幼儿园小一班学期工作计划.docx

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1、幼儿园小一班学期计划班级：小一班教师：时间：2022年9月一2023年2月儿 童 发 展 情 况 分 析本班幼儿年龄在3-4岁，共计28人。其中男生：12人、女生：16人；本班孩子的年龄特点：1、有独立倾向，生活自理行为开 始出现；情绪不稳定，有强烈的情感依恋；自我中心倾向明显，出现对抗现象；动作开展速度较快；思维存在与动作之中；尝试模 仿、喜欢重复；词语开展迅速、听说能力基本形成；对鲜艳色彩、节奏感兴趣。根据家访中的观察、了解幼儿在日常生活红开始表现出独立的倾向。他们会尝试着自己洗手，用小匙进食，自己穿脱衣服、 鞋袜等。在入厕方面懂得表示需要，并能在成人帮助下自行入厕。但由于受动作能力开展的

2、制约，动作仍然缓慢、笨拙，生活自理 行为还需要成人帮助。大一点的孩子在集体生活中行为的有意性增加了，在幼儿园里，可以逐渐学当值日生，为班级的自然角浇水， 帮助老师摆放桌椅等。在家里，能够收拾自己的玩具、用具，并能帮助家人收拾碗筷、折叠衣服等。他们的情绪较稳定，他们的行 为受情绪支配的比例在逐渐下降，开始学习着控制自己的情绪；同伴间发生争执时，有时也能控制自己的情绪、行为。当然，并非 所有的事都能调节好，幼儿对特别感兴趣的事和物仍然受情绪支配，甚至还会出现情绪“失控”现象，遇到不顺心时仍会大发脾气。本 期 儿 童 发 展健康1、逐步建立与教师的依恋，适应幼儿园生活；愿意向老师或同伴表达自己的情绪

3、或用肢体语言表达自己的需求。2、能使用小勺独立进餐，并学会掌握基本的用餐方法。3、能正确地方法洗手、洗脸、漱口并做到早晚刷牙；会使用自己的毛巾、水杯有良好的生活习惯。4、学会入厕，养成定时大便、不憋尿的习惯。5、养成良好的睡眠习惯，逐步学会按次序穿脱衣服、鞋袜。6、在走、跑、跳、投、爬、钻、躲闪的游戏中，能平稳地、自然的走、跑、跳并学会控制自己身体平衡度。设创设温馨、协调充满着活力的春 天色彩，激发幼儿的探索欲望。 引导幼儿发现美、欣赏美和创造 美。（班级主要以黄色、绿色为主） 创设动态的、持续的、可操作的 环境，激发幼儿认知经验的提升， 促进幼儿的参与与表现，合作与 创造。创设自由宽松、具有

4、暗示性的教 育环境，促进幼儿规那么意识的建 立与培养。活动室：用木柜划分游戏区域，并标上相应的标识图示 引导幼儿学会收拾整理材料盥洗室：1、洗手池上贴有洗手方法步骤图片2、地上也贴有序号，让幼儿养成一出一进排 队的好习惯。3、厕所分别贴标志区分男厕、女厕。主题墙：根据本班孩子的年龄特点和节 日性以及幼儿的兴趣点为话题，构建弘扬 传统节口这主题活动。措施：用图片、文字、照片、美术作品、诗 歌、语言表达等，老师与幼儿共同记录。情感互动：内容是以幼儿的作品为主，进行互动 措施：主题墙、操作墙、展示栏等。观察种植计划教 育 目 标1、在种植、饲养活动中有目的的进行观察和描述。2、感知生命，亲近自然，充

5、满求知欲望。3、初步学会种植植物、照料小动物的方法。4、养成收放种植工具、记录工具的好习惯。逐 月 内 容九月：种植胡萝卜、十月：浇水（并记录）十一月：除草（认识工具）十二月：大丰收（体验喜悦）一月：小乌龟安全教W安1、了解水电的危险有哪些，并具有一定的安全意识。安全教育主题内容时间安排全 教 育 目 标2、有正确的生活习惯，知道哪些食物可以吃？哪些食物不能 吃？有食品卫生常识。3、有基本的交通规那么意识，了解并主动遵守交通安全。4、逐步了解生活中的一些常见的标志，主要认识：留神触 电留神中毒禁止烟火5、学会保护自己，防止不安全事故的发生。生活类、食品类、交通类、9月：水电安全10月：食品安全

6、11月：交通安全12月：认识安全标志 1月：危险来了！我不 怕！家园共育本班家长情况分析本期家长工作目标家园共育具体措施、开展活动及时间安排本班家长普遍属于知识 分子，特别关心孩子在幼儿 园的情况。（如：自理能力、 交往能力、语言开展能力、 适应能力、学习能力）通过 跟家长的沟通、交流中，家 长们还是非常希望配合幼儿 园的所有工作，也很乐意与 老师沟通交流孩子在园的情 况、孩子在家的情况，并且1、通过随访、 访问等方式了解孩 子在家的情况，并且也告知家长孩子在 园的情况。（如：自理能力、语言开展 能力等）2、引导家长理智的爱孩子，善于分析 孩子过失的原因，坚持说理教育。3、通过家长讲座，增进家

7、长对学前教 育的了解，知道幼儿教育是重过程，轻 结果的教育。4、通过家长开放日活动，让家长更好1、为了让孩子更好的开展，家园更好的配合。九月份一一班级家长会2、为了增进亲子之间的感情，开拓幼儿的视野。九月、十月份一一弘 扬传统节日3、为了让孩子了解各个国家的习俗、特征。十一月份、十二月一一环 游世界4、为了让孩子体验过年的气息和对过年习俗的了解。一月、二月一一 中国年也能提出珍贵的意见。地了解幼儿园的教育，真正做到家园配 合一致。特殊教育根据家访中的观察、了解幼儿在口常生活红开始表现出独立的倾向。他们会尝试着自己洗手，用小匙进食，自己穿脱衣服、鞋袜等。 在入厕方面懂得表示需要，并能在成人帮助下

8、自行入厕。但由于受动作能力开展的制约，动作仍然缓慢、笨拙，生活自理行为还需要成人帮助。 大一点的孩子在集体生活中行为的有意性增加了，在幼儿园里，可以逐渐学当值日生，为班级的自然角浇水，帮助老师摆放桌椅等。在家里， 能够收拾自己的玩具、用具，并能帮助家人收拾碗筷、折叠衣服等。他们的情绪较稳定，他们的行为受情绪支配的比例在逐渐下降，开始学习 着控制自己的情绪；同伴间发生争执时，有时也能控制自己的情绪、行为。当然，并非所有的事都能调节好，幼儿对特别感兴趣的事和物仍然 受情绪支配，甚至还会出现情绪“失控”现象，遇到不顺心时仍会大发脾气。目标语言1、愿意用语言与同伴交流，喜欢应答。2、喜欢听故事、儿歌，

9、理解其大意，愿意跟读儿歌、复述故事的一局部或短小的故事。3、大胆地用中英文与老师、同伴进行交流，养成使用中英文的好习惯。4、在老师的引导下，学会使用简单的礼貌用语：请您帮帮我、谢谢您、对不起、没关系。社会1、能在哥哥、姐姐的带着下，积极参与各种游戏活动，不争抢玩具。2、能在老师的引领下，遵守游戏规那么。3、学会爱自己、爱老师、爱同伴、爱班级；爱父母、爱爷爷、奶奶等4、学会做一些自己力所能及的事情。5、知道节约用水、用电，做到在家在园出门关灯，随时关好水龙头。6、知道不浪费粮食，能吃干净自己碗里的饭菜，不剩饭菜。科学1、逐步具有好奇好问好探索的态度；乐意积极参与科学探索活动。2、逐步具有关心、保

10、护动植物和周围环境的情感和行为。3、能有顺序的观察物体并会用比拟的方法观察不同的事物。4、能用自己的语言描述自己的发现与同伴成认交流，初步学会运用其他手段展示自己的科学活动成果。5、能认识常见的家禽、家畜、鸟、鱼、昆虫、野兽各一至三种，并了解他们的外形特征、习性和危害。6、能认识常见植物的名称、习性以及外形特征。初步探索发现光、电、磁铁、声音等自然现象。7、创设科学探索区，制作多种科探玩具供幼儿玩耍，能从中获得探索的欲望和兴趣。8、创设植物观察角，能在观察的同时记录植物的生长过程。艺术1、能感受并喜爱环境、生活和艺术中的美；能用自己的喜欢的方式进行艺术表现活动。2、喜欢参加艺术活动，并能大胆地

11、表现自己的情感和体验。3、能吐词清晰、节奏准确，用自然的声音歌唱。4、能使自己的歌声与琴声共同唱歌，初步学会独立的接唱或与他人对唱。5、学会在歌唱过程中等待和正确地表现歌曲的前奏、间奏和尾奏。6、学习用各种线条表现感受物体的基本形象和主要特征。7、认识和使用6-8种颜色，区分同种颜色的深浅，学习用与物体相似的或想象的颜色作画。8、初步学习安排画面上下、左右的关系，能在老师的指导下画边框。9、学习能运用各种工具、材料和技能制作简单的玩具、礼品等，用来布置环境并注意装饰美。主 题 教 学序列主题名称开展时间班 级 课 题身宽学前课程：在这种课程模式中，幼儿建构自己的知识世界。这意味着学习不仅仅是成

12、人 向幼儿传授知识的过程间且是物在动参与学习的过程儿童通过与人材料弱牛、思 想的直接互动发现知识。学前儿童能够制定计划，并能坚持他们的兴趣和目标。在这种教育模式中，幼儿与教师共同承当学习责任，开展入学准备的基本技能 除Tf专辨习科目，艇课本疑主觑展幼;L的独立性好奇心及决策创乍、坚持、创新 和问题解决能力。12345生活活动期 生 活活 动 目 标期 生 活活 动 目 标指 导 措 施 及 策 略1、知道手脏时、饭前、便后要洗手，并初步学会用正确地六步法洗手，不玩水、节约用水。2、养成良好的进餐习惯，能正确使用餐具并安静进餐保持桌面、地面、衣物的干净。3、养成定时大便、不憋尿的生活习惯：会自己

13、穿脱衣裤，便后有冲厕所的意识。4、在老师的指导下，学习根据身体需要适量喝水。5、懂得午睡对身体有益，养成按时午睡的习惯，并学会有序的穿脱衣服并尝试整理衣物。6、能收拾好玩具、桌椅，整理自带书包、衣物，做好回家准备。1、2、3、4、5、创设平等、温馨的师生环境，鼓励幼儿多与老师同伴交往。使用箭头、标识、图片、照片等环境暗示帮助幼儿形成规那么意识。提供便于自理大小便的入厕环境，如：卫生纸、废纸的数量及位置要适宜，提醒家长为孩子穿易于脱的服饰。善于观察幼儿进餐情况，创设良好的进餐环境，如：播放音乐、饭前激发食欲等，与家长共同配合，推荐一些关于不挑食的、不偏食 的故事、儿歌等。请家长配合引导幼儿自己的

14、事情自己做，养成一定的任务意识，建立良好的生活习惯。游戏活动类型目标内容材料投放时间学 习 性 区 角益智区（数学区）1、能在老师的指导下，用玉米进行有序的排序。2、通过数字配对对操作材料促进幼儿小肌肉的开展。3、能认识颜色，并且以颜色进行分类。4、能从生活和游戏中感受事物的数量关系，相邻等关系。5、鼓励主动发现问题、解决问题的学习态度。6、能用自己的方式记录游戏过程中的结果和发现。1、玉米宝宝排队2、我家的路线图3、种子大集合4、拼拼乐5、数字宝宝变变变拼图：益智拼图、各 种形状的图片、迷 宫、数字宝宝、玉米、 瓜子、南瓜籽、西瓜 籽、小麦、红豆、绿 豆、花生8月科学区（自然角）1、对周围事

15、物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。2、能运用各种感官，动手动脑，探究问题。3、在种植的活动中能有目的的进行观察，并且进行简单的描述。4、保护动植物，关心周围环境，珍惜自然资源，有初步的环保意识。1、种植区2、多变的天气花盆、泥土、种子卡片8月语1-区1 .乐意与他人沟通、交流，讲话礼貌。2 .注意倾听对方讲话，能理解日常用语入3 .能清楚地说出自己想说的话。4 .喜欢听故事、看图书，并能理解大意进行简单的复述。图书、纸偶、图 加文的图书、自 制图书汉字、图片、图书、 自制图书的材料8月美 工 区1、对动手制作活动感兴趣，愿意通过自己动手制作作品。2、能够正确使用剪刀、正确分辨各种线型，进行制作

16、活动3、在制作活动中不怕困难，相互帮助，获得成功的体验。4、养成良好的手工制作活动常规。1、玉米大变身2麦秆来作画3、蔬菜作画4、蒲公英找家5、创意台灯剪刀、刮画纸、橡皮 泥、玉米、麦秆、花 菜、辣椒、叶子、绿 豆、白豆、花生、纸 杯8月劳作区（生活、休 闲区）1、练习各种衣服裤子的折叠方法。2、能使用二指或三指捏将豆子放入瓶内，开展手指的控制能力。3、练习舀的动作，锻炼手的控制能力。1、折叠衣服2、夹豆子3、舀豆子衣服、裤子、绿豆、红豆、白豆、8月类型目标主题内容主题材料开展时间游 戏 性 区 角角 色 游 戏1、通过游戏活动感知厨师的工作内容，体验社会中的各行各业。2、通过游戏活动，幼儿能

17、有初步的商量、分工与合作，促进幼儿的社 会性开展。小厨房水果、蔬菜、调味品、 餐具类等1、能模仿成人进行生活行为迁移，促进幼儿社会性开展。2、体验爸爸、妈妈的角色，初步学会理解和关心有关爱之情。娃娃家提供了布娃娃、电吹 风、热水器、小衣服、 家具等等表演 游 戏1、在老师的引导下幼儿表现自我、开展自我、挑战自我的平台。2、能对表演游戏的兴趣、愿望和自信心3能体验欢快、优美、抒情等不同的情绪，培养幼儿感受美和鉴赏美的能力， 提高幼儿的艺术综合素质。达人秀为幼儿提供了故事表 演类、歌舞表演类、乐 器表演类的丰富材料结 构 游 戏1、在老师的引导下，能进行商量、分工、合作，促进幼儿社会性开展。2、能

18、用围合、平铺、垒高、架空等建构技能修建房屋、立交桥等物体。3、能按要求整理游戏区材料。4、能选择替代材料进行游戏活动，丰富幼儿的想象力与创造力。幼儿园各形状的积木、房子、 树、围栏、卡片路、花、 竹子、彩色胶卷筒、小 瓶、纸盒、鞋盒、拉罐、 花园、水彩笔盖制作的 路灯等。运动活动本期 儿童 运动 能力 开展 目标1、能听信号向指定方向走，并掌握走的正确姿势。培养幼儿判断和模仿的能力。2、能通过滚球练习，增强幼儿的手臂力量，提高幼儿的手眼协调能力。3、能练习拖物走，能保持身体平衡。培养幼儿的手眼脑协调性和耐心细心的良好个性品质。4、增强幼儿退步肌肉力量，提高弹跳能力和身体的协调能力。5、能幼儿练

19、习双脚向前行进跳，开展幼儿的下肢力量和跳跃能力。6、能让幼儿练习走、跑交替，并能听信号做动作。7、开展幼儿四散跑和向指定方向跑的能力。8、练习持物向指定方向爬行，将物品运到指定的目的地。9、开展幼儿下肢力量和跳跃能力，培养幼儿对体育活动的兴趣。10、根据指令进行下蹲、平衡、脚尖走等综合练习，培养幼儿的控制能力。11、开展幼儿持物行走和保持平衡的能力。12、培养幼儿的灵活反响能力和手眼协调能力，体验和伙伴合作游戏的快乐。活 动 内 容 安 排早操徒手操操节数七内容头部、上肢、体转、扩胸、下蹲、跳跃、放松器械操操节数六内容头部、上肢、体侧、腹背、下蹲、跳跃队形练习九月集中、分队十月集中、分队-1卜

20、一月集中、分队、并队走卜二月集中、分队、并队走动 作 发 展九月目标1、喜欢、乐意参与体育游戏活动，遵守活动中的游 戏规那么。2、能自己主动地收拾、整理玩教具。十月目标1、学习听信号有节奏走、变速走、变方向走，同举手臂足尖走、蹲着走。2、跨过地障碍物走，前脚掌走，上下坡走。器械投放跳绳、梅花桩、轮胎、水桶、跨栏器械投放哑铃、球、接接乐、沙包、彩色飞盘、投投乐十月目标1、能独立想出新的模仿走；排队走时能保持队形， 不落伍。2、学会3 4个走步游戏，能独立做集体走步游戏； 能注意遵守规那么和纪律十月目标1、能较熟练地单脚连续跳，动作连贯，有节奏。立定 跳远取不少于75厘米，单脚连续跳不少于10米。

21、2、学习纵跳触物（原地），立定跳远，直线两侧行进 跳，双脚接替跳，单、双脚轮换跳，单足连续向前跳， 助跑跨跳，由高处往下跳（高约30厘米）。器械投放大垫子、荷叶垫、竹圈、平衡木、布辫器械投放绳子、竹圈、跨栏、布辫、荷叶垫自 制 体 育 玩 具名称高跷铁罐名称纸杯飞碟名称迷你足球名称门球杆名称袋鼠跳材料易拉罐、绳子材料纸杯材料报纸、透明胶材料易拉罐、铁丝、 pvc管材料布袋功能玩法幼儿能踩着 铁罐，拉着铁 罐上的绳子， 控制自己的脚 步，看谁走的 远。功能玩法幼儿可以手持飞碟 在户外抛掷玩耍。功能玩法幼儿自由游戏， 通过足球来锻炼 孩子的跳跃、抛 掷的能力。功能玩法幼儿手持门球 杆，将球打进门 内。功能玩法通过布袋来开展幼 儿的反映速度、动作 速度以及灵活性，提 高快速跑中闪躲的 能力。投放 时间8月-9月投放 时间9月TO月投放 时间10月71月投放 时间11月T2月投放 时间1月-2月环 境 创本期环境创设目标生活环境创设内容及措施（活动室、盥洗室、睡眠室）学习环境创设内容及措施（主题互动墙饰、情感互动墙饰、探索生成墙饰）