文学类文本阅读之小说形象-2023年高考语文一轮复习【真题+模拟+新题】（解析版).docx

《文学类文本阅读之小说形象-2023年高考语文一轮复习【真题+模拟+新题】（解析版).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《文学类文本阅读之小说形象-2023年高考语文一轮复习【真题+模拟+新题】（解析版).docx（16页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、强化精练23文学类文本阅读之小说形象（限时：30分钟）真题重现【2020 海南高考】一、阅读下面的文字，完成下面小题。大师（节选）双雪涛母亲还在的时候，我就跟着父亲出去下棋，父亲走在前面，我在后面给背着板凳。母亲常说：儿子， 你也不学好，让你妈还活不活？我说：妈，作业也写完了，去看大人玩，算个什么事儿啊。你好好活着。 就背上板凳跟着父亲走。父亲从不邀我，也不撵我，愿意跟着走就走，不跟着也不等，自己拿起板凳放在 自行车后座，骑上车走。只是看了两年，父亲的棋路还没看懂，大树下，修车摊，西瓜摊，公园里，看父 亲下棋，大多是赢，有时也输，一般都输在最后一盘。终于有一天，我好像明白了一些，回家的路上，下

2、 起了雪，我把板凳抱在怀里，肩膀靠着父亲的后背。我说：爸，最后一盘你那个“仕”支得有毛病。到了 家，父亲拿出象棋，说：咱俩来三盘，不能缓棋，否那么不下。那次我输了个痛快，每一盘棋都没有超过十 五分钟，我心中所想好像全被父亲洞悉，而父亲看起来的闲手全都藏着后续的手段，每个棋子底下好像都 藏着一个刺客。父亲说：现在来看，附近的马路棋都赢不了你，但你还是个臭棋，奇臭无比。今天教你仕 的用法。现在我回想起来，那个夜晚特别长。从那以后出去，背上了两个板凳。我十一岁的时候，有人从新民来找父亲下棋。那人坐了两个小时的 长途车，到父亲常去的大树底下找他。“黑毛大哥，在新民听过你棋好，来找你学学。”那人戴着个眼

3、镜, 看上去不到三十岁，穿着白色的衬衫，汗把衬衫的领子浸黄了，用一块手帕不停地擦着汗。眼镜不是第一个。从各个地方来找父亲下棋的人很多，高矮胖瘦，头发白的黑的，西装革履，背着蜂 螂药上面写着“蟀螂不死，我死”的，什么样子的都有。有的找到棋摊，有的径直找到家里。找到家里的， 父亲推开一条门缝，说：辛苦辛苦，咱外面说。然后换身衣服出去。一般都是下三盘棋，都是两胜一负， 最后一盘输了。有的人下完之后说：知道了，还差三十年。然后握了握父亲的手走了。有的说：如果那一 盘那一步走对了，输的是你，我们再来。父亲摆摆手说：说好了三盘，不能再下了。不行，对方说，我们 来挂点东西。挂，就是赌。所谓棋手，无论是入流的

4、还是不入流的，都有人愿意挂，小到烟酒，大到房子、 金子和存款，一句话就订了约的有，找个证人签字画押的也有。父亲说：朋友，远道而来别的话不多说了， 我从不在棋上挂东西，你这么说，以后我们也不能再下了，刚才那三盘棋算你赢，你就去说，赢了黑毛。 说完父亲就站起来走。还有的人，下完棋，不走，要拜父亲当师傅，有的第二天还拎着鱼来，父亲不收，冬梅也想不出更好的词，只能这么说：“弟妹，你别立即决定，今晚考虑考虑，明天早晨再告诉我们 你的想法。”郑娟说：“那我考虑考虑。我太累了，想一个人待会儿。”周蓉他们便都离开了她的房间，到了冬梅 的房间。周聪说：“姑，大娘，自从我和我妈都有了工作后，我妈就再没认为钱对我们

5、家很重要。她对钱的认 识一向有限，够花就知足，你们真得从长远方面引导引导她。”周蓉说：“你先出去，我和你大娘商量一下。”周聪走出房间后，周蓉说：“对于钱，她是像周聪说 的那样。”冬梅也是个从小就没有金钱概念的人，她提醒说：“要不你再去给她讲讲美元和人民币的汇率？ ”周 蓉说：“看来有必要。”她回到郑娟的房间，郑娟已躺在床上了。周蓉坐在床边，绕了几个话题，开始谈到美元与人民币汇率。郑娟流下泪来，她说：“姐啊，你比我 这个妈还强，你还在法国见着了楠楠一次。可我楠楠发了重誓，他爸不出狱，他就不回国，他相信他 爸。我那么多年以来，日盼夜盼，终于盼到他爸出狱的一天了，也终于盼到全家团圆的年头了，可见着的

6、 却是我现在满脑子都是楠楠小时候的样子，不闭眼睛困得头痛，一闭眼睛楠楠就在我眼前，想跟我说 话似的姐啊，你跟我说的事，现在入不了我的脑子啊！ ”听她那么一说，周蓉默默地退出了房间。第二天早饭时，郑娟低垂着目光说：“姐，嫂子，我认真考虑过了我是来接儿子回家的楠楠 这孩子的死，不能和钱沾一丁点儿关系。我敢肯定，秉昆也会是这么个态度。我们当父母的，如果花儿子 用命换来的钱，那是种什么心情？再者呢，人家处处对咱们恭敬，拿咱们当高贵的人物一般接待，咱们五 个人的来回机票吃住，已经花了人家不少钱，所以你们替我谢谢就是了。”周蓉和冬梅互相看看，都没说什么，默默点头而已。于是，周蓉按郑娟的意见，在报上发了一那

7、么简短 声明，结果引起了更多记者的采访请求。当记者们赶到周家人的住地时，他们已乘上了回国的班机（节选自人世间中国青年出版社2017年版，有删改） 文本二：长篇小说人世间以北方某省会城市的一个平民区为背景，以周志刚一家的生活轨迹为线索，从20 世纪70年代写到21世纪初，小说刻画了十几位平民子弟跌宕起伏的人生和奋斗历程，将其嵌入到中国社 会50年来的上山下乡、三线建设、恢复高考，知青返城，对外开放、国企改革、个体经营、棚户区改造等 历史事件和开展进程中，既写他们生活的磨难与困苦，更写他们怀揣梦想而艰苦奋斗的尊严与荣光。2019年，人世间荣获第十届茅盾文学奖。颁奖词中说：“梁晓声讲述了一代人在伟大

8、历史进程中的 奋斗、成长和相濡以沫的温情，塑造了有情有义、坚韧担当、善良正直的中国人形象群体，具有时代的、 生活的和心灵的史诗品质”（摘编自中国作家网） 【注】文本一的标题为编者所加。周楠，公费留美学生，学成即将归国，却因为见义勇为而被人射杀：郑 娟，周楠母亲；周秉坤，周楠养父；周聪，周楠弟弟；周蓉，周楠姑姑；郝冬梅，周楠伯母。1 .以下对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项为哪一项（）A.周楠舍身救人，郑娟等周家人拒绝接受美国慈善机构补偿款，这些做法表达出中华民族无私助人、不求 回报的传统美德。B.郑娟发言结束后，美国记者表现出了对郑娟姑嫂极大的兴趣，也为后文记者们见到郑娟在报纸上

9、的声明 后蜂拥而至做铺垫。C.选文为突出主人公郑娟的形象，采用了语言、神态、动作、心理、肖像等直接描写和环境渲染、比照、 衬托等手法。D.选文采用了大量对话描写，每个人的语言都符合自己的身份，这种手法更适合中国群众的阅读习惯，更 容易为阅读者接受。 2.请结合文本简要分析郑娟这一人物形象。3.文本二中，茅盾文学奖在颁奖词中对人世间给出了中肯的评价，请结合你的阅读体验，谈谈这一评 价在文本一中表达。【答案】1. C.坚韧。得知楠楠遇害，与周秉坤吐血昏倒住院相比，郑娟回到国内才在周坤怀里哭泣，表现得相当坚 韧；且周蓉等想要为她写发言稿或者代替她发言时，她仍坚强决定自己发言来表达对儿子的赞美和怀念。

10、 善良、明理、深明大义。郑娟并没有因为周楠在美国死亡而对美国有任何怨恨，反而对学校的贴心接待 心存感恩，这些表达出郑娟理解体恤他人、明理。自尊自强。在周楠的补偿问题上，郑娟没有在意金钱 的数额问题，她最后拒绝接受金钱上的补偿，认为用儿子的命换钱是令人鄙夷的做法。对儿子纯洁高尚 的爱（爱子的慈母形象）。郑娟在教育儿子时，唯一的希望是他长大能成为一个好人，由此看出郑娟教育理 念的高尚以及对儿子纯洁的爱。2 .周楠被射杀、美国方面对该事件的处理等都表达了生活的真实。郑娟对美国人民的接待和尊重心存 感恩，表达了她的有情有义。周蓉、郝冬梅等人对郑娟的抚慰、帮助表达了亲人之间的温情。郑娟放 弃补偿款表达出

11、对儿子纯洁的爱和她的正直善良。周楠的见义勇为、周家人对待此事不同态度都表达了 人性的真实和作者对美好心灵的赞赏。整个情节开展过程中，相关人物的表现都表达了改革开放初期人们心灵的纯朴，具有鲜明的时代特点。【解析】1.此题考查学生综合赏析文学作品的思想内容和艺术手法的能力。C. “心理描写”“环境”错误, 对郑娟的描写没有心理描写和环境描写。应选C。2 .此题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。结合“在楠楠遇害这件事上，郑娟的表现与秉昆相反。因为 秉昆当时吐血昏过去，住院了，她表现得相当坚强，大大出乎朋友们的预料，也令周聪、周蓉特别敬佩”“郑 娟说：我想说，话多了我说不好，就几句话我还是说得来的。“

12、郑娟在台上讲话时，只流泪，没有哭， 甚至都没抽泣一声”“她的样子那么镇定，那么沉着不迫”概括出：坚韧。结合“人家处处对咱们恭敬，拿 咱们当高贵的人物一般接待，咱们五个人的来回机票吃住，已经花了人家不少钱，所以你们替我谢谢就是 了”概括出：善良、明理、深明大义。结合“楠楠这孩子的死，不能和钱沾一丁点儿关系。我敢肯定，秉 昆也会是这么个态度。我们当父母的，如果花儿子用命换来的钱，那是种什么心情？ ”概括出：自尊自强。 结合“作为母亲，一个文化程度很低的中国母亲，我对儿子唯一的教育，就是希望他长大后是一个好人。 如果他不是一个好人，那么不管他多么出人头地，都会让我伤心”概括出：对儿子纯洁高尚的爱。3

13、 .此题考查学生评价作者表现出的价值判断和审美取向的能力。结合“美国就是美国，美国人对周楠母亲 和亲人们的敬意完全是真实的，但他们对周楠舍身保护师生的赔偿却相当苛刻。周楠属于公派留学生，没 有缴纳人身安全意外保险，学校不会为枪击事件受害者提供多少经济补偿，只会提供道义上的支持”可知, 周楠被射杀、美国方面对该事件的处理等都表达了生活的真实。结合“人家处处对咱们恭敬，拿咱们当高 贵的人物一般接待，咱们五个人的来回机票吃住，已经花了人家不少钱，所以你们替我谢谢就是了”可知, 郑娟对美国人民的接待和尊重心存感恩，表达了她的有情有义。结合“周蓉、冬梅和周聪，他们都想为郑 娟写好讲话稿，让她事先背下来”

14、“亲人们说不用，又不是演讲，几句就行。如果她实在不想说什么，其他 亲人也可以代替讲话”“周蓉为她做翻译。她刚说了前两句，周蓉便猜到她接下来会怎么说” “周蓉坐在床 边，绕了几个话题，开始谈到美元与人民币汇率”可知，周蓉、郝冬梅等人对郑娟的抚慰、帮助表达 了亲人之间的温情。结合“当周蓉手持多份表格向郑娟说明情况时，郑娟平静地说：咱们并不是来祈求同 情和怜悯的，是不是？“楠楠这孩子的死，不能和钱沾一丁点儿关系”可知，郑娟放弃补偿款表达出对 儿子纯洁的爱和她的正直善良。结合“周楠舍身保护师生”牺牲、“周聪将骨灰盒轻放在靠墙的长方桌上时, 秉昆已将郑娟抱在怀中了。郑娟的脸贴在周秉昆胸前，呜呜哭得像个孩

15、子。周蓉周聪互相看看，都流下眼 泪”“当周蓉手持多份表格向郑娟说明情况时” “冬梅也是个从小就没有金钱概念的人”可知，周楠见义勇 为符合他的年龄特点和受教育程度，周家人对待此事，郑娟是周楠的亲生母亲，周秉昆是养父，周蓉、周 聪与死者关系各不相同，不同态度都表达了人性的真实和作者对美好心灵的赞赏。结合“周聪要从父亲手 中接回骨灰盒。周秉昆不松手”“在楠楠遇害这件事上，郑娟的表现与秉昆相反。因为秉昆当时吐血昏过去, 住院了，她表现得相当坚强，大大出乎朋友们的预料，也令周聪、周蓉特别敬佩”“对于枪击案件中的伤亡 者，另有慈善基金伸出了援手，总算给了一些救济，但需要办理一系列复杂的手续”可知，整个情节

16、开展 过程中，相关人物的表现都表达了改革开放初期人们心灵的纯朴，具有鲜明的时代特点。核心素养练,【2022 宁夏青铜峡市宁朔中学高三开学考试】四、阅读下面的文字，完成各题。麦海徐广慧老张来的时候，麦子都高过觅食的喜鹊了。麦田像是绿色的海，从天的那边，铺到天的这边。那老张, 肩膀上挎着一个布书包，书包里放着写日记的本子。老张走在大街上，像个谜语。老张走路一晃一晃的。见人就说，吃了呗？干什么去呀？见到岁数大的, 他就喊大爷大娘、叔叔婶子，见到岁数小的，他就喊哥哥姐姐。大家被他问得一蒙一蒙的，瞪着眼睛看着 他，心里嘀咕：这人谁啊，俺不认识你啊。那个自称老张的人是谁呢？慢慢地，村里的人就都知道了。老张

17、是市委办公室派下来的驻村干部。来 福村的扶贫工作队一共三个人，老张是队长，在来福村任第一书记。您的梦想是什么？老张挨家挨户，问遍了村子里的每一个人。呃，梦想，这个梦想嘛被问的人看看天，陷入了沉思。也有的人装作挠痒痒，一把捂住了自己的鼻子，担忧自己笑出声来。老张还是问。老张像个小学生一样，把老百姓说的话都记到了他的小本本上。他像是追风筝一样，追 着村子里的人，非要弄清他们的脑袋里到底装着什么。老李是个有梦想的人。谈起梦想来，老李眼睛湿乎乎的。老李说，专员啊，俺从小的梦想就是把门前 的这条路修修。真的，这也是俺爹小时候的梦想，现在俺爹没啦，俺也到了半百的年纪啦，这梦想还没实 现。老李媳妇的嘴快，老

18、李的话还没说完，老李媳妇就说，哎哟，专员，今儿个我把这话儿搭这儿，您要 是真能把门前的这条路修了，我马素芬就在来福村大街上倒着走。行！这事儿就这么定了，这个月我找人规划一下，下个月就开工。老张一拍大腿，整个人像弹簧一样, 从机子上跳了起来。老百姓的梦想，就是我的梦想。老张在跟领导道别的时候，说出了这句话，声音不大还有点儿发颤， 但很清楚。红房子、黄土地、白杨树、绿麦子，是老张梦境的依靠。老张在工作前，每年的春夏之交，都会回到 家乡，穿着布底鞋，到麦海里走一走。他喜欢麦子。麦子幼年时是绿色的，等到结了穗，灌满浆，就变为 了黄绿色。阳光一照，一照，再一照，就又变成了金黄色。一行行，一片片，一眼望不

19、到边的麦海像是一 个热气腾腾的大油饼，铺满了整个田野。路过的人，没走几步，浑身上下，就都变成了香的。没有一棵麦 子背叛过大地，哪怕是遗落在路边的，也会被拾麦穗的手收进粮仓。老张拿着他的小本本说，包括进村的那一段，要是从东到西都修通，差不多有三公里。沙子、石子、 水泥、沥青这些材料咱们自个儿买，机械和人工费都算进去，水稳一平八十五，油面一吨二百九，一吨可 以铺五公分油面八平左右，我估计两百万应该够了。支书的脑袋垂了下去，两个委员趴下身子，眼睛死死 地盯着地皮。老张拿着他的小本本说，修路面临的首要问题不是资金问题，是清理路面的障碍物。最东边，是一个 三四亩大四五米深的大坑，坑里和坑沿上长满了碗口粗

20、的毛白杨。坑东边，依次是李袖中家的柴火垛、王 二傻家的猪圈、老南瓜家的两棵梨树、麻花家的牛棚。坑西边是一个坍塌的断桥，断桥西边是刘金钟家的 鸡窝、老李家的药铺、二黑家的老枣树、王又年家的榆树、三奶奶家的菜地、一根筋家的厕所、甄挺香家 的车库光障碍物，老张就在小本本上记了十几页。哪一个障碍物是谁家的，什么时候什么原因占了公 共的地点，那一家有几口人，都多少岁，都是干什么的，有了事儿家里谁做主，谁好说话，谁不好说话， 老张都记得清清楚楚。要想修路，首先得把路面上的障碍物清走。这个好办呀？不好办。老张琢磨了半天, 把这事交给了马素芬。哎哟喂，马素芬，叫她给别人家做工作，她自己哩，她家的那个药铺子别看

21、只有一间屋，那可是她的 命根子。他们一大家子，全凭着卖农药挣钱哩！她舍得把自己的药铺子拆了吗？她要是舍得，我立马把我 们家的车库推平。这话是谁说的，街南的甄挺香说的。这话很快传到了马素芬的耳朵里。人们想，好啦， 这下事儿闹大了，炮捻儿点着了，光等着看烟火，听响声了。大家屏住呼吸，捂好了耳朵，却没有见到一 点儿火星，更是没有听到一点儿动静。要知道，在这之前，这俩女人是不说话的。现在俩人隔空对话，可 把村里的人稀罕坏了。甄挺香说，她的药铺子拆了，我的车库立马拆，我不叫公家动手，我自己就把这活 儿干了。马素芬说，好，沙地里拔萝卜，来他个干净利索的。人们睡了一晚，醒来后发现马素芬家药辅子 的房顶不知哪

22、儿去了，光剩下个屋茬子。那些红红绿绿的瓶子也不知去了哪里。儿子开着挖掘机拆车库时，甄挺香也出来了，脖子里系着一条丝巾。丝巾是彩色的，紫、蓝、黄、绿、 红你所能想到的颜色，在她的丝巾上几乎都能找到。真是美呢，听说那条丝巾是老张的媳妇来看老张 时送给她的，那丝巾像是一只彩色的蝴蝶，把甄挺香的脸衬托得好看极了。天空湛蓝湛蓝的，飘着几朵洁 白的云。太阳干净得像是婴儿的脸。没有风，空气暖洋洋的。转眼间，一条明晃晃的柏油路一直延伸到麦田里。麦到小满日夜黄。金黄的麦穗，像是一条条自带发 光体的小鱼，在麦海里自由自在游着。那个下午，老张嗅着麦香，向麦海深处走去，他觉得自己变成了一 棵会行走的麦子。一阵风吹过，

23、麦浪翻滚。（选自人民文学2021年09期，有删改）.以下对小说相关内容的理解，正确的一项为哪一项（）A. “老张走在大街上，像个谜语”一句，运用了比喻的手法，写出老张初到来福村时对村里情况的不熟悉。 B.老张在跟领导道别时的声音特点，既说明了他对理想的坚定，也说明了他对扶贫工作的开展没有把握。 C.修路是老李家两代人的梦想，老李媳妇激将老张的话，既含有怀疑也含有期盼，同时为下文拆药铺做铺 垫。D.甄挺香之所以会痛快地将自家车库拆掉，是因为与马素芬的“隔空对话”刺激了她，她不肯比别人落后。 2.老张是中国众多扶贫干部的缩影，他的形象有哪些特征？请结合文本概括分析。3.小说标题“麦海”有丰富的意蕴

24、，请结合文本加以分析。【答案】1. C.生活朴素、平易近人，如自行车、穿着、语言等描写；热爱家乡、热爱乡村。如：每年回家乡，喜 欢麦地；关心群众、工作深入。如：他把老百姓的梦想当作自己的梦想，愿意为乡村幸福生活而努力； 挨家挨户询问，了解群众需求就抓紧实现。2 .现实生活中的麦海是像绿色海洋的麦田，是老张刚到来福村时看到的景色；记忆中的麦海是老张家 乡一眼望不到边的麦田，景色变化、充满诗意；麦海象征着出身农村的老张不忘本、反哺农村的责任心 与使命感；麦海象征着丰收与希望，象征着扶贫工作下，新农村建设开创出的美好局面。【解析】2.此题考查学生对文章内容的理解和分析的能力。A. “写出老张初到来福

25、村时对村里情况的不熟 悉”错误。“像个谜语”是从村民的角度说的，此句外表上写老张，其实是写村民对他身份的猜想。B. “也 说明了他对扶贫工作的开展没有把握”错误。“声音不大还有点儿发颤”应是因即将开展的扶贫工作而激动。 D. “是因为与马素芬的隔空对话刺激了她，她不肯比别人落后”错误。原因除了与马素芬的“隔空对 话”之外，还有老张细致的工作一一让妻子送丝巾等。应选C。3 .此题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。生活朴素、平易近人。结合“那老张，肩膀上挎着一个布书 包，书包里放着写日记的本子”“老张走路一晃一晃的。见人就说，吃了呗？干什么去呀？见到岁数大的, 他就喊大爷大娘、叔叔婶子，见到岁数小

26、的，他就喊哥哥姐姐”可知，老张穿着朴素，见人就说话，岁数 大的，他就喊大爷大娘、叔叔婶子，见到岁数小的，他就喊哥哥姐姐，平易近人。热爱家乡、热爱乡村。 结合“老张在工作前，每年的春夏之交，都会回到家乡，穿着布底鞋，到麦海里走一走。他喜欢麦子”可 知，老张喜欢麦子，在工作前，每年的春夏之交，都会回到家乡，他热爱家乡、热爱乡村。关心群众、工 作深入。结合“老百姓的梦想，就是我的梦想。老张在跟领导道别的时候，说出了这句话，声音不大还有点儿发颤，但很清楚”可知，老张把老百姓的梦想当作自己的梦想，愿意为乡村幸福生活而努力；结合“您 的梦想是什么？老张挨家挨户，问遍了村子里的每一个人”可知，老张挨家挨户询

27、问，了解群众需求就抓 紧实现。4 .此题考查学生分析文章标题意蕴的能力。结合“老张来的时候，麦子都高过觅食的喜鹊了。麦田像是绿 色的海，从天的那边，铺到天的这边”可知，麦田像是绿色的海，从天的那边，铺到天的这边，现实生活 中的“麦海”是像绿色海洋的麦田；老张来的时候，麦子都高过觅食的喜鹊了，“麦海”是老张刚到来福村 时看到的景色。结合“麦子幼年时是绿色的，等到结了穗，灌满浆，就变为了黄绿色。阳光一照，一照， 再一照，就又变成了金黄色”可知，记忆中的麦海是老张家乡一眼望不到边的麦田，麦子幼年时是绿色的, 灌满浆后就变成了黄绿色，在阳光的照耀下就又变成了金黄色，颜色的变化，使小说更具画面感和意境美

28、, 充满诗意。结合“老百姓的梦想，就是我的梦想。老张在跟领导道别的时候，说出了这句话，声音不大还 有点儿发颤，但很清楚。红房子、黄土地、白杨树、绿麦子，是老张梦境的依靠。老张在工作前.，每年的 春夏之交，都会回到家乡，穿着布底鞋，到麦海里走一走。他喜欢麦子”可知，老张喜欢麦子，每年都会 回到家乡，到麦海里走一走。在被麦海包围的来福村他挨家挨户的询问，把老百姓的梦想当作自己的梦想, 愿意为乡村幸福生活而努力，表现了老张对麦海、对乡村深沉的爱。麦海象征着出身农村的老张不忘本、 反哺农村的责任心与使命感。结合“转眼间，一条明晃晃的柏油路一直延伸到麦田里。麦到小满日夜黄。 金黄的麦穗，像是一条条自带发

29、光体的小鱼，在麦海里自由自在游着。那个下午，老张嗅着麦香，向麦海 深处走去，他觉得自己变成了一棵会行走的麦子。一阵风吹过，麦浪翻滚”可知，柏油路一直延伸到麦田 里，金黄的麦穗像是一条条自带发光体的小鱼，在麦海里自由自在游着。柏油路的修建，象征着来福村的 生活会越来越美好，扶贫攻坚工作将会取得胜利。而麦海象征着丰收与希望，象征着扶贫工作下，新农村 建设开创出的美好局面。说自己的棋，下可以，教不了人，瞧得起我就当个朋友，师徒的事儿就说远了。那天眼镜等到父亲，拿手帕擦着汗，说要下棋，旁边的人渐渐围过。父亲坐在板凳上，树上的叶子哗 啦哗啦地响，他指着自己的脑袋说：老了，酒又伤脑子，不下了。那年父亲四十

30、岁，身上穿着我的校服， 胡须长了满脸，比以前更瘦，同时期下岗的人，有的人已经做生意兴旺了，他却变成一个每天喝两顿散白 酒，在地上捡烟蒂抽的人，话也比过去少多了，只是终日在棋摊泡着，确实如他所说，半年来只是坐在板 凳上看，不怎么出声，更不下场下棋。眼镜松开一个纽扣说：我扔下学生，坐了两小时汽车，又走了不少路，打听了不少人，可是你不下了。 父亲说：是，脑袋坏了，下也没什么用。眼镜用手帕擦着汗，看着围着的人，笑了笑，说：如果新民有人 能和我下，我不会来的。父亲想了想，指着我说：朋友，如果你觉得白来了的话，可以和他下。眼镜看了 看我，说：你儿子？父亲说：是。眼镜在眼镜后面眨了眨眼，说：你什么意思？父亲

31、说：他的棋是我教的， 你可以看看路子，没别的意思，现在回去也行，我不下了。脑子坏了。眼镜又看了看我，用手摸了摸我的 脑袋说：你几岁了？我说：十一。他说：你的棋是你爸教的？我说：教过一次，教过仕的用法。大伙儿笑 了。眼镜也笑了，说：行嘲，我让你一匹马吧。我说：别了，平下吧，才算有输赢。大伙儿又笑了。眼镜 蹲下，我把板凳拉过去，把棋子摆上。到了残局，我一车领双兵，他马炮单兵缺仕象，被我三车闹仕赢了。 眼镜站起来，从兜里掏出一支钢笔放在我手上，说：收着吧，自己买点钢笔水，可以记点东西。父亲说： 钢笔你拿回去，他有笔。我们下棋是下棋。眼镜看了看父亲，把钢笔重新放进兜里，走了。回家的路上，我在后座上想着

32、那支钢笔，问：爸，你真不下了？父亲说：不下了，说过的话当然是真 的。又说，你这棋啊，走得太软，应该速胜，不过这样也没什么不好。在学校不要下棋，能分得开吗？我 说：能，是个玩嘛。父亲没说话，继续骑车了。（有删改）1.以下对本文相关内容的理解，不正确的一项为哪一项（）A.本文开头母子之间的对话，间接说明父母的关系已因父亲痴迷于下棋而变得紧张。B.父亲下棋多在街头，这表现出一个民间高手始终得不到正式认可的郁郁不得志。C. “我”拒绝“眼镜”让马，表现的是孩子下棋时的心理，既充满自信，又在意输赢。D. “眼镜”是个温和友善的人，又是个和父亲一样的棋痴，他们相互理解彼此尊重。2.以下对本文艺术特色的分析

33、鉴赏，不正确的一项为哪一项（）A.本文写回忆父亲教“我”用仕的“那个夜晚特别长”，表述虽然平淡，却写出了 “我”的心理感觉，以 及对父子雪夜论棋那一场景深深的怀念。B.本文在“眼镜不是第一个话头之后，插入一段下棋人众生相的描写，烘托了父亲的“大师”形象，为 下文“眼镜”与父亲对弈的高潮做了铺垫。C.父亲评价儿子的棋“走得太软”，但又说这样也好，看似不无矛盾的态度中，包含着父亲对儿子下棋之 道及处世之道的指点。I).本文的表达整体而言沉静克制，偶尔出现的幽默语句，不仅生动有趣，而且写出了追忆中的少年时光那 不乏温情轻松的一面。 3.本文屡次提到“板凳”，这是富有意味的细节。请分析这里“板凳”的用

34、意。4.父亲说“我们下棋是下棋”，怎样理解这句话？请结合全文具体分析。【答案】1.B2.B3 .细节真实：板凳作为家常用品，与父亲形象、身份及街头下棋场景相符，写出了日常生活气息；以 板凳反映心理：“我”给父亲背着板凳跟他去下棋，既是儿子又像徒弟，包含着“我”对父亲的跟从心理； 含有一定寓意：雪夜学棋之后背着两个板凳出去，意味着“我”得到了父亲认可。4 .父亲追求的是下棋的纯粹，恪守君子之交，绝不拿棋艺换取世俗利益，这既关乎下棋之道，更关乎个 人尊严；父亲这话既是说给“眼镜”听，以拒绝对方馈赠，也是说给儿子听，含有言传身教的意味。【解析】1.此题考查理解文本内容的能力。B项，“这表现出一个民间

35、高手始终得不到正式认可的郁郁不得 志”错误，从文中来看，父亲态度谦和，与人下棋从来只下三盘，不“挂”东西，最后一盘还总是故意输 给他人，表达出一种棋艺高超又淡泊名利的君子风度，并没有“始终得不到正式认可的郁郁不得志”之情。 应选Bo.此题考查鉴赏文本艺术特色的能力。B项，“为下文眼镜与父亲对弈的高潮做了铺垫”错误，从后文 来看，父亲并未下场下棋，而是让“我”代下，因此选项表述错误，应该是与后文父亲再也不下棋了的决 定形成反差，烘托父亲淡泊的形象。应选B。2 .此题考查分析重要物象作用的能力。首先，“板凳”是一个与本文情景十分贴合的细节事物，父亲常常外 出下棋，总是在“大树下，修车摊，西瓜摊，公

36、园里”下，这些地方下棋，必须要自己带上板凳，因此“板 凳”是个真实而富有生活气息的事物，让文章显得更真实；其次，“我”为父亲背“板凳”，也展现出“我” 对父亲的仰慕之情，“父亲走在前面，我在后面给背着板凳”，“我”总是愿意跟着父亲去看他下棋，为他背 板凳，这不仅是儿子对父亲的崇敬之情，更有“我”对父亲棋艺精湛的仰慕，反映出我亦子亦徒的真实心 理。再次，“我”背“板凳”的变化，也反映出“我”与父亲之间关系的改变，如一开始，“父亲从不邀我, 也不撵我，愿意跟着走就走，不跟着也不等，自己拿起板凳放在自行车后座，骑上车走”，可见父亲一开始 对“我”的态度并不热切，只是顺其自然；“从那以后出去，背上了两

37、个板凳”，是“我”指出父亲“仕” 下得不对，父亲教“我”用“仕”之后，父亲便让“我”替他背板凳，可见父亲此时已经认可了 “我”作为他弟子的身份，让“我”从事弟子侍奉老师的活儿。3 .此题考查理解文中重要句子含义的能力。“下棋是下棋”是父亲针对眼镜输了棋，拿出一支钢笔送给“我” 的行为所说的话；从文章整体来看，父亲下棋从来不“挂”任何东西，“下棋是下棋”，就是指不能让下棋 变成赌博、利益之争，而仅仅只是切磋棋艺，表达出父亲恪守棋道的君子之风；同时、父亲此时的生活是 相当落魄的，他下岗后“每天喝两顿散白酒，在地上捡烟蒂抽”“终日在棋摊泡着”，在经济上十分贫困， 但父亲却从不因此贪图利益，不肯拿棋艺

38、换取生活物资，表达出他的个人尊严，令人尊重；“钢笔你拿回去, 他有笔。我们下棋是下棋”，眼镜的钢笔是送给“我”的，父亲代“我”做了决定，因此这番话也不只是对 眼镜说，也是对“我”的提醒，“他有笔”提示“我”不要贪图利益，“下棋是下棋”提示“我”也要恪守 棋道，不可让纯粹的棋艺追求沾染了世俗的污浊。夯实基础练,【2022 河北高三阶段练习】二、阅读下面的文字，完成下面小题。山里红（节选）林斤澜山里人茶余饭后，爱学说张春发几件事。有年冬天，黄昏时候，张春发大踏步往村外走去，遇见三四十只小羊羔，那放羊羔的老头子，鞭子挟 在胳肢窝里，两手拢在袖筒里，一步一颤。有几只羊羔，洋呀哗地离开大道，懵懵懂懂走到

39、井台上去了。 井口四周，全冻着冰。张春发当街站住，伸手指着井，瞪眼喊道：“老爷子，井够三丈深呢！”那老头抬起了头，咕噜一声：“多新鲜。”心想：“掏井的时候，还没你呢！”“要是出溜下去了，不摔死也得冻死。”“它干么往井里出溜？你不是说，羊是有灵性的东西吗？ ”张春发“呸” 了一声就走，刚走几步，耳听“扑通”一声，连忙回身，只见老头子往村里跑。张春发 飞步追上，一手抓住老头的肩头，喝声“站住”，问道：“掉下去了？ ”“掉下去了。”，几个？，“一个。”“你往哪儿跑？ ”“回去拿绳子。”“呸！ ”张春发一撒手，老头子险些跌了一跤。张春发一扭身，甩掉大船，奔到井沿，一猫腰，一纵 腿，进了井口。手撑脚蹬，

40、连滑带“出溜”，眨眼间下到井底。冰水淹着大腿，他一把捞起羊羔，扯开棉 袄，当胸暖在怀里。可是这怎么上得去呢？万万不行，试都不用试。张春发挺胸凸肚，站定在冰水里。好 一会儿，老头子找来绳子，吆喝来几个汉子，才把张春发拽了上来。怀里的羊羔暖和过来了，张春发的两 腿却全冻青了。羊侑们上山，都带短把斧子，插在腰里，好顺手砍柴。张春发的斧子，磨得刃口雪亮，把儿老长。人 家说这不方便，他说“就手”。那年春天，正赶上跑青的时候，不知从什么深山老林里，来了一只金钱豹子，在这道梁上咬两只羊， 在那条沟里吃一头猪。这村那村，都在说着豹，豹，豹。说谁看见了，谁遇上了，叼去个孩子了，跟公牛 干上了，越说越热闹。弄得羊

41、信们也不敢往远里去了。张春发却照常翻梁跨沟，人家劝他小心，他说“不 怕”，人家说等使枪崩了，或是轰跑了再往远里去吧，他喳着眼睛说：“不能为那一个四条腿，委屈了这一群四条腿。”春风荡漾，漫山遍野的草绿了。吃了一冬枯草干叶的羊，欢腾腾地跑青了。一天后晌，羊群上一道梁, 走在前头的几只，刚上梁顶，忽然详详叫着，四条腿只往后缩。后边的也都哗徉叫着挤成一团。张春发心 头扑通一跳，想着：“莫不是遇上它了？ ”放轻脚步，躬下脊梁，绕过山嘴，来到山梁的那一边。却叫柴 禾林子挡住了眼睛，什么也看不见。可是鼻子里，满是那熏人的野臊味儿，张春发心想：“一不做，二不 休。”就朝着野臊味儿钻了过去，猛地从枝叶缝里，看见

42、了那四条腿，金钱斑斑，不是豹子是什么！张春 发心想：“得，有你没有我。”他悄悄抽出腰中的长把斧子，定神偷看。只见那畜生趴伏地上，肚皮贴着 地皮，两眼直愣愕瞪着梁上羊群，四个爪子轻提慢放，往梁上磨蹭。这畜生肚饥口馋，全副精神都落在羊 群身上，不理会柴禾林里，竟蹲着个大汉子哩。张春发不慌不忙，踩稳步子，捏紧斧子。等着那畜生蹭到 离身边两三步外，猛吼一声，纵身跳出柴禾林，说时迟，那时快，手中的长把斧子，闪电一般，直往那金 钱豹的脑门上劈去。眨眼间，一豹一人，两个都没有听见那斩钉截铁的咔嚓声。一个眼前只见血花涌，一 个两眼冒金星；一个死命蹦跳，跳起一人高，落在一丈外，一个蹲下骑马桩，拿好把式，准备肉搏

43、。却说 那豹子，脑门上吃了斧子，三蹦两跳，径自滚下悬崖去了。张春发跌坐地上,定了定神，擦去一头汗水， 走到悬崖边上，探身张望，可是什么也没有看见，就吆喝上羊群，管自回村去了。到村里一说，支部书记、 生产队长，个个张嘴只叫得一个好字。立刻背上火枪，奔到悬崖下边寻找，只见那畜生已跌在沟里边，大 气小气，一概断绝了。大家七手八脚，抬了回来。去年羊闹拜子，村里的羊一五一十地躺下了。张春发急得两眼血红，那半脸胡茬子，一根根都像倒立 起来了。有人说，山外边有个老羊贩子，手里有一张方单。他换上一身干净衣裳，背上一口袋山里红就下 山去了。走了两天，寻着这位羊贩子。老羊贩子里屋摸索半天，抖索索地拿出一张纸头。张

44、春发接过来， 大声道了谢，大步往外走。他打量了下方向，直奔西北。羊贩子叫道：“那边没有道。”张春发头也不回，叫道：“那边走近。”羊贩子愣住了，看着他大步通通直往前走，又叫道：“等一等。”“羊等不得。”羊贩子眼见他走远了，又叫道：“太阳落山了。”当真，只见横山竖山背后，白光红云，仿佛野火烧山。那怪岩险石头前边，又黑压压仿佛杀气腾腾。张春发喝彩一般叫道：“不怕。”第二天刚朦朦亮，张春发就回到了村庄。去走两天，回来一宿。他怎么爬的断崖绝壁？怎么不迷方向？ 怎么上的怪岩，下的险石头？那天夜黑如漆，因此，连天也不知道。发表于1961年.以下对小说相关内容的理解，正确的一项为哪一项（）A.面对张春发的提醒

45、，放羊老头倚老卖老并不买账，他认为羊有灵性根本不会掉下去。B.张春发下井救羊时是跟老头赌着一口气的，冲动之下他没有料到下得去却很难上得来。C.张春发敢打豹子一是不想让村里的羊受伤害，二是他天生胆大，并不将豹子放在眼里。D.由村里人对张春发打死金钱豹的反响可知，张春发是好汉，做了很多人做不了的事。1 .以下对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项为哪一项（）A.小说以不在意羊的放羊老头、不积极去找羊贩子求药方的羊信们，与张春发形成了鲜明比照，突出了这 些人在工作上的懒散。B.小说为“张春发打豹”这一情节作了诸多铺垫，如写“就手”的长把斧子是伏笔，村人纷说豹子的传闻是在 渲染气氛，为打豹蓄势。C.小

46、说多用短句，语言朴素、凝炼、传神。张春发的语言甚至短到只一个“呸”字，干脆利落，既见人物性 格，又符合当时情境。D.小说结尾写张春发一夜赶回村庄，一连串问句写其路途艰辛，“连天也不知道“夸张其难以想象，故事在 留白中有了耐人咀嚼的余味。 3 .小说写张春发的三件事各自侧重写其怎样的个性特征？4.“张春发打豹”是堪比“武松打虎”的精彩情节，小说画线局部是如何描写这场交锋的？【答案】1. D. A2 .第一件事侧重写张春发的性格粗豪却又心细善察，为救羊奋不顾身、舍己忘我。第二件事侧重写张 春发为保护羊群而力斗猛兽的力大无穷、胆识过人。第三件事侧重写张春发为羊寻药、不畏天黑路险、 翻山越岭回村送药的

47、勇往直前、满腔热忱。30.传神的动作描写。张春发“踩”“捏”“吼”“跳”“劈力豹子“托地挣扎”“蹦跳” “滚。连串动词，节奏快疾，字字千钧，展现了双方的速度和力量。 变换镜头描写。先特写张春发进攻，再分镜头写豹写人，再特写豹子滚崖，充分展现了搏斗场面的紧张激 烈。以长短结合、整散结合的句式描写。多用利落短句，也不乏细腻长句：有多变的散句，也有整齐的 排比，读来节奏铿锵有章回小说风味。【解析】1.此题考查学生分析理解文章内容的能力。A. “他认为羊有灵性”理解有误，“羊是有灵性的东 西”是张春发的看法，并非老头认为。由上下文看，放羊老头对羊是否掉下去不以为意，他的“你不是说, 羊是有灵性的东西吗

48、？ ”只是在挤兑张春发。B. “跟老头赌着一口气”“冲动之下他没有料到理解有误， 张春发毫不犹豫跳进井里是因为他保护羊，既不是赌气也不是冲动，他没顾上考虑个人安危。C. “他天生 胆大，并不将豹子放在眼里”理解有误，由他打豹的过程看，对豹子他很小心警惕。应选I）。2.此题考查学生赏析文章艺术特色的能力。A. “不积极去找羊贩子求药方的羊信们”的说法有误。小说中 没有内容显示羊信们不肯去找羊贩子求药方。从“有人说，山外边有个老羊贩子”可知，羊侑们未必知道 羊贩子有药方。应选A。2.此题考查学生赏析人物形象的能力。第一件事描写的是张春发勇跳冰井救羊的事。从他能直接质疑和提 醒老头子，以及他的行为“大踏步”“瞪眼”，语言“呸！ ”可看出他性格粗豪。但从“有几只羊羔，峰呀峰 地离开大道，懵懵懂懂走到井台上去了。井口四周，全冻着冰。张春发当街站住，伸手指着井，瞪眼喊道” 可看出他能在小羊羔还没掉下井之前就预见到它们遇到的危险，可见他心系，善于观察；从“他一把捞起 羊羔，扯开棉袄，当胸暖在怀里”这一细节也可看出他心细，能注意到不让小羊冻死。而从他救羊的过程“张春发一扭身，甩掉大鳖，奔到井沿，一猫腰，一纵腿，进了井口”“好一会儿，老头子找来绳子，吆喝 来