语言绘本教案-我也要搭车.docx

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1、语言绘本：我也要搭车活动目标：1 .理解故事的情节，了解乘坐公共汽车要遵守的规则。2 .模仿动物间的对话，能大胆清晰地表达人物的明显特征。3 .幼儿了解安全乘坐公共汽车的规则，知道在公共场所要讲文明 守秩序。活动准备：1 .经验准备：PPT课件.玩具方向盘、动物图片、数字卡、小红旗、车票活动过程：一、认识主角，引发欣赏故事的兴趣教师（出示狮子爷爷的图片）：这是谁，它可是森林里动物们最 崇拜的狮子爷爷，因为它有个别人没有的本事。”教师：（听锤子、 锯子的声音）猜猜，狮子爷爷有什么特别的本事？教师：”狮子爷爷会做各种东西，锯子响起来沙沙沙，锤子响起 来咚咚咚，很快，狮子爷爷就做出椅子和玩具。可是这

2、次他整天都在 沙沙沙、咚咚咚，它到底在做什么呢？小结：原来狮子爷爷坐了一辆很棒的公共汽车。这辆汽车有结实 的轮胎、大大的方向盘，还有排列整齐的椅子。狮子爷爷是司机，出 发喽。二、继续理解故事，了解乘车规则.讲故事，至“狮子爷爷说：“好好，快点上车吧，可是你身上尖尖的刺不能刺伤朋友们。（故事讲述规则时，出示相应的图片。）教师：“谁上了狮子爷爷的车？狮子爷爷对它们提出了什么要 求？ .角色与规则配对，了解动物特征。教师：公共汽车跑在弯弯曲曲的小道上，有遇到了许多小动物, 他们是谁？教师：“（出示狐狸长劲鹿“一大群小松鼠）这些小动物要上 车，狮子爷爷会对他们制定什么规则呢？为什么？ 教师：这里有一些狮子爷爷为小动物们制定的规则，你能看懂 吗？（出示规则图示）教师：你能猜到每一条规则是提醒哪个小动物的吗？请你把这 些图片，放在相应的小动物下方。（幼儿操作）三、大胆想象表达，设计规则图示教师：（出示鼬的图片）这个动物是谁？你知道它有什么特 别的地方？狮子爷爷会对它提什么要求？请你帮狮子爷爷画一张规 则图送给鼬。（幼儿设计图示）四、继续欣赏故事，验证自己想法教师：“以后动物朋友们还会不遵守你狮子爷爷的规则吗？ 五、结合生活经验，拓展交流讨论。教师：“你知道乘坐公共汽车都要遵守那些规则呢？ 小结：乘坐公共汽车，我们都需要遵守规则，这样才会安全又快乐。