幼儿园小班科学.教案比比看谁先落下来.docx

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1、幼儿园小班科学教案: 比比看谁先落下来活动目标：1、培养幼儿良好的科学素养，激发探究周围事物的兴趣。2、通过试验，让幼儿发现物体加重后，落下来的速度就不一样。3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。4、主动参与实验探索。活动准备：1、老师示范用的一红一白两个胶袋，塑料一块；2、幼儿人手一个胶袋，泡沫、木头假设干；3、一张大纪录表、笔、贴纸。活动过程：1、用故事导入活动。老师手拿已画上眼睛、鼻子、嘴的两个一 红一白的空胶袋，用拟人的口吻来进行情景游戏。师：今天早上，我 听到两个胶袋宝宝在说话，红胶袋宝宝对白胶袋宝宝说：嗨！我们来 进行一次比赛吧？白胶袋问：比什么？红：比比，我们谁先落在地上

2、。 红说:好呀，比就比！于是，他们就站在一起，从一样高的地方跳下 来。（暗示：重量相同，体积相同的物体是同时落下）帮组幼儿将看 到的比赛结果用贴纸的方式记录在一张大的记录表上。2、将其中的一个胶袋内放入物品，让幼儿猜测后，请两个幼儿 来试验；幼儿思考，为什么其中一个胶袋会快？引导幼儿说出原因。师：刚才，我们看到比赛结果了，他们师同时落地的。这时候,聪明的白胶袋想个个好方法，它趁红胶袋不注意时，啊呜口，吞了一块玩具在肚子里（塑料），现在，小朋友猜猜，它们这次谁会 赢呢？试验开始.（白赢，请小朋友开动脑筋告诉我，为什么它 会赢？引导幼儿说出里面有东西，它比红胶袋重，所以，它先落到地 上）帮幼儿将结

3、果记录。3、幼儿自己动手实践。（提供两种物品，泡沫和木头让幼儿自 己选择，找个好朋友比赛，看谁的先落下，提问为什么？）师：小朋 友想不想自己动手试一试？（请小宝宝们做一个落的最快的胶袋）小 朋友在篮子里取一样东西，放入胶袋，然后，拿泡沫的和拿木头的分 别站在两条线上，比赛时要听老师的口令，先准备好，听到老师说: 开始 小朋友才开始松手.试验两次，回座位记录结果。讨论为什么它会快些？引导幼儿说 出，因为它比泡沫重，所以快。4、做一个最快的胶袋，自由选择物品，找一个好朋友，两个人 比赛。（注意：比赛时，两个人的胶袋要从同一个高度下。）5、小结。引导幼儿说出是泡沫快还是木头快？看记录总结出： 轻的物

4、品落下时慢，重的物品落下时那么快。教学反思：一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活 动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为 获取经验的开始。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创 设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考,全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在 游戏中、快乐中获得知识，学得经验。幼儿园绘本公开课教案设计思路数学魔法故事屋一一超级擂台赛是一本很有趣的幼儿启蒙读 物，故事讲述了山羊公公为了保护羊群，决定要聘请守卫来对付大灰 狼。他出了一个又一个的难题，淘汰了一批又一批的动物，经过一关 关的挑战，最后

5、猎狗中选。我根据幼儿已有的知识经验水平，把题目 改成守卫，更易被幼儿理解和挖掘故事的内涵。本次活动我意在借助绘本，在仔细阅读绘本和讨论的基础上，让 幼儿明白做合格的守卫不仅要强壮、勇敢、机智，最重要的是要有责 任心。同时挑战幼儿的知识经验，培养幼儿迎难而上的精神。活动目标1、仔细观察画面并理解，掌握故事内容。2、挑战幼儿的知识经验，培养幼儿迎难而上的精神。3、乐于参加表达自己的意见。活动准备1、绘本PPT 2、统计图两本，选票与幼儿人数相当活动过程 一、开门见山，故事引题（一）教师：“山羊公公发现，山上的狼大灰狼越来越多，而家 族的成员越来越少，山羊公公决定请一名守卫来保护孩子们。”提问：1、

6、什么叫守卫？2、哪些动物适合做守卫，保护羊群？（二）教师小结。二、根据提问帮助幼儿理解故事内容教师：“消息一传出，来了很多的动物，可山羊公公只需要一名 守卫，怎么办呢？ ”（一）第一关：用木棍比身高。提问：1、怎么比？2、现场用尺子量一量，几个动物过关了？（二）第二关：举木墩比力量。提问：1、这一关谁被淘汰了？什么叫淘汰?2、剩下几个动物?（三）第三关：接盘子比灵活性。提问：1、守卫为什么要灵活？2、用什么方法比灵活性？3、这一关谁胜出了，谁又被淘汰了？（四）幼儿现场参与选票。教师：“剩下三个，老虎很凶猛，大猩猩很机智，猎狗很忠厚, 他们三个都很好，可到底选谁呢？ ”（五）最后一关：临时守卫。

7、提问：1、第一天，老虎上山了，看看山羊怎们样了？狼又怎们样了？2、第二天，大猩猩上山干嘛？羊群发生什么事情？3、第三天，猎狗上山以后是怎么做的？他是怎么帮助羊的？狼 有没有抓住羊？（六）改选选票并说明理由。三、回顾故事，组织幼儿讨论。（一）再次改选选票并说明理由。（二）教师小结：原来做一名守卫不仅要强壮、勇敢、机智，最 重要的是要有责任心，谢谢你们帮我解决了这个难题。活动目标：1、通过阅读绘本，提高幼儿的语言能力，丰富幼儿的想象力， 体验阅读的快乐。2、挖掘绘本所蕴含的内容，让孩子在揣摩、猜测中，感受到“赠 人温暖，亦温暖自己”的情感。活动准备：ppt课件图片活动过程：一、谈话导入，激发阅读兴

8、趣。（通过简单交谈，与孩子相互熟悉，共同产生阅读的兴趣。）二、欣赏绘本，自由观察想象。1、观察封面，引出故事“请你开开门”。2、结合ppt,重点引导幼儿观察比拟。“家里与外面的不同？ ”“来敲门的小伙伴可能碰到了什么困难？ ” “如果是你该怎么办？ ”“小伙伴在小鼠晏鼠家里怎样？ ”（在风雪交加的黑夜，这是个温暖的故事，小霰鼠一次次翻开家 门，收留每一个小动物，大家捧着热茶，开心地说笑，这种快乐一定 会感染到孩子。）三、结合图片，经验迁移。“如果你一个人在家里，忽然有人来敲门，你会怎么做？ ”（在我们这个未知的世界里，曾多少次警告孩子:如果有人敲门， 一定不能。绘本中的小霰鼠的举动，是否会给孩子心灵的触动？）四、欣赏绘本，感知故事的后半段。引导阅读：狼来啦，怎么办？把狼绑起后，该怎么做？（这段情节开展似乎与现实有悖，小动物的心境我们会接受吗？）五、图片比拟，情感升华。“小霰鼠一个人在家，心情怎样？ ”“大家在一起，心情怎样？ ”（赠人温暖，亦温暖别人。小辗鼠的快乐，孩子一定能感受到。）