（新课标）新川教版六年级上册信息技术2.2《感知光线》教案.docx

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1、六级上册信息技术教学设计课题第2节感知光线 单元 二单元 学科 信息技术年级六年级【核心素养】信息意识：能根据解决问题的需要，利用编程软件实现智能感知，并根据教室、图书角 的光线情况，实现自动调光。具有自主动手解决问题，掌握核心技术的意识。 计算思维：在教师指导下，学习开源硬件的基础知识，体验智能家居对生活带来的便利。 能通过软件和硬件相结合的工程活动采集、分析和呈现数据，用编程实现智能感 知。将知识建构、技能培养与思维开展融入信息技术核心素养之中。数字化学习与创新：在日常学习与生活中，具有创新创造活力，能积极主动运用信息科技高效地 解决问题，并进行创新活动。信息社会责任：能理解信息科技给人们

2、学习、生活和工作带来的各种影响，具有自我保护意 识和能力；自觉遵守信息科技领域的价值观念、道德责任和行为准那么，形成良好 的信息道德品质，不断增强信息社会责任感。知道并遵守信息技术课堂规范，养 成良好的操作计算机习惯。学习目标【教学目标】知识与技能：1、了解传感器定义；2、了解Arduino九合一扩展板；3、会将九合一扩展板正确堆叠接插到Arduino板上；4、能根据需要点亮和熄灭灯；5、能通过实验获取光线传感器在不同环境光线情况下的返回值。过程与方法：通过讲解，了解传感器定义；通过观察，了解Arduin。九合一扩展板；通过 操作练习，会将九合一扩展板正确堆叠接插到Arduino板上；通过小组

3、合作，能 通过实验获取光线传感器在不同环境光线情况下的返回值。情感、态度与价值观：拓展学生知识面，提高学生生活实践应用能力和信息素养，使学生乐于使用 信息技术解决生活中的问题。培养学生的计算机思维和自主探究、小组合作能力。 培养孩子们的动手操作能力。利用编程软件实现智能感知。重占 会将九合一扩展板正确堆叠接插到Arduino板上；了解传感器定义；了解Arduino 八九合一扩展板。难点能通过实验获取光线传感器在不同环境光线情况下的返回值；能根据需要点亮和 熄灭灯。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图教学设计教学设计新课导入欢欢一直在思考：教室图书角的光线合 适吗？情景展示：欢欢：爷爷，我怎

4、样才能知道光线是否 合适呢？爷爷：你可以用光线传感器来感知。传感器是一种检测装置，能感受到被测 量的信息，比方：线、温度、湿度等，并能 将感受到的信息，按照一定规律转换成可用 信号的器件或装置。传感器的存在和开展， 让物体有了视觉、嗅觉、味觉、听觉、触觉 等感官，就像有了眼睛、鼻子、耳朵一样， 让物体“活” 了起来。二、任务分析，想一想情景展示：欢欢：爷爷，Arduino板上没有光线传 感器，该怎么办？爷爷：有很多适用于Arduino板的扩展 板，比方九合一扩展板，它上面有很多传感 器，其中就包括光线传感器。三、知识积累，学一学用Arduino板搭配九合一扩展板，结合 编程，我们就能轻松体验更

5、多的创造乐趣。这块扩展板集成了九大功能，所以叫做 九合一扩展板。九合一扩展板具有和Arduino 板一样的引脚位置，所以可以堆叠接插到 Arduino板上，进而实现特定功能的扩展。 这就减少了焊接或者搭建的麻烦，快速地实 现自己的创意工程。这节课有哪些局部需要我们注意呢？小提示：(1)点亮、熄灭九合一扩展板上的灯(2)会用光线传感器获取数据(3)能对数据进行分析编程前，我们先检查Arduino板与电脑 是否连接成功。1千.1、含 含观察九合一扩展板上的蓝灯标记 为：LED1D13,表示所连接的引脚为“13 这说明，它与Arduino板自带的标记为“L” 的LED,连在了同一个列脚。2、试一试我

6、们已经能够点亮Arduino板上标记为 “L”的LED,用这种方法尝试点亮九合一扩观看了解思考学习学习创设趣味的学 习情境，更能激 发学生的兴趣；了解传感器培养任务分析能 力培养倾听习惯增加知识面教学设计展板上标记为LED1 D13”标记为“LED2 D12”的蓝灯和O的红灯操作练习培养动手能力思考：那么如何熄灭这两盏灯呢？3、找一找光线传感器位于九合一板的右侧，找到O光线传感器一般用水感知周围环境光线强度。它将光线强度转换成模拟信号，从 而返回当前环境的光线值。4、做一做(1)光线传感器的标记为：Light AL 表示它所连接的引脚为“A1”，可以测量当 前环境光线值，得到一个0T023之间

7、的值。(2)先将“Arduino”)拖放到“脚本搭建区”，再将积木中引脚A0换 成光线传感器所在的引脚A1读取模拟引脚A1 r单击此积木，下方出现的返回值就是当前环境光线值。四、技能学习，试一试我们通过实验获取光线传感器在不同环 境光线情况下的返回值,将其填写在表2-2-1 中，为编程提供参考依据。为了保护青少年的视力，教育部出台了 中小学教室照明技术规范，明确规定： 普通教空平均照度要大于等于30011X (照度 单位)。通过实验，欢欢测试出300Lux的光照度 下，从九合一扩展板上的光线传感器获取到 的光线数值为810。小提示：光线数值大于等于810表示光 线合适，适合看书，光线数值小于8

8、10,表 示光线缺乏，不适合看书。环境光线越亮，对应当前光线数值越大想一想：实验过程中，每一次都要单击积木才能获取积木下面出现的光操作练习操作练习思考;表达培养动手能力培养动手能力培养表达能力线值，用哪个积木能自动获取光线变化的 值？试试配合“外观”类积木中的说 你好，看能否实现呢？情景展示：欢欢：咦，为什么光线值显示后，无论/J怎么改变当前环境光线，数值都不再发生变 化呢！爷爷：因为脚本只执行了一次。我们结合“控制类积木中的J；就可以不断获取当前环境光线值。分考脚本如图2-2-3所不。五、互帮互助，做一做使用光线传感器可以做出丰富的互动作 品，请你尝试用更多的积木搭建脚本，实现 当前光线值的趣味实时播报或者其他效果。参考表2-2-2, 了解九合一扩展板。六、课堂小结今天你有哪些收获？你对感知光线有哪 些认识？遇到了哪些困难？是怎么解决的？ 还有哪些困惑？ 七、作业布置预习下一课智能提醒。交流；提供交流表达预习下一课培养动手能力培养表达能力培养自主学习能 力板书第2节智能提醒1、传感器2、Arduino九合一扩展板3、光线传感器