山东开放大学学前教育学期末复习题.docx

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1、2022学年9月份学前教育学fi：习题一、单项选择题(共19题)1、陶行知先生提出的解放儿童的创造力是指()。A、五大解放B、三大解放C、六大解放D、全面解放正确答案：C2、开展适宜性教育理论的核心观点包括()、个体适宜性、文化适宜性。()A、年龄适宜性B、经济适宜性C、体力适宜性D、技术适宜性正确答案：A3、福禄培尔把游戏作为教育方案中的主要活动，并为儿童设计了一系列(),即一套供儿童.使用 的活动玩具材料。A、玩具B、“恩物”C、表格D、图片正确答案：B4、不属于幼儿园与家庭合作的幼儿园方面内容的是()。A、增强家长的教育意识B、帮助家长树立正确的教育观念C、引导家长参与教育决策D、引导家

2、长了解家庭教育的主要内容。正确答案：C5、在幼儿园的生活活动中，教师应培养幼儿的自我服务意识以及动手能力，鼓励幼儿自己的事 情自己做。这表达了幼儿园生活活动的()原那么A、随机性原那么B、体验式原那么C、差异性原那么D、教养结合原那么正确答案：B6、学前儿童的特点有自然性和社会性相统一、具有巨大开展潜能、自主建构的学习个体、()。A、遗传性B、开展具有差异性C、代表性D、个体性正确答案：B7、()提了 “最近开展区”的概念，即儿童现有的开展水平和潜在的开展水平之间的差距。A、维果斯基B、夸美纽斯c、福禄贝尔D、赫尔巴特正确答案：A8、1989年，联合国大会通过（）将尊重儿童的意见作为四大原那么

3、之一。A、儿童权利公约B、未成年人保护法C、幼儿园管理方法D、保护妇女儿童权力法正确答案：A9、什师幼互动的首要特征。A、教育性B、平等性C、情感性D、全面性与差异性正确答案：A10、（）将学前教育第一次正式纳入国家学制。A、幼儿园暂行规程（草案）B、幼儿园教育指导纲要（试行）C、3-6岁儿童学习与开展指南D、 “癸卯学制”正确答案：D11、儿童的（）与儿童的生存权密切相关，健康的身体是儿童生存、开展的必备条件。A、健康权B、游戏权C、生存权D、隐私权正确答案：A12、（）创办了世界上第一所幼儿园。A、蒙特梭利B、夸美纽斯C、福禄贝尔D、赫尔巴特正确答案：C13、我国著名儿童教育家（）先生提出

4、“大自然、大社会都是活教材”，儿童在与自然和社会 的直接接触中，能够获得最直接的经验，这里所说的“大社会”指的就是儿童生活的社会环境。（）A、陶行知B、陈鹤琴C、张雪门D、张宗麟正确答案：B14、（）是历史上第一部论述学前教育的专著。A、母育学校B、爱弥儿C、大教学论D、世界图解正确答案：A15、（）提出了 “活教育”的17条教学原那么。A、张雪门B、陈鹤琴C、陶行知D、张宗麟正确答案：B16、幼儿园实施家长工作的前提是（）。A、平等尊重B、责任分担C、关注差异D、互惠互助正确答案：A”、学前教育的一般原那么中,（）是实施素质教育的要求，也表达了我国精神文明和物质文明相 结合的要求。（）A、尊

5、重儿童的人格尊严和基本权利原那么B、开展适宜性原那么C、促进幼儿全面开展的原那么D、科学性和思想性统一原那么正确答案：D18、教师的职业权利是指享有（）、科学研究和学术交流权、指导和管理学生权、获取报酬和 相关待遇权、民主管理权、进修培训权等六项权利。（）A、教育教学权B、被选举权C、选举权D、受教育权正确答案：A19、幼儿园活动根据（）的不同，可以分为五类,分别是健康领域活动、语言领域活动、科学领 域活动、社会领域活动和艺术领域活动。（）A、内容B、特征C、组织形式D、名称正确答案：A二、多项选择题（共15题）1、师幼关系的特征。（）A、教育性B、平等性C、情感性D、全面性与差异性正确答案：

6、ABCD2、幼儿园精神环境创设的策略。()A、投放丰富的玩具材料B、建立优质、科学的幼儿园文化C、营造枳极、和谐的交往关系D、建立多个活动区正确答案：BC3、幼儿园活动根据组织形式的不同，可以分为。()A、集体活动B、小组活动C、个别活动。D、游戏活动正确答案：ABC4、幼儿园课程的基本活动形式是。()A、生活活动B、学习活动C、游戏活动D、角色扮演正确答案：ABC5、室内班级环境创设的常见问题。()A、墙面环境以展示为主，难以与幼儿互动B、区角创设思维固化，缺少开展意识C、环境中缺少过程痕迹与幼儿痕迹D、环境未能凸显不同年龄段幼儿的特点正确答案：ABCD6、户外环境创设的常见问题。()A、环

7、境空间割裂，缺乏整合意识。B、成人视角的创设，环境中的“游戏性”缺失。C、以高结构器械与材料为主，低结构的开放性器械与材料较少。D、教育目标片面，领域开展不均衡。正确答案：ABCD7、幼儿园与社区合作的意义。()A、利用社区资源，拓展幼儿园的教育内容B、拓展教育渠道，为家长输送育儿理念与指导C、把握家园共育的契机D、发挥自身优势，将儿童意识融入公众意识正确答案：ABD8、学前教育的特殊原那么。()A、保教结合原那么B、以游戏为基本活动原那么C、活动性和直观性原那么D、生活化和一日生活整体性原那么正确答案：ABCD9、幼儿园教育与小学教育的不同之处。()A、主导活动不同B、作息制度不同C、学习环

8、境不同D、师生关系不同正确答案：ABCD10、学前教育的意义。()A、学前教育对个人开展有着长期正面的影响B、学前教育对社会和家庭有着重大意义C、学前教育的奠基性，决定了学前教育在社会开展中的重要价值D、学前教育具有启蒙性，对教育事业的开展有着重要意义E、学前教育具有公益性，能够造福家庭、服务社会正确答案：ABCDE11、户外环境创设的基本要求。()A、符合规范，保证安全。B、因地制宜，利用资源C、层次清楚，注重探索D、整体规划，注重弹性空间正确答案：ABC12、幼儿园幼儿进餐环节指导的考前须知。()A、教师应为幼儿创设宽松、愉悦的进餐气氛。B、教师应关注幼儿的个体差异，针对不同幼儿的进餐情况

9、采取不同的引导方式。C、教师应提前了解幼儿的饮食习惯。D、应保证幼儿的喝水量正确答案：ABC13、幼儿教师作为专业教育教学人员的义务。()A、遵纪守法B、履行教育教学职责C、对学生进行思想政治教育D、保护尊重学生E、保护学生合法权益正确答案：ABCDE14、幼儿园教学活动的设计原那么。()A、趣味性原那么B、活动性原那么C、经验性原那么D、益智性原那么正确答案：ABC15、幼儿园生活活动的指导原那么。()A、随机性原那么B、差异性原那么C、体验性原那么D、教养结合原那么E、适宜性原那么正确答案：ABCDE三、填空题(共5题)1、学前教育概论主要研究 岁儿童的教育。36岁；2、蒙台梭利认为成人应

10、为儿童提供一个，儿童在这种环境中可以获得充分发 展。“有准备的环境”；3、幼儿园教育的主导活动是。游戏；4、瑞吉欧将学校的环境称为 o“第三位教师”；5、教师的基本义务可以分为两个局部：一是作为公民应承当的义务；二是。 作为教师应承当的义务；四、判断题(共18题，18分)1、家庭环境是离儿童生活最贴近的环境，但不能直接影响儿童身心全面开展。()错误2、环境是人生存与开展的时空内一切条件的总和，既包括直接影响人类生存的自然环境，也包 括开展中被创造出来的社会环境。正确3、学前教育概论是一门综合性社会科学。()正确4、我国学记是世界上最早的专门论述教育教学问题的著作。()正确5、关心、保护学生必须

11、以尊重学生的人格尊严为前提，应该把学生看作开展、成长的人，不应 把学生看成一个不懂事的孩子,不能以关心、保护学生为借口，侵犯学生的人格尊严。正确6、幼儿园与家庭(家长)的沟通仅需要有口头沟通无需书面沟通,这些都是幼儿园与家长传递 信息的有效方式。()错误7、教育要关注全体幼儿，使每个幼儿都得到开展,努力实现教育公平。这种平等是一种绝对平 等，是指教师关注每个幼儿的时间相同。()错误8、陶行知是我国现代教育史上伟大的人民教育家和思想家，非常重视学前教育的中国化，他指 出当时的幼稚园有“三大病”-“外国病”“花钱病” “富贵病”。()正确9、生存权是儿童享有的最基本的权利之一。儿童自出生之日起,即

12、具有作为自然人的保护, 任何人不得非法剥夺儿童的生命、不得侵犯儿童生存的权利。()正确10、在幼儿游戏中，教师既要尊重幼儿的自主性，又要到达游戏的教育目的，就无需发挥教师的 主观能动性。()错误11、幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生活中萌发幼 儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,用自己 的方式去表现和创造美。感受美和欣赏美是基础,教师要在此基础上促进幼儿开展表现美的 能力。()正确12、学前儿童的开展离不开环境，环境既是学前儿童作为生命体存在的必然条件，也是学前儿 童开展社会属性的重要支持性条件。()正确13、弗洛伊德在

13、精神分析引论一书中指出，“一切倒错的倾向都起源于儿童期”。他强调, 幼年生活经验和教育对于儿童心理开展和人格开展具有重大意义。()正确14、在师幼互动中，幼儿教师应该尽可能地把自己的成人感悬置起来，站在一种平视的角度使 师幼互动真正成为行为双方的事情。()正确15、幼儿园在实施幼小衔接的时候要关注具体内容的适宜性，幼儿园、小学和家庭作为幼小 衔接的三方，需要在此过程中主动携手，彼此协作，共同做好幼小衔接工作。()正确16、在幼儿游戏过程中，教师不仅应成为幼儿游戏的伙伴，而且应成为幼儿游戏的支持者、合 作者和引导者。正确17、教师应该拘泥于自我的权威，而不应放下身段，关注幼儿生活实际，以幼儿为中

14、心开展各项 活动。()错误18、儿童权利公约是迄今历史上规范儿童权利内容最丰富、最全面的一项公约。()正确五、简答题(共2题)1、小学幼小衔接工作的工作内容是什么？衔接工作内容有:首先/卜学教师应该熟悉低年级学生的身心特点，提高自身幼小衔接意识，适 当调整低年级的课程设置和制度设置，帮助学生过渡;其次，小学教师在教育教学中可以采用 多种教学方法，调动学生的学习积极性,减轻作业负担，激发学生的兴趣。2、皮亚杰在学前教育方面的主要观点有哪些？主要观点有:教育的主要目的是促进儿童智力开展，培养儿童的思维能力和创造力;皮亚 杰认为，儿童的认知开展具有一定的阶段性，人们在编制课程和提供教材时须考虑符合儿

15、童的 认知开展顺序，教育必须符合儿童的年龄特征;皮亚杰强调活动的重要性，重视活动在教育 中的作用;皮亚杰强调兴趣与需要的重要性，关注儿童的游戏。六、名词解释(共4题)1.家园合作共育正确答案：幼儿园与家庭合作共育简称家园共育。共育即共同教育，家园合作共育是家庭和幼儿园将自 身当作促进幼儿开展的主体，积极主动地相互了解、支持与配合，通过彼此参与，共同促进 幼儿全面开展的双向互动活动。2、幼儿教师幼儿教师是在幼儿园履行保育和教育的职责，对幼儿身心施行特定影响的专业教育工作者。3、学前教育是对学龄前儿童.所实施的保育和教育活动的总称，是人类社会教育活动的有机组成局部，具 有教育的一般特点。4、幼儿园活动从广义上讲，幼儿园活动是指发生在幼儿园的、对幼儿各方面开展具有影响的各种活动的 总和。这些活动的发生可以是有计划、有目的的，也可以是无计划、无目的的。从狭义上讲， 幼儿园活动常被称为幼儿园教育活动，是教师有目的、有计划地利用幼儿园所提供的环境和 材料，通过和儿童双向的交流和作用以促进儿童身心开展的过程。