大象版四年级科学下册《水钟》教案.docx

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1、水钟教案【教学目标】一、科学概念目标1 .通过一定的装置，流水能够用来计时。2 .通过控制滴漏的速度可以使水钟更加准确的计时。二、科学探究目标.利用剪刀、塑料瓶等简单工具和材料制作一个简易的水钟。1 .经历思考方案一一制定计划一一实施方案一一检验成果一一寻找原因一 一改进实验的探究过程。三、科学态度目标L感受科学制作带来的乐趣。2 .意识到分工合作的重要性。3 .体会到科学制作是一个不断改进完善的过程。四、科学、技术、社会与环境目标意识到科学技术的开展来源于人们的需求。【教学重点】利用剪刀、塑料瓶等简单工具和材料制作一个简易的水钟。【教学准备】美工刀、笔、水槽、塑料瓶、秒表、双面胶、白纸、活动

2、手册、课件和视频 资料等。【教学过程】一、情境引入(1)出示教材上的情境：将军：现在大军歇息，埋锅造饭，午时三刻大军开拔，继续前进。士兵：禀报将军，天阴下雨，无法测时，(2)教师提问：为什么在古代，天阴下雨就无法测时，在没有钟表的古代， 还有什么方法可以测时呢？学生讨论。(3)教师讲述：古人通常利用日唇计时，但是日辱的缺乏之处是显而易见 的，如夜晚和阴雨天的时候无法测时。古代的科学家创造了一种叫做水钟的 计时器，可以不受这些因素的限制。(4)教师板书，提出学习主题：那什么是水钟呢？二、新课讲授1.水钟的工作原理(1)教师提出阅读要求：阅读教材上的材料，并思考水钟是如何工作的？ 我们如何自制一个

3、小水钟？学生带着问题进行阅读。(2)组织学生说一说水钟的工作原理。(3)结合课件上的图片、视频资源讲述：水钟在中国古代又叫做“刻漏”， “漏壶”，根据它们的工作方式，可以分为两种：一种是记录漏水的时间(泄 水型)，另一种是记录注水的时间(受水型)。两种水钟都是根据滴水的等 时性原理来计时的工具。(3)讲述泄水型水钟的原理：当水从漏壶孔流出时，泄水型漏刻的标尺会 随着水位下降而向下运动，壶口处标尺的刻度指示时刻。古代的千章铜漏就 是泄水型水钟。(4)讲述受水型水钟的原理和案例：受水型漏刻的标尺会随着水位上升而 向上运动，同样是用壶口处标尺的刻度指示时刻。现存于北京故宫博物院的 铜壶漏刻就是受水型

4、水钟，是公元1745年制造的，最上面漏壶的水从雕刻 精致的龙口流出，依次流向下壶，箭壶盖上有个铜人仿佛报着箭杆，箭杆上 刻有96格，每格为15分钟，人们根据铜人手握箭杆处的标志来报告时间。 2.自制水钟(1)提出任务：观察古代水钟的构造，用我们身边的材料，设计制作自己 的小水钟。(2)引导学生思考：准备做什么类型的水钟；你们想怎样用水钟计时？猜 猜影响水钟计时的因素有哪些？如何划分5分钟的时间刻度。(3)学生根据自己的想法画设计图。(4)教师分发材料：美工刀、笔、水槽、塑料瓶、秒表、双面胶、白纸等。学生分组领取材料并开始根据设计图进行制作。(5)学生制作过程中，教师巡视观察学生的活动，并提示学生做好分工， 相互配合。3.测试与交流(1)学生测试自制的小水钟，看看计时是否 准确。(2)提问：为什么水钟计时不准确？学生讨论影响水钟计时准确的因素。(3)提出课后任务：课后查阅资料，如何改进我们的水钟可以使得水钟计 时更加准确。三.拓展教师播放资源一寸光阴一寸金与古代计时工具，让学生进一步了解古代的 计时工具。