《英语阅读I》课程教学大纲.docx

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1、英语阅读I课程教学大纲（English Reading Comprehension I）一、课程概况课程代码：0602007学 分：2学 时：30 （其中：讲授学时20,实验学时10）先修课程：无适用专业：英语专业建议教材：阅读教程1，蒋静仪主编，上海外语教育出版社，2018年版课程归口：外国语学院课程的性质与任务：本课程是英语专业的一门专业基础课。通过本课程的教 学，学生有机会进行大量系统的阅读，掌握一定的阅读技巧，包括细读、略读、 查阅等，并能灵活运用这些技能来达到提高阅读速度的目的，增强语感，培养语 言理解能力；扩大词汇量，拓宽知识面，吸取广泛的信息，提高思想和文化素养。二、课程目标目标

2、L掌握基本的阅读与理解技巧。目标2.逐步提高阅读速度，达到每分钟80个单词左右。目标3.扩大词汇量，认知词汇达到2, 500-4, 000 （其中含中学已学2, 000个），能够正确、熟练地使用其中的1, 500-2, 000个及其最基本的搭配。目标4.培养学生的思辨能力。目标5.培养学生的跨文化交际能力。本课程支撑专业培养计划中毕业要求5-2 （占该指标点达成度的70%）、毕业 要求5-1 （占该指标点达成度的40%）、毕业要求2-2 （占该指标点达成度的30%）, 对应关系如表所示。毕业要求 指标点课程目标目标1目标2目标3目标4目标5毕业要求2-2V毕业要求5-1VVVV毕业要求5-2V

3、V三、课程内容及要求(一)Unit 1 Parents and Children1 .教学内容(1) Section One Pre-reading(2) Section Two In-reading(3) Section Three Post-reading2 .基本要求(1)理解“父母与子女”主题并能表达自己的观点(2)完成课后习题(二)Unit 2 Psychology in Daily Life1 .教学内容(1) Section One Pre-reading(2) Section Two In-reading(3) Section Three Post-reading2 .基本要求

4、(1)理解“日常生活中的心理”主题并能表达自己的观点(2)完成课后习题(三)Unit 3 University Life1 .教学内容(1) Section One Pre-reading(2) Section Two In-reading(3) Section Three Post-reading2 .基本要求(1)理解“大学生活”主题并能表达自己的观点(2)完成课后习题(四)Unit 4 Job and Careers1 .教学内容(1) Section One Pre-reading(2) Section Two In-reading(3) Section Three Post-read

5、ing2 .基本要求(1)理解”工作与职业”主题并能表达自己的观点(2)完成课后习题(五)Unit 5 Care of the Elderly1 .教学内容(1) Section One Pre-reading(2) Section Two In-reading(3) Section Three Post-reading2 .基本要求(1)理解“养老”主题并能表达自己的观点(2)完成课后习题(六)Unit 6 Changes and Challenges in Life1 .教学内容(1) Section One Pre-reading(2) Section Two In-reading(3)

6、 Section Three Post-reading2 .基本要求(1)理解“生活中的变化与挑战”主题并能表达自己的观点(2)完成课后习题(七)Unit 7 Stress in Our Life1 .教学内容(1) Section One Pre-reading(3) Section Three Post-reading2.基本要求(1)理解“生活中的压力”主题并能表达自己的观点(2)完成课后习题(八)Final Review1 .教学内容Unit 1-Unit 72 .基本要求书本内容答疑、复习教学内容与课程目标的对应关系及学时分配如表所示。序号教学内容支撑的课程目标支撑的毕业要求 指标点

7、讲授学时实验学时1Unit 1目标 1、2、3、4、52-2、 5-1、 5-2222Unit 2目标 1、2、3、4、52-2、 5-1、 5-2223Unit 3目标 1、2、3、4、52-2、 5-1、 5-2224Unit 4目标 1、2、3、4、52-2、 5-1、 5-2225Unit5目标 1、2、3、4、52-2、5-1、5-2226Unite目标 1、2、3、4、52-2、 5-1、 5-2407Unit 7目标 1、2、3、4、52-2、 5-1、 5-2408Final Review目标 1、2、3、4、5、2-2、 5-1、 5-220合计2010四、课程实施(一)教学

8、方法与教学手段.课堂教学以学生为主体，注重互动与启发。以主题为基础，加强协作性学习O根据不同班级学生的水平和个性采用不同的教学方法和手段，做到因材施教。1 .采用多媒体教学手段，结合网络资源，丰富教学内容，注意学生的掌握程度和课堂的气氛。（二）课程实施与保障主要教学环节质量要求1备课（1）掌握本课程教学大纲内容，严格按照教学大纲要求进行课程教学内 容的组织。（2）熟悉教材各章节，借助专业书籍资料，并依据教学大纲编写授课计 戈1，编写每次授课的教案。教案内容包括章节标题、教学目的、教法设 计、课堂类型、时间分配、授课内容、课后作业、教学效果分析等方面。（3）根据各部分教学内容，构思授课思路、技巧

9、，选择合适的教学方法。2讲授（1）要点准确、条理清晰、重点突出，能够结合例子，熟练地讲解基本 理论与技能点。（2）采用多种教学方式（如启发式教学、讨论式教学、任务教学法等）， 注重培养学生阅读理解和解决问题的能力。（3）能够采用现代信息技术进行教学。（4）表达方式应能便于学生理解、接受，力求形象生动，使学生在掌握 知识技能的过程中，保持较为浓厚的学习兴趣。3作业布置与批改学生必须完成规定数量的作业，作业必须达到以下基本要求：（1）按时按量完成作业，不缺交，不抄袭。（2）书写、语音规范、清晰。（3）正确运用课堂所学知识点和技能点完成作业。教师批改和讲评作业要求如下：（1）学生的作业要按时全部批改

10、，并及时进行讲评。（2）教师批改和讲评作业要认真、细致，按百分制评定成绩并写明日期。（3）学生作业的平均成绩应作为本课程总评成绩中平时成绩的重要组成 部分。4课外答疑为了解学生的学习情况，帮助学生更好地理解和消化所学知识、改进学 习方法和思维方式，培养其独立思考问题的能力，任课教师需每周安排 一定时间进行课外答疑与辅导。5成绩考核本课程考核的方式为闭卷笔试。有下列情况之一者，总评成绩为不及格：（1）缺交作业次数达 m 以上者。（2）缺课次数达本学期总授课学时的也以上者。五、课程考核（一）课程考核包括期末考试、平时及作业情况考核，期末考试采用闭卷笔 试。（二）课程成绩二平时成绩x40%+期末考试

11、成绩x60%。具体内容和比例如表所示。成绩组成考核/评价环节权重考核/评价细则对应的毕业要求指标点平时成绩课堂表现、课后课程作业与考勤40%考勤；课堂表现（包括听课情况、回答问题、 小组讨论、课堂活动等）；练习（包括课后练 习、书面作业、阅读汇报等）。5-15-2期末考试期末考试卷面成绩60%试卷题型包括单选（20%）；阅读理解（20%）；翻译（20%）；回答问题（20%）；阅读报告（20%）05-15-2六、有关说明（一）持续改进本课程根据学生作业、课堂讨论、平时课堂练习情况和学生、教学督导等的 反馈，及时对教学中的不足之处进行改进，并在下一轮课程教学中整改完善，确 保相应毕业要求指标点达成。（二）参考书目及学习资料.蒋静仪阅读教程（第1册）上海外语教育出版社1 .刘学明 英语阅读技巧与实践（第1册）师范大学出版社.邓关昌 现代美国社会与文化（1-2册）高等教育出版社2 .朱永涛 英语国家社会与文化入门（上、下册）高等教育出版社