小小二班《快乐的脚丫子》说课稿.docx

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1、小小班安康?快乐脚丫子?说课稿 主讲人：王 梦小小班安康?快乐脚丫子?说课稿尊敬各位教师：大家好！我是奥林匹克幼儿园小小二班教师王梦，今天我说课主题是小小班安康领域?快乐小脚丫?。一、 设计意图?指南?中强调幼儿教育“要激发幼儿学习兴趣、探究意识，以幼儿现实生活为轴心展开活动。?纲要?在安康领域内容和要求中也明确指出，要教育幼儿爱清洁讲卫生，要培养幼儿形成良好生活习惯和开展其生活自理能力。?快乐脚丫子?这个活动正是表达了这些要求和精神。?快乐脚丫子?是托班活动课内容，与此前幼儿已经学习过?认识五官?、?得意小手?等内容是一脉相承。幼儿对自己周围事物充满好奇，对探究自身身体微妙尤其有着浓厚兴趣。

2、小脚和小手不一样，幼儿对小脚熟悉程度远不如小手，在愉快气氛中引导幼儿发现自己对小脚陌生地方，对幼儿而言是有趣、奇妙。托班幼儿思维是直观动作性和具体形象性比拟明显，而抽象逻辑水平很低，他们只能理解和解决一些具体形象问题，行为方式明显受具体情境影响。所以单一说理教育是行不通。在这次活动中我主要采用游戏法、探究法等方法，为幼儿创设轻松愉快活动气氛，让幼儿在探索、操作中构建知识经历，在合作交流快乐体验中成长开展。二、 活动目标1、 引导幼儿通过看一看、摸一摸认识小脚丫，使幼儿了解脚构造、知道叫作用，懂得人生活离不开脚。这个目标是认知方面，这些认识主要是感性、具体，不宜做过高要求。2、 使幼儿懂得如何保

3、护脚，初步形成安康行为意识。?纲要?明确要求幼儿园必须把保护幼儿生命和促进幼儿安康放在工作首位。3、 在活动中使幼儿体验探究乐趣，增进幼儿探究、解决问题能力，开展幼儿合作、表达、交流能力。三、 活动重点、难点1、 重点：认识小脚丫，在游戏活动过程中体验小脚丫带来乐趣。2、 难点：激发幼儿保护小脚丫意识。四、 活动准备1、 爸爸、妈妈、爷爷脚印图。2、 三条分别用鹅卵石、沙子、木板铺成小路。五、 活动方法游戏法、探究法、讲演法六、 活动过程1、 首先是导入环节先出示三幅脚印图，请小朋友猜猜是谁脚印？2、探索实践，认识小脚丫1和幼儿一起跳脚丫舞，营造轻松愉快气氛。首先放一段轻快音乐，我和孩子们双手

4、向后撑住地面，坐在地垫上，随着音乐节拍念儿歌舞动脚丫，“小脚丫儿，你在哪儿，请你出来转一转，左三圈儿，右三圈儿，摇来摇去真有趣；脚趾娃娃快快来，一起和我跳跳舞，一二三四五六七八九2这个时候我让孩子们脱掉了鞋子和袜子，孩子们兴奋摆弄起小脚，我便成心掰着脚趾大声数：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10.我有五个脚趾，你们小脚上呢？和孩子们集体数数3我们脚趾和手指一样，上面都长着什么东西？指甲这些指甲摸上去是什么感觉？硬硬，长指甲会戳痛皮肤那除了指甲我们脚丫上还有什么？还有脚跟、脚心、脚背4认识了自己小脚丫，接下来我请小朋友们观察每个人脚丫是不是都一样？哪里不一样？我和孩子们比一比，知道脚大小是

5、不一样。5我们小脚和小手一样都有2只，每只脚上有5个脚趾，一共10个脚趾，脚趾上面有指甲，长指甲会戳痛皮肤，脚丫上还有脚背、脚心和脚跟。2、 创设环境，组织幼儿提升经历。（1） 我们脚有什么用呢？走路（2） 今天王教师给小朋友们准备了三条非常神奇小路，想邀请小朋友们一起去走走、跑跑、跳跳，我们一起去试试吧！（3） 孩子们有序在小路上感受，然后回到座位上穿好鞋子，我请孩子们来说一说走在不同小路上是什么样感觉。3、 讨论：怎样保护小脚？（1） 请小朋友们先来闻一闻小脚为什么有臭味？因为小脚脏了，该洗澡了。（2） 和孩子们一起讨论，我们不能光脚走路，要勤洗脚、勤换袜子、要经常换鞋子等。（3） 如果没有脚会怎么样？脚坏了呢？引导孩子讨论、想象，并引导幼儿意识到要养成良好安康行为习惯。总结：脚是人体重要组成局部，我们要保护自己脚丫，不能光脚走路，要勤洗脚、勤俭脚趾甲，勤换袜子，穿大小适宜鞋。七、 活动延伸我请小朋友们今天回家和爸爸妈妈一起玩印脚印游戏，把这些脚印保存起来，明年再来看看是不是长大了？