小学语文一年级上册汉语拼音7zcs教学反思3.docx

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【课后反思】成功之处：从汉语拼音本身的特点和低年级学生的年龄特点考虑，本课设计 表达课改新理念，为孩子们呈现一个生动、活泼、自主、创新的课堂。1 .创设故事情境，学习汉语拼音。整个两课时的教学内容，老师为学生创设了一个为小i过生日的 故事情境，学生在这个情境中轻松、快乐地认读声母，拼读音节，识 记生字，学习儿歌，学生的兴趣浓重，情绪饱满，学习热情高涨。2 .巧用游戏活动，稳固汉语拼音。在教学中，老师将一次次复习稳固巧妙地融入到游戏活动中，如 “比谁反响快“拔萝卜。学生在游戏过程中玩得开心，学得开心， 兴趣盎然，他们的学习态度和学习情感都得到升华。3 .创编儿歌，记忆汉语拼音。学生在我的引导与鼓励下联络声母的音形和图画，创编了记忆声 母的歌诀，既轻松地帮助孩子们学习了声母z、c、s,同时又调动了 学生的学习兴趣，培养了学生的创新意识，收到了很好的教学效果。缺乏之处：在课堂上，随时会有学生灵光的闪现，如何抓住学生 的这些语言，将它们与理解文本很好地结合，这也是老师在今后的教 学中，需要仔细研究和学习的。