统编语文二年级上册《语文园地八》教学设计.docx

《统编语文二年级上册《语文园地八》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《统编语文二年级上册《语文园地八》教学设计.docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、统编语文二年级上册语文园地八教学设计教学目标：1.读词语，认识12个生字。2,了解拟声词，尝试在具体语境中运用。3 .写好左右等宽的字。4 .积累9个带有动物的成语，初步了解成语的构成。5 .阅读称赞，了解称赞的作用，并和父母、同伴一起演一演。教学重难点：教学重点：1 .读词语，认识12个生字。2 .了解拟声词，尝试在具体语境中运用。3 .写好左右等宽的字。教学难点：积累9个带有动物的成语，初步了解成语的构成。教学过程：识字加油站1 .借助图片识字同学们，动物王国要开大会啦，你能看着图片说说都有哪些动物 来到了现场吗？来的有狼、猩猩、海龟、白鹤、鸽子、羚羊、蚯蚓、 螃蟹、虾、蚕。现在请你再借助

2、拼音读一读这些词语吧。2 .识记生字读完之后，你们有什么好方法记住这些加拼音的字呢？通过之前的学习，我们会用部首归类识字方法记忆，如“狼、猩 都是反犬旁，“鹤、鸽都是鸟字边，“蚯、蚓、螃、蟹、虾、蚕它们 的部首都是“虫”。蚕还可以用我们学过的加一加的方法来记住，用学过的熟字“天 字，底下加上虫就是蚕这个字。同时我们还可以组成词语，春蚕和 养蚕。其他的字你们还有什么方法呢，快和你身边的家人说一说吧！下面让我们再来读一遍今天来到现场小动物们的名称吧！3 .词语分类同学们，读完词语后，下面让我们一起来做一个送小动物回家的 游戏吧。看，上面的方框里是一些等着回家的小动物，底下橙色的方 框是小动物们的家

3、，我们可以从这些动物的活动方式、饮食习惯、腿 脚数量、生活环境等方面进行分类，分出了哺乳类、飞禽类、爬行类 和无脊椎类，现在请你帮助小动物们找他们自己的家吧！你看，你和老师分类结果一样吗？字词句运用1 .观察词语，寻找特点同学们，我们平时在生活中会听见各种各样的声音，这些声音也 可以用词语表达出来，比方这两个，你会读吗？它们分别是“咕咚和 啪，今天我们再来学习几个像这样模拟声音的词语。接下来请大家仔细观察这些词语，你发现了什么？这些词语有什 么共同的特点？2 .猜想词语读音聪明的你一定发现了，都是由左右结构的口字旁的字组成的，都 用来表示声音，左边的口字旁表示这个字的字义，右边的声旁表示这 个

4、字的读音。当我们看到这些词的时候，就可以根据右边的声旁来猜 一猜这个字的读音了。你看“叮当”的“叮的右半局部“丁就是这个字 的读音。请你猜一猜剩下的字的读音。接下来我们一起读一读这些词 语吧！3 .选词填空接下来请你读读所给句子，选择合适的词语填空。我们一起来看 看。大家都睡着了，突然响起嘟嘟嘟的 声。哗啦哗啦，雨不停地下着。小结：同学们，你们看，句子中有了这些模拟大自然或者生活中 声音的词语，读起来就好像听见了这些声音一样，让句子变得更加生 动、有趣了。书写提示L观察生字,思考书写考前须知请和老师一起读一读书写提示中的四个字。仔细观察这四个字, 说一说它们在结构上有什么相同点，想一想这些生字

5、在书写时的注意 事项。2.书写小提示同学们，如何保持页面整洁呢？书中上方的小气泡提醒我们，先 看后写，才能减少修改次数，保持页面整洁。还记得我们在课堂上学 习的分步骤“看字吗？ 一看字的结构，二看各局部位置，三看关键笔 画。这三方面看清楚之后，同学们就可以动笔书写啦。写字之前注意 你的写字姿势，做到“三个一，一拳一尺一寸，头正肩平臂开足安, 准备好了，就可以开始写字啦。日积月累.认读成语接下来请同学们自己先借助课本上的拼音读一读这些成语吧！如果没有了拼音的帮助，你还会读吗？ 一起来读一读吧。狼吞虎咽惊弓之鸟胆小如鼠龙飞凤舞漏网之鱼如虎添翼鸡鸣狗吠害群之马如鱼得水.寻找规律读完之后，你们发现了什

6、么呢？请你用笔圈出你的发现吧。(1)每个成语中都含有动物名称(2)第一列都带有两种动物，剩下两个字的意思相近，“吞、咽 和吃有关，“飞、舞和姿态有关，鸣、吠和叫声有关。(3)第二列词语都带有之字，之在这里表示“的的意思。(4)第三列词语都有“如字，如是好像的意思。胆小如鼠是 形容一个人非常胆小，就像老鼠一样。3 .理解词语意思狼吞虎咽：形容吃东西又猛又急的样子。惊弓之鸟：被弓箭吓怕了的鸟不容易安定。比喻受过惊吓的人碰 到一点动静就非常害怕。胆小如鼠：胆子小得像老鼠。形容非常胆小。龙飞凤舞：原形容山势的蜿蜒雄壮，后也形容书法笔势有力，灵 活舒展。漏网之鱼：逃脱鱼网的鱼。比喻侥幸逃脱的罪犯或敌人。

7、如虎添翼：好像老虎长上了翅膀。比喻强有力的人得到帮助变得 更加强有力。鸡鸣狗吠:鸡啼狗叫彼此都听得到。比喻聚居在一处的人口稠密。害群之马：危害马群的劣马。比喻危害社会或集体的人。如鱼得水：好像鱼得到水一样。比喻有所凭借。也比喻得到跟自 己十分投合的人或对自己很合适的环境。4 .通过图片识记词语屏幕上出现哪个小动物，就请你说出带有这个小动物的成语。我爱阅读L跟读短文语文园地八中，我们认识了很多动物小朋友，现在我们再认 识两个小动物，请大家跟着视频读一读短文称赞。2 .了解作者同学们也可以了解下这个短文的作者张秋生，我们在第三单元学 过的课文妈妈睡了，也是他的作品呢。3 .思考问题（1）你知道课题中“称赞的近义词是什么吗？（2）这篇短文主要写了谁和谁的什么故事？（3）读了小刺猬和小灌的故事，你懂得了什么道理？和你的家人 一起交流交流吧！三、课后小结时间过得真快啊，今天的云课堂就要结束了。我们这节课学会了 几个和动物有关的词语，认识了几个拟声词，学会了写左右等宽的字, 认识并积累了表示动物的成语，学习了一篇和称赞有关的故事。课后 请你给家人讲一讲本节课积累了哪些小动物的名称和成语。