、班级邮箱等栏目进行交流互动，以及时 解决问题，并能够及时更新知识、开拓视野。网络教学的运用，突破传统的教 学在时间与空间上的局限性，能够让学生更及时、更全面、更主动的去学习。课程数字化资源序号数字化资源的名

10、称资源网址1地基与基础工程施工. icve. com. cn/common/imp ort/previewDirectory. html?courseOpe nId=mbmeafuriylfe3wdgj1kmw&courseld =vtrfaoenhkxkxcxp8vgz0a五、课程评价方法1.评价方式工程评价内容权重总比例总评工程考核工程一：钢筋笼的制作40%20%100%工程二：旋喷桩施工60%学习过程出勤情况30%20%课堂表现40%作业情况30%综合测试综合知识考核100%60%2 .考核内容（1）工程考核标准工程考核名称赋分总评工程一：钢筋笼 的制作施工图识读30%钢筋下料计算30%

11、钢筋绑扎40%100%工程二：旋喷桩 施工钻孔30%制浆25%喷射灌浆45%100%（2）学习过程成绩考核标准考核内容总评出勤情况30%课堂表现40%作业情况30%100%（3）综合测试考核标准考核内容权重总分浅基础知识点20%100%深基础知识点50%地基处理知识点30%.评分等级评分等级以百分制为标准。六、质量诊断与改进方法课程质量诊断主要是课程实施和反应两个阶段。课程标准、授课实施计划、 实训指导书是课程实施的指导文件，对课程质量起关键作用，由二级学院组织 教学委员会进行评审和督查。施教过程的内容很广，备写教案，制作PPT、微 课、动画，建设习题库、试题库，编写任务单、实训指导书等课程资源，课堂 教学组织与实施过程，课前和课后学习活动，教学方法、教学手段，实训条件 等等，这些实施质量是课程质量的核心，由学校教务处、督导处组织监控和检 查。质量反应是提高课程质量的关键，一是由二级学院组织学生和老师评教； 另一个是到企业调研，了解毕业生对教学工作的满意程度、用人单位对学生专 业能力的满意度等，将意见反应给教学管理部门和授课教师，以提高课程质量。