小学教学管理基本制度.docx

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1、xxxx小学教学管理基本制度课堂常规制度一、规范作息时间：按统一规定的作息时间执行。二、规范课程设置：开足课时，严格按照课程表上课, 有需要调课的需要到教导处填写调课单。三、规范教学管理：每节课教师提前1分钟进教室；每 节课进行分层教学，兼顾不同层次孩子的开展。四、规范学生作业量：一二年级不布置书面作业，三四 五年级每天的作业要实行网上公示，总时间不超过1小时。 学校规定每周三为“无作业日”。五、规范教师队伍管理：严禁在校教师开设辅导班，或 者是在其他辅导机构担任辅导员。备课制度一、备好课是上好课的前提，不备课不得上课，任课教 师要按教学计划安排，至少应提前一周备好课。二、个人备课与集体备课相

2、结合，以个人备课为主，个 人备课要依据新课程标准、教材、教师用书和学生实际做到 备目标、备教材、备教法、备学法、备重点、备难点、备练 习、备板书。三、要认真进行教学设计，备好课。四、在教师个人超周备课的基础上，由年级备课组长在 每周集体教研时间同年级同学科教师集体备课。五、各科应结合本学科教学实际规范集体备课中心发言 人发言内容，使集体备课更有实效性。六、各学科具体内容根据集体备课需要确定。七、做好备课记录。学生作业布置与批改制度一、管理规定（一）作业设计要分层，分必做题和选做题。（二）作业布置要统一。布置的作业必须经过同组教师 集体研究精选，严禁不加选择的盲目翻印已有资料。新教师 应先做一遍

3、，了解作业的难易程度和容易出现的问题，以利 于对学生进行指导。（三）作业布置要规范。作业量应适当，难易应适度。 根据因材施教的原那么，针对不同对象设置不同程度和数量的 作业。三、四、五年级留书面作业时间不超过一个小时。一、 二年级不留书面作业。（四）作业布置要审批。级部主任要严格落实作业审批 制度，做到总揽全局，统筹每个学科每周的作业情况，教研 组要及时上传作业到校园网有关栏目。（五）作业指导要得法。教师要指导学生作业方法，严 格要求学生按各学科所定的规范独立完成作业。教育学生提 笔即练字，严格要求学生的作业书写质量。（六）作业批改要及时，做好批改台账，要认真记录学 生作业中的突出问题、共性问

4、题或典例。总结好的作业方法、 解题方法等，同时对学生进行有针对性的讲评。（七）作业批改符号要规范。批改作业错题用斜线标出 即可，在学生作业上进行圈点批注。每次作业后要写明日期 和作业等次。对认真完成作业或有进步的学生应给予激励性 的书面鼓励。（A）学生作业矫正要及时。要求学生及时更正作业中 的错误，并进行再次检查或批改。二、考评方法按照学校要求，科学有效、有针对性的设置作业，尝试 实践性、开放性的作业设计，数量适中，难易适度，表达因 材施教原那么；批改及时，讲评补救有针对性。（一）作业抽查：教导处不定期进行抽查评价，采用扣 分制。具体标准：1 .作业内容设计是否分层。2 .作业量是否超标。3 .作业布置与公示作业是否相符。4 .学生书写质量。（二）其他评价标准具体见“考核细那么”。备注：1 .本规定和考评方法在执行中如果出现不可预料的特殊情况，届时由考评领导小组或教代会研究解决。2 .本规定的解释权归校委会。