河南省信阳市2022-2023学年高三上学期第一次教学质量检测语文试题含答案.pdf

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1、2 0 2 2-2 0 2 3学年普通高中高三第一次教学质量检测语文参考答案1.B【解析】根据原文第三段“将耕田与读书看作理想生活方式加以追求,奠定了中华文明中淡泊明志、清廉高洁的生活情趣”,B选项“奠定了中华民族的理想追求和生活情趣”的说法扩大了范围,一方面把“处世”的规范扩大为伦理、品德和处世三个方面的规范,一方面遗漏了“生活方式”“淡泊明志、清廉高洁”等词语的限制,使所表达的内容范围扩大。2.C【解析】文中讲述田稷母亲教子的故事不仅是要“强调教子要相机而教,而且需早教,不要失良机”这一论点,还为了论证“廉 忠 优先于 孝,传统家教的原则非常鲜明”这一观点。3.D【解析】A项,“知识文化教

2、育处于次要地位”的说法在文中找不到根据;B项,“从孝亲到忠贞再到清廉,家教的影响力也在不断加大”曲解文意,原文只说“如清廉在次序上优先于孝亲”,“廉 忠 优先于 孝”,并没有对“忠”“廉”进行排序;C项,曲解文意,文中摘录鲁迅书中的话,重点是认同鲁迅“熏陶”一词的内涵,且鲁迅认为“将中国历来教育儿童的方法,用书,作一个明确的记录”的人的功德“当不在禹下”,而不是“教育的功德”。4.D【解析】根据材料三“我国生物燃料乙醇产业遵循 核准生产、定向流通、封闭运行、有序发展 的原则,已形成稳定的产业基础”,形成“稳定的产业基础”的是生物乙醇,不包括生物柴油。5.B【解析】A项,生物质燃料生产过程“没有

3、碳排放”的说法错误,材料二说“生物质气体燃料在生产过程中不产生额外的碳排放”,并不代表不产生碳排放;C项,“促进产业结构最优化”曲解文意,材料三说的是“间接带动秸秆收储、运输、农机制造等协同产业的发展,形成产业集群效应”;D项,“生物质液态燃料的前景要好于生物质气体燃料”于文无据,文中并没有对两者的发展前景进行比较。6.(1)发展趋势:生物质能源在未来将获得快速发展,在能源领域所占的比重将越来越大,甚至取代某些传统能源。(2分)(2)原因:生物质资源丰富;减碳效果显著,符合时代发展要求;相关政策的大力支持;制约生物质能源发展的瓶颈将会被逐步打通。(每点1分)7.D【解析】“突出了芍药独特的品质

4、”说法不当,文中写玉米、大豆、红薯、菊花、大白菜等作物,只是要体现“田野并不安静”,或客观陈述同一时令存在的作物,不是为了突出芍药“独特的品质”。)页4共(页1第 案答文语三高8.(1)运用拟人手法。“烟花”指未来盛开的花海以及丰硕的果实,“藏着”烟花与下文芍药花“轰然绽放,一朵又一朵,此起彼伏,接二连三”的盛开过程相照应,形象生动地写出芍药旺盛的生命力,以及农人对丰收以及美好生活的期待。(2)运用拟人手法,芍药“睡”得认真,写出在万物归寂的冬日,芍药并未沉寂,而是依然认真蓄势待发,期待下一次收获。与开头照应,形成完整的结构,也暗示了芍药年复一年、生生不息的生长情况。(每点3分;若有其他说法,

5、可酌情给分)9.本文运用明暗线结合的手法去写芍药,明线是芍药一年四季的生长过程,暗线是劳动人民种芍药的劳动过程。运用两条线索写作,在突出芍药的美好与价值的同时,也体现了劳动人民在种植芍药过程中的艰辛,这是对芍药生命的赞歌,也是对劳动的赞歌。运用两条线索写作,人与芍药互动,成就丰收的景象与美丽的风景,暗示人与自然的共生与和谐之美。(每点2分;若有其他说法,可酌情给分)1 0.C【解析】参见译文。1 1.C【解析】A项,两句中的“出”字含义均为出京为官,含义相同。B项,“因留制服行丧”,“因”字是“于是”之意,“因其固然”中,“因”是“按照、依照”之意,含义不相同。D项,“固难免乎末世”中,“固”

6、是“确实、实在”的意思,“少年固强之”中,“固”是“执意、坚决”的意思。两字含义不相同。而C项“坐徙丹杨泾县”中,“坐”是“定罪”的意思,“但坐观罗敷”中,“坐”字是“因为”的意思。二者不同。1 2.B【解析】“孙策完全接纳”错。孙权肯定了他的说法,但是也解释自己所为另有原因,不属于他说的那种情形。1 3.(1)虞翻回来后,孙策又任命他为功曹,以朋友之礼对待他,亲自到他家中拜访。(大意2分,“归”“命”“诣”,每译对一处给1分。)(2)没有了忠诚与信义,凭借什么侍奉君主?让蜀国的两座城池失守,却自称将军,妥当吗?(大意2分,“何以”“倾”“称”,每译对一处给1分。)【参考译文】虞翻,字仲翔,会

7、稽郡余姚县人,会稽太守王朗任命他为功曹。孙策讨伐会稽,虞翻当时正值父亲去世,他穿着丧服来到郡府门前,王朗想迎他进府,虞翻就脱去孝服进去拜见,劝王朗避开孙策。王朗没有采纳,抗击孙策而失败,逃到海上。虞翻追随护卫,直到王朗逃到东部候官县,候官县长关闭城门不让他们入城,虞翻前往劝说,然后才被允许入城。王朗对虞翻说:“您家中有老母,可以回去。”虞翻回来后,孙策又任命他为功曹,以朋友之礼对待他,亲自到他家中拜访。孙策喜好驰马狩猎,虞翻劝谏说:“作为君主,不庄重则不能树立威信,希望您多加留意。”孙策说:“您说得对。但时常有所思虑,端坐而思,心中烦闷,就像裨谌草拟稿件时的思虑,所以才出外行猎。”虞)页4共(

8、页2第 案答文语三高翻出京担任富春县县长。孙策去世时,县中各长官都想出县奔丧,虞翻说:“恐怕邻县山越部族可能会有奸人生变,我们都远离城郭,必然会招致意外。”就留在治所穿着丧服守丧。各县都仿效他的做法,都得以安定无事。孙权以虞翻为骑都尉。虞翻多次冒犯孙权而极力劝谏,孙权心中不喜,且他性情又不与世人调和,所以经常被人毁谤,所以被定罪流放丹杨泾县。吕蒙图谋攻取关羽,自称有病返回建业,以虞翻兼通医术为由,请求让虞翻跟随自己,也想借此使虞翻从事件中脱离出来。后来吕蒙率军西上,蜀国南郡太守麋芳献城投降。吕蒙没有占据城池,而在沙滩上奏乐庆贺,虞翻对吕蒙说:“现在一心投降的只有麋将军一人,城里的人怎么能全都相

9、信?为什么不赶快进城去控制住这座城池呢?”吕蒙立即采纳他的意见。当时城中确实有人定了埋伏吴军的计划,仰赖虞翻建议,这阴谋才未施行。关羽被攻破后,魏国将领于禁被关羽生擒,被收押在城中,孙权到后将他释放,请他前来相见。后来,孙权骑马外出,带着于禁并列前行,虞翻斥责于禁:“你是投降的俘虏,怎敢与我们的主上并驾齐驱呢?”就想要举鞭抽打于禁,孙权呵斥制止了他。后来孙权在楼船上会集群臣宴饮,于禁听到演奏的音乐泪流满面。虞翻又说:“你想以虚情假意来求得幸免于难吗?”孙权心中怅然不快。虞翻曾经乘船出行,与麋芳相遇,麋芳船上的人都想让虞翻自行避让,站在船头的人说:“避开将军的船!”虞翻厉声地说:“没有了忠诚与信

10、义,凭借什么侍奉君主?让蜀国的两座城池失守,却自称将军,妥当吗?”麋芳紧闭船窗没有回应,且迅速避让虞翻的船。虞翻性格疏朗耿直,多次因酒犯错。孙权和张昭谈论神仙之事,虞翻手指张昭说:“那些都是死人,反而说是神仙,世上哪有什么仙人呢!”孙权对虞翻积压的怒气已不是一次,就将他流放到交州。虽然因罪被流放,但虞翻却讲学不倦,学生常有数百人。又为 老子 论语 国语 撰写注释,都流传于世。评曰:虞翻像古人一般狂妄率直,在末世中难免一难,但是孙权不能容下他,是没有宽广的胸怀。1 4.D【解析】“传达出对舍弟的劝慰与祝福之情”错,诗中有对与舍弟一起读书时光的回忆,没有体现出“祝福之情”。1 5.世道纷乱,也心怀

11、希望,坚持读书,希望能以此自强;纵情山水,融入自然,在美好风景中获得精神的愉悦和内心的闲适;合家团圆,温暖的亲情给人带来的慰藉,胜过粮满仓,金满箱。(每点2分;若有其他答案可酌情给分。)1 6.(1)其叶沃若;其黄而陨(2)金戈铁马,气吞万里如虎(3)凄神寒骨,悄怆幽邃(每处1分,有错别字不给分。)1 7.袅袅炊烟以貌取人表里如一(若有其它成语,意思对也可给分)1 8.因为害怕意见相左的高人为了所谓的“真理”而难为“真理”,破坏彼此友情,所以我不得不用提前收摊的杀手锏终止争论。1 9.候鸟对气候最为敏感 各地风俗均有差异 却也有诸多花木依然茂)页4共(页3第 案答文语三高盛2 0.原句中,“大

12、约多”赘余,去掉其中一个。“寄寓”缺少宾语中心语。“对于”运用不当。故应改为:每年的白露时节,这里都会举行一周多的盛大香会,寄寓着对大禹的缅怀之情。2 1.构成:比喻句由本体和喻体构成。该句本体是“荻花”,喻体是“紫衣女子”,将“开在田边沟旁的荻花”比作“随风起舞的紫衣女子”。效果:生动形象地写出了路边“荻花”颜色鲜艳,生机勃勃,充满活力,表达出作者对仲秋时节的喜爱和赞美之情。2 2.【写作指导】本次作文材料分别选择了中国共产党成立、中国工农红军长征、中国社会主义建设、社会主义现代化建设四段历史,给学生以启迪:长期的积累、奋斗、坚持,才能实现目标;目标的实现将会开启新的征程。为此,学生要抓住积

13、累、目标、新征程三个中心词进行辩证思考,可以从积累对于目标的作用,目标实现对以后的影响两个层次进行论证,并能联系自己所处的时代与以后的人生规划,谈一谈如何做好积累,实现自己的目标,并以此开创更加美好的生活。【参考立意】积跬步至千里 奋斗者逐梦行历史由每一个今天写就实现目标需要不断积累、接续奋斗大目标都是步步努力积累出来的【立意档次】1.立意重点是第四节文字,凡就第一、二、三节文字谈初心、谈艰苦、谈脱贫攻坚的;或者空谈学史以明理,学史以力行,但没有说明学史明的是什么理,在4 2分以下打分;2.能谈出积累的重要性、目标实现的重要性,但是不能说明二者的关系,4 5分左右;3.能谈出积累的重要性、目标的重要性,且能说明二者之间的关系,4 8左右;4.能谈出积累与目标的关系,并且能谈出目标的实现对未来历史的影响,5 0分以上;5.所举材料能紧扣中国社会主义革命或社会主义建设的史实、事例、人物展开,符合材料的语境,可以在以上起评分基础上适当加分;6.语言优美、卷面整洁的同学在起评分基础上适当加分。)页4共(页4第 案答文语三高