四年级科学培优辅差工作总结.docx
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1、四年级科学培优辅差工作总结依据实际情况,有步骤、有措施地实施落实“培优补差”的内容, 使学生能较好的得到开展。学生的学习动机,学习积极性大大地被调 动起来,不管是优等生或差生,现都能明确自己的学习目的,学习风 气较以前有明显的变化,以前是“要我学,现在是“我要学通 过不断心的加强训练,老师帮助学生获取一个个小成功,学生的自信 心,意志力得到很大的提高。1、发挥“特优生”的作用“特优生”无疑是班上的学习骨干,也是教师的得力助手,那就 要好好发挥他们的聪明才智,采取“一帮一”活动,抓典型带一般帮 教“双差生”,让一个“特优牛”援助一个“特差生”、经过一个学 期的坚持,班上有好几个“特差生”,已经是
2、中等生了,在班里我非 常重视“特优生的能力,放手让他们大胆的抓好班上的一切事情,尽 自己的最大能力做到最好,他们相当于教师的左右手,在学习上,纪 律上他们都起到典范带头的作用,很有威信,利用他们这样优异的成 绩、健康的思想种良好的纪律去帮带“特差生”,并取得了肯定的成 效。2、实行”低、小、多、快”的教法改革充分发挥学生相互教育,自我教育的作用。摸清学生相关知识, 根底,能力和心理的实际,把起点放在学生努力一下就可以到达的水 平上,使新旧知识产生联结,形成网络。依据学生实际,确定能到达 的实际进度,把教学的步子放小,把教学内容按由易到难,由简到繁 的原那么分解成合理的层次,分层推动。在实际教学
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- 四年级 科学 培优辅差 工作总结
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