最新部编人教版二年级上册语文期末测试卷(含答案).pdf

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1、最新部编人教版二年级上册语文期末测试卷（含答案）最新部编人教版二年级上册语文期末测试卷（含答案）班级班级_姓名姓名_得分得分_基础积累(64 分)一、给下面的字选择正确的读音，打“” 。(5 分)二、给圆圈中的字注音。(3 分)三、读一读，写一写。(8 分)四、辨一辨，再组词。(5 分)五、小小观察家。(6 分)我发现：这些字都是_结构，其中，_、_左窄右宽；_、_左宽右窄；_、_左右大致相等；_、_左短右长；_、_左长右短，你一定要认真书写哦!六、我会查字典。(5 分)七、选词填空。(8 分)展现出现1.走进大门， （）在眼前的是一个美丽的小花园。2.大雨过后，天空（）了一道美丽的彩虹。迎追

2、3.小蝌蚪看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就（）上去问妈妈在哪里。4.小蝌蚪看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙（）上去叫妈妈。八、补充词语。(9 分)山()水()()()环绕名()()迹千()万()()()茂盛()形()状如()得()()吞()咽()井()天九、词语搭配连线。(5 分)十、句子加工厂。(10 分)1.仿写句子。(6分)(1)弯弯的月亮像小船。_像_。(2)小黑狗在路边散步。(仿写拟人句)小鸟在树上_。(3)爸爸一边刮胡子，一边逗露西玩。_一边_，一边_。2.按要求改写句子。(4分)(1)整块奶酪被你全吃光了。(改为“把”字句)_(2)小蝌蚪在池塘里游来游去。(把句子写得更具体)

3、_读写天地(36分)十一、阅读天地。(21 分)(一)曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来，说:“ 我有个办法。 把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。 再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。 然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。 ”1.填量词。 (4分)一()大象一()大船一()石头一()线2.“曹操的儿子曹冲才七岁。 ”这句话中的“才”是_的意思，说明了曹冲的年龄_，突出了曹冲的_。 (3分)3.给句子排序，说说曹冲称象的过程。 (4分)()在船舷上做记号。()称石头的重量。()赶象上船。()赶象上岸， 装石头上船。(二)花儿的闹市夏

4、天来了， 在那向阳的山坡上， 开满了好多好多的花! 有蒲公英、野玫瑰、三色堇、牵牛花，还有好多叫不上名字的小花儿。 它们在风的轻拂下，欢快地谈笑着。有的手拉手，显出亲昵的样子；有的 紧贴耳朵，说着悄悄话；有的蹦跳着、戏闹着。 啊，这多像花儿的闹市。看那蒲公英，头顶着闪光的铜盆，多像系绿裙去赶集的朝鲜族妈妈，那盆里装的什么呢? 那野玫瑰花丛中的红果和绿果， 多像交通岗上的信号灯， 它们的交通警察是不是那挥臂的螳螂呢? 那三色堇就像悬挂在商店门前的彩色气球，那气球为什么不飞呢? 是绳索过紧吗?那牵牛花开着好多花儿，像喇叭在播放动听的歌曲这绿色山坡的花的闹市啊，多么令人高兴!1.在括号里填上合适的词

5、语。(3分)（）的样子（）的铜盆（）的歌曲2.用文中加点的词语写句子。(3分)_3.文中第二自然段写了_、_、_、_这四种花。(4分)十二、写话天地。(15 分)仔细观察两幅图， 小朋友们遇到了什么困难? 他们会用什么办法解决呢? 想一想，写一写。期末综合测试卷一、xi l rn zn si二、hohoffwiwi四、吵架锋利墓地井底铁环披风抄写山峰暮色低头坏蛋山坡炒菜蜜蜂幕布五、左右她松利都船群吵冷归忙六、氵6Hhn洪水门3Bb关闭心3Wwn忘记囗7Yyun圆形七、1.展现2.出现3.迎4.追八、清秀群山胜古言语树木奇怪鱼水狼虎坐观九、碧绿的衣裳穿着草鞋明亮的眼睛披着红袍陡峭的山峰戴着斗笠凶

6、猛的野兽挑着粮食粗心的小朋友露着肚皮十、1.（1）长长的柳条妈妈的长辫子（2）唱歌（3）我走路看风景2.（1）你把整块奶酪全吃光了。（2）可爱的小蝌蚪在池塘里快活地游来游去。十一、 （一）1.头艘块条2.刚刚小聪明3.2413（二）1.亲昵闪光动听2.下课了， 同学们都在自由活动， 有的跳绳， 有的丢沙包，有的踢毽子。3.蒲公英野玫瑰三色堇牵牛花附：附：如何掌握好每学期应掌握的知识如何掌握好每学期应掌握的知识对知识的学习，这里我推荐“五遍读书法”：对知识的学习，这里我推荐“五遍读书法”：熟话说“书读百遍，其义自现”，这就是要强调书要多看，多读，并非真的要读百遍、看万卷。不过，一篇文章如果能多读

7、几遍，学习效果会更好。特别是，同学们使用的语文课本上的文章，大多是精品，一般的文章读三五遍并不多， 而有的文章读十遍尚觉得少。现向同学们推荐一高考 状元的“五遍读书法”，以供同学们参考。第一遍，在课前安排好时间，对老师将要讲解的内容粗略地浏览一遍，我们只要做到大致了解教学内容，不必一字一句地理解课文。第二遍，在课后的时间，我们按照学习的要求，将老师教学过的内容对比着教科书复习一遍。 这一次， 要认认真真地看， 一定要在听课的基础上把内容吃透，掌握每一个概念、定义、定理，以及这些知识的推理运用。第三遍， 当我们的教学任务的一个单元或一个章节学习完后，从头到尾仔仔细细地看一遍，加深对概念定义的理解

8、和掌握。我们在这一遍一定要注意，不要因为对知识已经有一定的了解就对自己的学习不以为然，马马虎虎，应付了事。匆匆而过的学习结果往往是不能达到预期目的的， 自己不明白的地方就会还是不明白。第四遍，当一本教科书全部学完后，我们就要把整本书连起来通读一遍。这一遍的目的是整理各章知识，找到各知识点的相互关系，理出头绪，对全书有一个整体性的了解，对知识点做到胸有成竹。最后一遍，我们要在考试的前几天，安排时间把书本略略地翻一遍，配合学习笔记，看看所学知识的重点、难点，及一些概念性的知识和自己容易忽视的知识。“五遍读书法”适合我们学习的每一门功课的每一本教材，我们大家如果可以持之以恒地按要求学习，就可以对任何科目的学习得轻轻松松。对知识的运用，推荐以题致用：对知识的运用，推荐以题致用：做一定量的题， 可以加深知识的灵活掌握和对掌握的程度了解以便于查漏补缺。1.可以采用经典的课后一课一练，随堂课后练习册形式做一做题。做题不在多，知识覆盖课文内容，经典就行。2.以往年的试题，针对性地自我检测。单元测试、期中、期末试卷，可自备一份，每阶段，自我检测，便于对知识的掌握查漏补缺。学以致用，查漏补缺，做一定量的题我们知道对知识的掌握程度后， 我们要通过复习的反复，一方面强化知识，强化记忆，一方面 寻找差错，弥补遗漏，求得更全面更深入的把握知识提高能力。