年幼儿园大班语言教案《比尾巴》含反思.docx

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1、幼儿园大班语言教案比尾巴含反思幼儿园大班语言教案比尾巴含反思活动设计背景在孩子们的眼中，小动物是他们最亲近的伴侣。对于小动物们奇怪的 尾巴更是爱好盎然。在日常生活中孩子们都接触过有关动物的尾巴, 积累肯定的生活学问。本次活动我就从幼儿的爱好动身，启发幼儿观 看其他动物尾巴特点的爱好，激发幼儿宠爱动物的情感。活动目标1、让幼儿在活动中比拟动物尾巴的特点，获得长、短，扁、弯等关 系概念的阅历。2、能依据各种关系创编新儿歌比尾巴。3、引导幼儿细致观看画面，积发幼儿的想象力。4、体会做事要认真，不要马虎大意。5、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。教学重点、难点能在活动中比拟动物尾巴的特点，并依据获得的阅

2、历创编新儿歌。活动预备1、比尾巴教学课件。2、各种动物图片假设干张。活动过程：一、老师以动物比尾巴引入活动，激发幼儿爱好：小伴侣们，今日森林里可喧闹了，来了很多动物，这些动物聚在一起 做什么呢?原来是要进行的一场特殊的竞赛，比尾巴的竞赛。二、竞赛分两场，请小伴侣当评委。1 .第一场竞赛：那么，第一场竞赛，有哪些小动物参与呢？（播放课件）老师先出示小猴、兔子、松鼠，引导幼儿观看它们尾巴的特点。引导评委说说评比结果，（播放课件）将相应的字贴到动物身上。（长、短、像把伞）将第一场评比结果编成一段儿歌，老师提问，幼儿回答。2 .其次场竞赛：（播放课件）（1）分别出示三种动物的尾巴，引导幼儿猜猜是什么动

3、物？（公鸡、鸭 子、孔雀）老师引导幼儿观看三种动物尾巴的特征。（3）（播放课件）将相应的汉字贴在动物身上。（弯、扁、最好看）（4）幼儿分组，一组幼儿拍手问，另一组幼儿表演回答。三、引导幼儿将两小段儿歌合起来形成一首完整的尾巴歌，（播放课件），让幼儿边看图片边念儿歌。（知道这是一种问答式的儿歌）四、尝试仿编儿歌。1 .分组仿编供应动物图片，引导幼儿依据动物尾巴的特征进行仿编。帮动物找尾巴，！.快思.教案网出处！引导幼儿找好后依据尾巴特 征进行仿编。规章：仿编时可以依据尾巴的大小、长短、粗细，像什么等进行仿编。2 .沟通各组仿编的儿歌。活动廷伸引导幼儿尝试仿编动物的耳朵、嘴巴。教学反思比尾巴这首儿

4、歌抓住了各种小动物尾巴特点，以比的形式为主 线，充分调动孩子学习探究的乐观性。它以一问一答、三问三答的形 式，介绍了六种动物尾巴的特点，儿歌琅琅上口、简明易懂、极富儿 童情趣。教学中我以朗读训练为切入口，拓展学习资源，让孩子们了 解各种动物尾巴的特点。在教学过程中，我留意每个环节的连接，并且用适当的语言把它们串 起来，如，一开头，我就引入小动物们要开展一项竞赛，请幼儿猜猜 毕竟是一项什么竞赛呢? 一下子把孩子们的吸引力给集中了，同学们 的眼睛嗖的一下全盯住老师，很想知道答案。为了更好地激发幼儿的制造力量和思维力量，在最终拓展学问仿编儿 歌中，儿歌的句式往往可以举一反三，迁移适用。在学完儿歌后我设 计了拓展这一环节，利用课件出示了另外的六个小动物的图片（老鼠、 燕子、金鱼、马、豹子），生动活泼的画面再次激发了幼儿创编的欲 望，他们能够抓住动物尾巴的特点，根据诗歌中的样式编儿歌。这种 创编，不仅培育了他们运用语言文字的力量，同时在运用积累词语和 句子中感受到动物尾巴的可爱，从而对动物布满宠爱之情。大班语言教案比尾巴含反思这篇文章共3938字。