粤教2003课标版《4.4.3活动过程》新课标课教案设计.docx

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1、综合活动：我的家乡一、教材分析本课题选自信息技术（必修）信息技术基础第四章信息的加工与表达（下）第四节“综 合活动：我的家乡”的内容。本节课主要是针对第三章和本章的学习内容所进行的综合应用活动。在 活动中，要求学生熟练使用文字处理、多媒体加工等工具软件制作电子报刊或多媒体作品等，最后利 用网络发布学习结果，利用网络针对学习过程或结果进行交流和评价等活动。这课内容包含了信息的 加工与表达，以知识应用为主，考查了学生知识迁移和动手操作的能力，对于理解能力较好、有一定 操作能力的学生来说，去完成这节课的内容是没有困难的，但对于我校大局部学生综合应用知识能力 较为薄弱的情况下去完本钱节课的内容还是存在

2、一定的难度，于是我通过认真分析他们学习特征的基 础上，对教材作认真的解读和适当的重构后，教学活动任务为：讨论和交流阜阳的环境状况和城市 建设如何？有哪些特色？又哪些地方是值得我们去骄傲的？选择活动成果呈现形式，然后开展活动 前期准备工作。开展活动。汇总活动成果活动评价。通过五个活动内容，层层推进，以小组合 作探究的教学手段，以此解决学生综合应用能力较为薄弱的缺点，充分调动学生开展活动的积极性和 主动性。二、学情分析在此之前的学习中，学生已初步学会了使用文字处理、多媒体加工等工具软件，还学习了利用网 络发布学习结果，利用网络进行学习过程和结果的交流与评价等活动，但我校大多数学生并不能很好 的运用

3、这些工具综合处理信息，知识迁移能力和综合应用能力较为薄弱，同时一，高一学生好奇心强、 求知欲旺盛，对和自己生活贴近的事情非常感兴趣，而且一提到家乡同学们都感到非常的亲切，因此 通过教师的正确引导和层层推进的形式能激发学生的兴趣，调动学生的主动性。本节综合活动给学生 提供了一个综合运用所学知识解决实际问题的机会。三、教学目标知识与技能1、能够从教师所给的料中快速的搜索出自己需要的信息、。过程与方法1、通过有关我们的家乡一阜阳的相关信息，完成附表一和表4-4；2、通过小组讨论完成表4-5和附表一、二；情感、态度及价值观1、通过小组协作，综合运用各种素材灵活完成任务，加强团队合作精神的培养；2、通过

4、进行集体评价，增加学生的学习成就感和形成严谨客观的解决问题的学习态度。四、教学重、难点教学重点：1、能够根据任务需求，表达意图，合理选择处理信息，呈现主题，表达创意；2、合乎规范地使用媒介发布信息、表达思想。教学难点：学习如何综合运用计算机处理信息的几种方法解决学习和现实生活中的问题，并加强合作精神 的培养。五、教学方法采用讲解、演示、探究、任务驱动和协作讨论相结合。六、教学环境与准备教学环境：录播教室教学准备：1、制作PPT课件。2、素材，制作学生学习效果自评卡。七、教学过程:教学环节教师活动学生活动设计意图创设情景 引入课题1 .放一段“大美阜阳”的视频让学生 感受阜阳的变化开展。2 .要

5、求一至两名学习谈谈观后感。观看视频，说说感受。为活动设置 情景，激发 学习兴趣。引入“家乡，是生我养我的地方。我爱我 的家乡，同学们，你爱你的家乡吗？你希 望让更多的人了解我们的家乡，喜欢我们 的家乡吗？现在就让我们一起来创作一 个作品，向大家介绍我们的家乡，也为家 乡建设出一份力量吧！”请同学们描绘一下你的家乡，说出家 乡的特色及特产。学生思考讨论，发言学生根据生活实际，来描述自己美丽的家乡提出问题激发兴趣培养学生的 概括能力， 提倡敢于发及一些相关的信息。表自己的观 点。活 动 过 程讨论 交流要求学生围绕以下问题利用资源进 行讨论和交流。阜阳有哪些重要资源（包括自然资 源、社会资源和人才

6、资源等）？阜阳的环境状况（包括自然环境、 社会环境以及人文环境）如何？阜阳有哪些特色？最值得向别人 介绍的是什么？学生分组讨论和交流学习小组长汇报讨论成 果加深学生对 家乡的认识逐步引导学 生活动 材料展示学活动成果。活 动 过 程选题分组要求学生从“地理位置、经济、农业、 教育、旅游、文化、风俗、名人和特产” 等选题中选择小组喜欢或可行的，确定主 题后根据选题情况开展活动，并以小组为 单位根据选题资料，并填写表4-1。学生分组讨论选择主题 内容，并进行资料 整理，完成表4-1。让学生在最 短时间内了 解综合活动 过程的基本 流程活动成果呈现形式：落实 成果 形式以“大美阜阳之旅”为主题制作一

7、份 两天一夜的旅游计划报告。活动小组共有6个小组，每组展示活 动结果。根据活动成果呈现 形式组织小组成员进行 讨论，讨论并制定课题 的活动安排步骤并填写 附表二。使本节课的 活动形式更 丰富，拓宽 学生信息技 术视野课堂评价开展课堂自评和互评填写评价表4-2通过评价找 出自己和所 在团队的不 足附表资源编号阜阳有哪些重要资源（包括自 然资源、社会资源和人才资源 等）？阜阳的环境状况（包括自然环 境、社会环境以及人文环境）如 何？阜阳有哪些特色？最值得向别人 介绍的是什么？12 表41“我的家乡”参考选题表可以介绍哪些内容可行性如何选择结果地理位置经济农业教育旅游文化风俗名人特产 附表二:大美阜

8、阳之旅时间安排景点（包含游玩时间，门票 价格等）餐饮（午餐 和晚餐时 间、地点）住宿（宾馆 名称，星级 标准）第一天上午下午晚上第二天上午下午结束两天愉快地旅行当地特产：旅行中的 考前须知：4-2学生形成性评价表评价工程初级（1分）中等（2分）较好（3分）典范（4分）得分搜索和收集信 息收集到很少相 关信息收集到少量相 关信息收集到基本可 以回答以下问题的 信息收集到大量相 关信息完成分组任务完成很少任务完成少量任务几乎完成所有 任务完成所有任务独立工作能力依靠他人帮助 才能完成少量 任务在他人帮助下 能完成任务能完成任务，很 少需要别人提 醒无需别人提醒， 独立完成所有 任务合作意识从不和队友合 作很少合作有时合作经常合作介绍能力难以在提交的 报告里给出所 需信息可以提供一些 相关信息给出合适信息， 听众知道报告 在讲述什么简明介绍，听众 完成明白角色扮演能力很少回答角色 承当的问题回答局部问题回答大多数问 题回答所有问题任务完成情况难以列出合适 的计划列出简单的计 划列出比拟详细 的计划列出完善的计 划结论能力难以说明所做 的研究能大致说明所 做的研究对所做研究有 条理地说明，并 且有自己的见 解对所做的研究 作完整的说明， 并且有较为创 新的思想