幼儿园《大班科学：传话筒悄悄话的故事》教案.docx

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1、开始部分：师幼一起做律动智慧树。请各位智慧宝宝坐好，听一段音乐斗牛士师：”好听吗？人你是怎 么听到的？八那么你用眼睛看到了吗，用手摸到了吗？仆声音是怎么传到我们的耳朵里的？ 导入新课程。基本部分：1、请幼儿用手摸自己的喉咙，然后分别大声和小声说话看看有什么感觉吗？多找一些幼儿说出他们的感受）师幼总结：大声说话，喉咙震动的就大，小声说话，喉咙震动的就小。2、请幼儿用勺子敲敲瓷碗里面的水，分别轻轻敲，用力敲，看看用什么发现吗？幼儿答复完后师幼一起总结： 轻轻敲碗，发出的声音小，碗里的水动的小；用力敲碗，发出的声音大，碗里的水动的也大。师总结：哦，原来振动产生了声音，我们便听到了声音。3、做律动科学

2、泡泡调动幼儿情绪。教师放 铃声，然后接 。（两个纸杯做的 ）教师装出很神秘的感觉，提高幼儿的兴趣。a教师将范例发给幼儿让他们观察它的做法。然后把做的材料发给幼儿让他们和自己的好朋友一起制作一个 Ob在做的过程中，教师找做的步骤较好的幼儿为例，鼓励其余的幼儿也跟着做。c待全体幼儿都做完后，请几名幼儿说说自己的步骤。d请他们之间互相说说悄悄话。（教师留意幼儿在打 时的动作规则，如：棉线是否拉直；说话是嘴巴对准杯口，听的时候耳朵要贴到杯口上。）请幼儿说说刚刚在通 的过程中有什么发现吗？e让幼儿根据自己的观察、发现，再次和好朋友说说悄悄话。f请几名在打过程中规则比较好的幼儿到前面做以下示范。完毕部分： 请幼儿拿着自己的作品和智慧爷爷到智慧国去参加智力大比拼。完毕