中班幼儿游戏活动教案【五篇】.docx

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1、中班幼儿游戏活动教案【五篇】儿童乐园活动目的：1、初步学习按简洁的命题和围绕主题进展有目的的构造，享受集体 建构的乐趣和成就感。2、培育幼儿分工、合作的力量。3、引导幼儿观赏和评价自己和别人的作品，与同伴共同共享胜利的 喜悦。活动预备：学问预备：幼儿熟识儿童公园的嬉戏设施。物质预备：花片、积木、积塑、竹棒、竹签、稻草、线筒、纸盒、风 车、树枝、自制花、幼儿绘画小人作品、装有颜色水的矿泉水瓶、围墙等。活动过程：1、以谈话引入：我们上次搭建了什么？2、提问：你觉得游乐园里什么玩？3、出示绘画小人图，引导幼儿说说其作用。4、引导幼儿商讨：今日你要和谁合作，拼搭什么。(1)场地分区动作要快。(2)搭建

2、的物品要坚固。(3)嬉戏中要和同伴合作、爱惜玩具、不大声喧哗。工。6、幼儿自由选择材料，开头嬉戏，教师重点指导幼儿进展合理的分7、教师小结评价。(1)让幼儿自由说说今日和同伴一起嬉戏中的欢乐。(2)教师对幼儿的作品进展整体的评价。活动延长：提出下次嬉戏的要求。猜一猜嬉戏目标会安排嬉戏中的角色。能表演出不同动物的肢体动作。嬉戏预备动物卡片数张。嬉戏玩法1、嬉戏分成两人一组进展，一个表演一个猜，自己去安排角色。2、一个人表演卡片上的动物，另一个人依据表演的肢体动作猜，表演的人可以给对方提示，但不行以把动物的名字说出来。3、两个人要站在面对面的方向，教师要站在猜的人的身后，在后面出示动物卡片。表演的

3、人要依据教师出示的图片表演。4、规定时间为五分钟，时间到嬉戏完毕，在限制的时间内猜出动物 最多的为胜。5、其他人站在一旁观看，不许说出卡片上的动物是什么。嬉戏规章1、表演的人不行以说出动物的名字，或者相关的字词。2、猜的那个人不行以回头看答案。3、在规定的时间内进展嬉戏，时间到才出来的不算数。4、其他人都做小裁判，要相互监视，公正的进展嬉戏。击鼓传花一、活动目标熬炼幼儿反响的灵敏性，鼓舞幼儿在同伴面前大胆表现自己，同时让 幼儿感受到玩嬉戏的欢乐。二、活动预备红花1朵个、鼓一个。三、活动过程1、教师出示花，告知幼儿嬉戏的名称。幼儿围成一圈，一人蒙眼在圈内击鼓，圈上小朋友按顺时针方向传花, 当鼓声

4、停时，花在谁手上，谁就站出来表演一个节目。表演玩，从表演者 开头嬉戏连续。3、嬉戏开头，教师参加嬉戏中，随时进展指导。4、嬉戏评价。活动反思从“击鼓传花”的嬉戏中可以看出幼儿对嬉戏活动的兴趣, 有的小朋友为了能表演节目，表现出传花的过程中有意的拖延时间，不往 外传的现象。这说明孩子们的表演欲望增加了，胆识增大了。虽然，这是 好现象，但是，我们做为教师也应当引起留意，在确定孩子的同时，要留 意引导幼儿应当遵守嬉戏规章，让每个小朋友都能在嬉戏中体验到其中的 欢乐。漂亮的公园活动设计背景在一次春游中，孩子们在公园里兴趣十足地谈论着各种设施、景物、 大型玩具。我借机向孩子提出了问题:你看到的公园里都有

5、什么？假如让你 当小小建筑师，你会为公园里添上什么东西？ 一次构造嬉戏活动由此开展 了。活动目标1、让幼儿体验共同嬉戏的乐趣，感受胜利的喜悦。2、引导幼儿能围绕主题，运用多种材料，提高幼儿围合拼搭、拼摆、延长的技能。3、鼓舞幼儿尝试与同伴分工合作，并能在嬉戏中友好相处。教学重点、难点幼儿能运用多种材料，进展围合、拼搭、拼摆、延长的技能。活动预备用绿色塑胶垫布置场景；公园、围墙栅栏、小路的图片；各种构造材料、 假设干帮助材料（牙膏盒、一次性筷子、果冻盒）活动过程一、谈话导入，引起幼儿的兴趣。1、今日教师带小朋友参观了公园，公园里都有什？2、教师分别出示公园、小栅栏、小路的图片让幼儿观赏，加深幼儿

6、的 记忆。二、示范讲解。1、假如小朋友是小小建筑师，你会建一个什么样的公园呢？你会为公 园里添上哪些东西呢？2、介绍此次建构的材料。3、提出建构嬉戏的要求。三、幼儿建构，教师指导。1、幼儿自由分组，选择自己喜爱的材料进展建构。2、教师指导幼儿选择和使用不同类型的建构材料进展建构。3、让幼儿将搭好的物体摆放到指定的地方。四、观赏与评价请幼儿一起观赏建筑好的公园，并说说为自己建筑的公园里添了哪些 东西。教学反思幼儿在活动中首先能对活动的内容感兴趣，能乐观大胆地进展建构, 活动中大局部幼儿能用一些帮助的材料建筑小路、设置小栅栏、拼插各中 大型玩具及设施，想象力丰富，布局较合理。个别幼儿需要教师的指导

7、与帮 忙，活动中教师应在引导幼儿建构的同时,提示启发幼儿更多的制造力，在 确定个别幼儿的独特成果时，要鼓舞幼儿相互合作取得更大的收获，以激 发幼儿创作的乐观性。网小鱼设计意图：网小鱼是幼儿最喜爱的嬉戏活动之一，幼儿一边做嬉戏，一边唱歌, 在嬉戏活动中，幼儿的合作力量和幼儿动作的灵敏性和反响力量得到很大 的增加。活动目标：1、进展幼儿动作的灵敏性和反响力量，学会躲闪。2、培育幼儿合作力量活动预备：1、小鱼头饰假设干，渔网头饰两个。2、用一个呼啦圈放到地上做小桶。3、音乐CD很多小鱼游来了活动指导：一、将全班幼儿分成两局部，两个幼儿做渔网，其余的幼儿做成群结 队的小鱼。做网的两名幼儿双手相握，举过头顶，然后分开成渔网状，做 小鱼的幼儿排成一字队形，等待穿越。二、嬉戏开头，全体幼儿念儿歌：“很多小鱼游来了，游来了，很多 小鱼游来了，游来了，快快捉住！”，扮做鱼儿的幼儿低头弯腰快速从渔网 下部通过，扮渔网的两名幼儿听到“捉住”二字后，抓紧把渔网放下，捉 住没来得及通过的幼儿，把鱼儿网住，放到桶里，没有捉到的鱼儿连续参 与嬉戏。当捉到3-5条小鱼时，让捉到的小鱼集体表演一个节目。三、其次次嬉戏让幼儿换角色进展。活动反思：很多幼儿都能顺当完成任务，教师要随时提示扮渔网的两名幼儿不要 提前放下渔网，当听到“捉住”两字时，快速将渔网放下。扮小鱼的幼儿 要首尾相接，鱼贯而入。