沪科版八年级物理第一学期教材分析.docx

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1、沪科版八年级物理第一学期教材分析黄山三中 李建宏 焦玉芬一、沪科版初中物理教材编写指导思想：力图表达九年义务教育物理课程标准改革理念，从“三维目标培养学生，注重学生开展，面向全体学生，注重从生活走向物理，从物理走向社会，注重科学探究及学习方法多样化，注重学科渗透，科技新成就适当纳入。四“注重简而言之：以培养全体学生科学素养为教材编写指导思想。二、编写原那么：从生活走向物理，从物理走向社会三、沪科版物理教材特点：1.从自然与生活现象引入问题。通过探究寻找规律，然后介绍知识在生活、生产实践中应用。2.将科学探究各主要环节七大要素渗透于不同章节，让学生在科学探究过程中，不仅学习知识技能，还将体验科学

2、探究过程、学习科学探究方法，养成科学探究能力。3注重学科间渗透、人文精神与自然科学融合，以便学生学习科学精神与科学态度，客观了解科学社会功能，树立正确科学观。4.教材栏目丰富多彩，有“迷你实验室、“实验探究、“讨论与交流、“信息窗、“请提问、“实践活动、“作业，书中插图形式多样，能激发学生学习兴趣。5.教材语言简洁而有诗意；插图充满童趣和富有时代气息；引入物理自然现象和实验事实情景鲜明、富有冲击力；教材构造体系循序渐进、台阶合理。要建立教材是课程资源之一，教师是用教材教学生，而不是教教科书思想。四、章节顺序8年级教材上学期一、翻开物理世界大门 二、运动世界三、声世界 四、多彩光 五、熟悉而陌生

3、力六、力与运动沪科版八年级物理第二学期教材分析黄山三中 李建宏 焦玉芬一、指导思想：在九年制义务教育阶段，物理课程教学不仅应该注重科学知识传授和技能训练，注重将物理科学新成就及其对人类文明影响等纳入课程，而且还应重视对学生终身学习愿望、科学探究能力、创新意识以及科学精神培养。因此物理课程教学构建应注重让学生经历从自然到物理、从生活到物理认识过程，经历根本科学探究实践，注重物理学科与其他学科融合，使学生得到全面开展。二、学情分析：经过八年级第一学期学习，对于初中物理知识学习有了一定根底，学习方法逐渐成熟，但探究性学习方式却很欠缺。物理这门自然学科有着非常明显特点，充分以探究活动为主，注重实验与观

4、察方法，同时具有很强神秘感与微妙。教师应充分把握这一特点，充分调动学生学习物理学科兴趣，培养他们更好地探究活动能力，寻找物理规律，学习掌握好物理知识与技能，树立起正确科学世界观、人生观、价值观，运用科学辩证思维方式去发现问题、分析问题和解决问题。尤其是这下学期学习任务很重，时间紧，内容多而且知识内容难，因此更要抓好学生双基教学和创新教学，尤其是解决实际问题能力。三、知识体系分析：提出了“知识与技能、“过程与方法和“情感态度与价值观培养目标，以及课程根本理念：注重全体学生开展、改变学科本位观念，从生活走向物理、从物理走向社会，注重科学探究、提倡学习方式多样化，注意学科渗透、关心科技开展，构建新评

5、价体系等思想。在此根底上，物理注意了在“知识与技能、“过程与方法和“情感态度与价值观这三个方面课程培养功能表达；注重从自然与生活现象中引入物理问题，通过探究寻找物理规律，然后将其用于生活、生产实践；注重将科学探究各主要环节渗透于不同章节，让学生在科学探究过程中，不仅学习物理知识与技能，还将体验科学探究过程，学习科学探究方法，养成科学探究能力，以便学生学习科学精神与科学态度，客观了解科学社会功能，树立正确科学观等。四、教学目要求：1、加强激发学生学习物理兴趣，提高学生科学探究能力。2、掌握学科根底知识，包括定义、概念、定理、公式、原理，以及实验各方面综合能力。3、培养学生各种能力。如科学探究、解

6、答问题能力、实验操作能力。4、能运用课本上知识，发现问题、分析问题和解决问题。5、树立正确科学世界观等。五、本期教育教学方法与措施：在熟悉教材、纲要、标准根底上，认真钻研?课程标准?，了解学生根本情况，制订有效方案，选择好教学方法，精心设计好每一堂课，同学生共同进展科学探究活动探究历程，认真批阅作业，辅导学生，认真做好物理实验活动探究，提高学生科学探究能力。做好“教学六认真工作和“校本教研工作，定期检查评价学生学习情况，加强学生辅导工作，并认真作好教学反思，设计教改方案。重点培养中优等生，注重全体学生充分全面开展，加强他们思想德育工作，充分有效地提高初二物理教育教学质量。沪科版物理九年级上学期

7、教学方案黄山三中 章彩霞九年级是初中学生在校最关键一年，每个学生都想在最后能考上一个理想高一级学校，作为教师就是要尽可能帮助他们走好这一步，在“以学生为本，这样一个教学理念下，对本学期物理教学作出如下方案：一、学生情况分析九年级学生学习欲望较强，有较强学习能力，个别同学独特学习方法更是值得推崇，学习较自觉，只有少局部同学较懒惰，但开展潜力仍然较大，很有希望带出好成绩来，学生对一些简单概念和公式掌握较模糊，根底不牢，导致一些简易题型也无法答对，但这几班学习中还是有个别尖子生有培养前途，其余大局部学生也有较大提升空间，我仍然有信心把他们带好，带出好成绩。二、指导思想认真贯彻落实党教育方针，坚持科学

8、开展观，坚持以为为本，坚持以促进全体学生全面开展和终身开展为教学根本目标，以常规教研工作和教学常规落实为主要工作，以校本教研为重点，不断提高自身教学业务素质；认真学习课程改革精神并落到实处，按照学校教务处指导要求，加强对新教材研究学习，加强对课堂教学、实验教学研究，努力提高课堂教学效益，为使更多学生提高物理科成绩而不懈努力。三、教材分析1、教材把促进学生全面开展作为培养目标。在内容上，注意从物理知识内部开掘政治思想教育和品德教育潜能，积极推动智力因素和非智力因素相互作用。在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑实际活动，实现学生全面开展。2、教材从全面提高学生素

9、质要求出发，在知识选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产开展与社会生活需要，又考虑当前大多数初中学生学习水平实际可能。在处理方法上，适当加强观察实验，力求生动活泼，既有利于掌握知识，又有利于培养能力、情感和态度，使学生在学习物理同时，获得素质上提高。3、教科书采用了苻合学生认知规律由易到难、由简到繁，以学习开展水平为线索，兼顾到物理知识构造体系。这样编排既苻合学生认知规律，又保持了知识构造性。四、方法措施1. 表达“以人为本育人理念，处处为学生差想，特别是为差生着想，树立他们信心，帮他们找准人生坐标和目标并能之奋斗，让物理教学不仅仅是授业和解惑，更能起到传道作用。2. 重视对实

10、验教学，想方设法创造条件积极开展演示和分组实验，激发学生学习和实验兴趣，使学生学习更加直观生动，更有实效；同时培养学生观察分析和总结，使学生用科学方法和态度对待生活，对待人生。3. 加强对学生学习催促，加强对各知识点练习和稳固，让学生对物理概念和公式熟记于心并能快速地有效运用。4、开展结队帮扶，重视培优辅差工作。采取教师带学生，学生带学生方法，着力差生学习习惯培养，激发他们学习欲能潜能，保持优生良好进取态势，力争成绩大面积极提高。5、对学习进步较明显或长期有进步学生实行奖励。同时也建议其余班级采取一定奖励措施。6、充分利用各班物理晚自习加强对学生辅导，并加强各知识点练习，通过更多练习来取得更好

11、成绩。五、目标任务1、切实抓好本科教学工作，从工作根底环节入手，从大面积差生入手，从科学方法入手，扎实工作，力争使九年级两个班平均成绩、及格率、优秀率都有显著提高。2、加强对学生过程方法培训和思想品德教育。通过教学，使学生领会科学研究和分析态度，学会自主学习，并掌握一定学习方法。同时借用物理学科中涉及一些现象或第二学期九年级下册物理教学方案黄山三中 章彩霞初中物理总复习是九年级下学期物理教学过程重要一环，其目是帮助学生对已学过、零碎物理知识进展归类、整理、加工、使之规律化、网络化，对知识点、考点、热点进展思考、总结、处理，从而使学生掌握知识更为扎实，更为系统；更具有实际应用本领，从而提高学生分

12、析问题、解决问题能力。尤其是九年级学生面临着升学与就业压力，复习过程中还应考虑到学生心理变化、情绪等因素，因此制定有效复习方案，提高复习效率更显重要。因此制定出本学期复习方案。一、根本情况：从以往物理考试成绩来看，两极分化严重，及格人数少，差生面广。这就给教学增加了一定难度。但是作为一名教师，应该要看到学生积极一面，对于消极一面要扬长避短，采取有效措施努力提高整个班级物理教学成绩。所以本期一个重要任务就是如何提高及格率降低低分率等问题。二、指导思想：坚持以提高教学质量为教学工作核心，以扎实开展课程改革为教学工作重点；优化教学管理，促进学生德、智、体、美、劳等方面全面开展，真正做到学生在玩中学，

13、找到学习物理乐趣。帮助学生掌握好物理根底知识和根本技能，提高学生应用物理知识水平，使每一个学生真正能成为学科学、懂科学、用科学一代新人。三、工作措施：1、认真学习教学大纲，领会本科目在教学中具体要求。新教材是然不同于过去要求，因为新教材其灵活性加强了，难度降底了，实践性变得更明确了。教师必须认真领会其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。2、注重教材体系，加强学生实际操作能力培养。新教材不仅在传授文化知识，更注重于培养能力。3、讲求教学多样性与灵活性，努力培养学生思维能力。教学不能默守陈规，应该要时时更新教学方法。本期我要继续实践好兴趣教学法，双向交流法，还要充分

14、运用多媒体，进展现代化多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新理念武装学生头脑。4、严格要求学生，练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学习重要性，也会学习，爱学习，但终究学生自制力不及成人。所以，教师在教学过程中，必须以学生严格要求，不能放松任何一个细节管理。四、教学内容：1、讲完九年级物理课本第18、19、20等三章。2、复习八年级物理和九年级物理。3、做好专项复习和综合训练。五、复习重点和难点：1、力学和电学两大局部。力学重点是压强、浮力、杠杆、机械效率。而且出题综合性较强，与前面学过力平衡等知识联系密切。其中浮力是历年中考热点，也是中考难点，也是学生认为是最难入手知识。电学重点是欧姆定律、电功

15、率，它们综合题又是电学考试难点。2、声学、热学、光学中，热量计算和光学做图是考试常出考点。尤其是光学作图是学生最容易出错知识。六、复习方法1、夯实根底，稳固双基。以课本为主线，让学生掌握根本概念和规律，让他们正确理解，并以书上习题和例题通过小测试方式来检验学生掌握程度，及时反应，与学生做到知识日日清。2、连点成线，版块拓展。根据中考题“源于课本以高于课本考试特点，在复习将各个知识点进行纵向和横向知识联系，形成知识主线，再将知识主线交织成面，形成系统，配合精选习题对知识增强提炼性。分成力学、电学、热学、声学和光学五大版块，并且对知识进展综合梳理，通过口诀、推论、简便方法渗透使学生对所学知识有一个新整合过程，理清知识脉络，知道侧重点。3、综合训练，能力提高。通过前两步阶梯学习后，通过综合训练培养学生分析、归纳、做图等综合应用能力，希望提高学生综合应用能力。而有一局部学生通过这一轮复习，在知识认知能力方面上会有一个可喜质飞跃。4、模拟中考，素质适应。在复习最后阶段，通过模拟考试让学生开阔视野，多见种类题型，让学生争取在最短时间内找到简洁省时解题方法，培养学生良好应试心理，形成乐观向上积极心态.