2023届云南金太阳高三联考（50C）10月语文试卷含答案.pdf

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1、2023届云南金太阳高三联考（50C）10月语文试卷含答案?高三语文?参考答案?第?页?共?页?高三语文考试卷参考答案?解析?本题考查理解文中重要句子含意的能力?项?理解错误?根据材料第三段相关内容可知?项?首要特征体现为一种宏大的历史叙事?分析错误?根据材料第二段可知?首要特征是占领道德的制高点?项?分析错误?根据材料第六段中的?另一方面?英雄主义叙事?过于强调理念的正确?而忽略了艺术的真实与细致?使得艺术表现方法过于简单粗略?可知?解析?本题考查分析论点?论据和论证方法的能力?文章引用?尚书?金縢?里的内容?分析错误?应该是举?尚书?金縢?的例子?解析?本题考查概括作者在文中的观点态度的能

2、力?项?所以?要拒斥英雄主义文学的倾向?错误?推论不成立?解析?本题考查理解文中重要内容含意的能力?这是一个由大到小的?动态的?新生的?活力的过程?说法错误?根据材料一可知?动态的?新生的?活力的?是融入人情化设计的特征?解析?本题考查筛选并整合文中信息的能力?不使用现代技术?分析错误?原文是?不排斥现代技术?合理规划交通运输系统?多方位建立人行道系统?建立地下通道?步行街和空中通道?控制商业街的宽度?建设中小型广场?引进自然资源?如用绿植代替水泥地板?适当使用水元素?每点?分?答出其中三点即可得满分?其他答案?言之有理的酌情给分?解析?本题考查筛选并整合文中信息的能力?首先定位答题区间?集中

3、在材料二?要建立完善的人行道系统?通过建立地下通道?步行街和空中通道等方式为行人提供良好方便的出行条件?合理地控制商业街的宽度?使两旁的建筑尺度合适?橱窗的内容清晰?为人们的购物提供良好的基础?中小型广场可以发挥出更加良好的集聚与引导作用?能够让居民的生活具有更强的稳定性?并且能够促进人与人之间的线下沟通?在城市公共空间设计的过程中让人们进一步接近绿色?适当应用水的元素可使人们更接近自然?据此可概括为四点措施建议?解析?本题考查分析?鉴赏文章内容和艺术特色的能力?精明干练?分析错误?潘向余并不精明干练?先是内心不愿意画?口头上答应给对方画?内心却不愿意画?想通过拖延的方法?让对方忘记?进而感到

4、反感?画好画后?对方白白拿走画作让郝逸之反感?找各种借口拒绝交画?然后觉得不爽?潘向余准备没有任何报酬就想拿走画作?郝逸之非常不情愿?最后感到舒畅?郝逸之设计让潘向余摔破一只破壶?最后从潘向余手中获取了一只价格不菲的好壶?心里愉悦?答对一点得?分?答对两点得?分?答对三点得?分?答对四点得?分?其他答案?言之有理的酌情给分?解析?本题考查分析小说叙事脉络的能力?题目要求分析作者对郝逸之应对潘向余的索画的心理叙述的层次感?实际上相当于梳理小说叙事脉络?根据?郝逸之是个画家?他能做的?就是把自己的画画好?郝逸之口头上应承下了?内心里却并不想给他画?可知?先是内心不愿意画?根据?但?郝逸之把画画好以

5、后?依然没有把画顺顺当当地给他?他之所以不想让对方拿走?是看来者两手空空?可知?郝逸之对潘向余讨画感到反感?根据?郝逸之顿感不爽?可他表面上还是装作很愉悦的样子?可知?郝逸之觉得不爽?根据?郝逸之把赏了一番?连声朗叫?好壶?好壶?和夫人在月下小酌了几杯?可知?郝逸之在心理上获得平衡?精神上获得愉悦?使情节一波三折?跌宕起伏?潘向余求画?郝逸之不想画?潘向余一再求画?郝逸之画好之后不想让对方白白拿走?潘向余拿画时误碰茶壶?郝逸之成功获取画作的报酬?使人物形象更鲜明?潘向余的贪婪?颐指气使?粗鄙?郝逸之的文雅和机智都得以体现?使小说主题更突出?嘲讽了像潘向余这样的人以权谋私的丑恶行径?歌颂了像郝逸

6、之这样的普通人的机智?每点?分?其他答案?言之有理的酌情给分?解析?本题考查分析小说艺术手法的能力?可以从小说的几个要素进行分析?情节指向内容?情节指向人物形象?情节指向小说主题?具体结合小说文本即可?解析?本题考查文言文断句的能力?原文标点?燕之攻齐也?欲以复振古地也?燕兵在晋而不进?则是兵弱而计疑也?王何不令苏秦将而应燕乎?夫以苏秦之贤?将而应弱燕?燕破必矣?高三语文?参考答案?第?页?共?页?解析?本题考查掌握常见的古代文化知识和文言实词?虚词?文言句式的能力?两个?其?的意思不同?后者是代词?那些?解析?本题考查筛选文中信息?归纳内容要点的能力?原因在于他知道齐国君臣不亲?百姓离心?分

7、析错误?齐国君臣不亲?百姓离心?是在齐国大败之后?现在我想凭借?骏马?的身份被齐王召见?可是没有人替我前后周旋?您有意做我的伯乐吗?得分点?以?见于?莫?各?分?句意?分?前几天?齐国军队在晋城之下没能取胜?这不是齐军的过错?是齐军不走运而燕军得到了上天的保佑?得分点?日者?此非兵之过?天幸?各?分?句意?分?解析?本题考查理解并翻译文中句子的能力?翻译要重点关注重要词汇?注意特殊句式和虚词?把握语境推断?第?句重点注意?以?见于?莫?三处?第?句重点注意?日者?此非兵之过?天幸?三处?参考译文?苏代为燕国去游说齐国?没有见齐王之前?先对淳于髡说?有一个卖骏马的人?接连三天守候在市场里?也无人

8、知道那些马是骏马?卖马人去见伯乐说?我有骏马?想要卖掉它们?可是接连三天站在集市上?也没有人来过问?想请先生您绕着我的马看一下?离开时再回头看一眼?我愿意奉送一天的价钱?伯乐于是?果真?绕着马看?离开的时候又回头看?结果一天里马的身价暴涨了十倍?现在我想凭借?骏马?的身份被齐王召见?可是没有人替我前后周旋?您有意做我的伯乐吗?请允许我送您白璧一双?黄金千镒?以此作为您的辛苦费?淳于髡进宫对齐王说了?苏代想见他?这件事并引荐苏代拜见了齐王?齐王很喜欢苏代?苏代从齐国派人对燕昭王说?臣下离间齐国?赵国?现在齐?赵两国都已经孤立了?大王为什么还不出兵进攻齐国?燕昭王于是讨伐齐国进攻晋地?苏代又让人对

9、闵王说?燕国进攻齐国?想收复以往的失地?燕军在晋地停滞不前?这是由于兵力弱小又犹疑不决?大王为什么不派苏秦率兵抗击燕军呢?凭苏秦的才能?率兵抗击弱小的燕军?一定能攻破燕国?燕国被攻破?那么赵国就不敢不听命?这样大王既攻破了燕国?又制服了赵国?闵王说?好?于是就对苏秦说?燕军驻在晋地?现在寡人发兵抗击它?希望您替寡人做军队的大将?苏秦回答说?臣下对指挥军队的事?怎么敢担当呢?大王还是改任别人吧?大王派臣下为将?这会使大王的军队遭到失败?也会把臣下交给燕国?打不赢?齐军就不能复振?齐王说?您去吧?寡人了解您?苏秦于是率领齐军同燕国人在晋城之下交战?齐军大败?苏秦收拢齐国的残兵?退守阳城?向闵王回报

10、说?大王用错了人?竟派我来抗击燕军?如今军队伤亡两万人?臣下有杀头之罪?请让我自己回去到执法的官吏那里领受斩刑?闵王说?这是寡人的罪过?您不要以为自己犯了罪?第二天?苏代又让燕国攻打阳城和狸邑?又派人对闵王说?前几天?齐国军队在晋城之下没能取胜?这不是齐军的过错?是齐军不走运而燕军得到了上天的保佑?现在燕国又攻打阳城和狸邑?这是把上天的保佑当作自己的功劳?大王再派苏秦抗击燕军?苏秦先前曾使大王的军队失败?失败之后他一定竭力用胜利来报答大王?于是齐王再次任用苏秦?苏秦坚决推辞?齐王不听?于是苏秦率兵在阳城同燕军作战?燕军大获全胜?斩下敌人三万首级?齐国君臣之间互不亲近?百姓离心离德?燕国乘机派乐

11、毅大举兴兵进攻齐国?最后攻破了齐国?解析?本题考查鉴赏古诗的表达技巧?语言和评价古诗观点态度的能力?吕诗是将?权门?忙碌地移花与农民忙碌地抗旱保苗做对比?而不是在写?移花人不顾及天气情况和芍药的生长状况贸然移花?韩诗描写了芍药的外形?气味?芍药的美好使诗人有身处仙宫之感?突显诗人对眼前芍药美景的赞叹与喜爱?分?吕诗针对?权门移芍药?事件?谴责了贵族权门只知自己游乐?不顾农人遭受旱灾的丑恶行径?慨叹无人忧国?表现了诗人忧国忧民的思想感情?分?意思答对即可?解析?本题考查鉴赏评价古诗思想内容的能力?解答此题?可以从诗的标题入手?韩诗是诗人长久凝视?细致观察芍药花的形态?从而掌握芍药花的特征写出的诗

12、作?吕诗全诗寓深刻的政治思想于鲜明的艺术形象之中?语言清新?对比鲜明?诗意含蓄?极具特色?挟飞仙以遨游?抱明月而长终?钉头磷磷?多于在庾之粟粒?黄鹤之飞尚不得过?猿猱欲度愁攀援?每空?分?多字?错字?漏字等均不得分?高三语文?参考答案?第?页?共?页?解析?本题考查默写名篇名句的能力?做题时根据所给的语境分析出所要填写的语句?注意扣住关键性语句?如第?题扣住?神仙?明月?等?第?题扣住?粟粒?耗费之大?等?第?题扣住?黄鹤?猿猴?等?答案示例?卓有成效?格格不入?因地制宜?每处?分?解析?本题考查正确使用成语的能力?第?处语意方面强调?工业遗产?在可持续利用方面取得的成果?语法方面需填可充当谓

13、语的成语?和?地区?构成主谓关系?第?处语意上强调破坏工业遗产的事件的一种类型?即?缺乏整体规划?语法方面需填可充当谓语的成语?第?处语意方面强调工业遗址要产生价值须根据当地实际情况出发?语法方面需填可充当谓语的成语?答案示例?这些遗址彰显着这座城市不同凡响的特色与风貌?分?先熔铸于城市的内核与肌理之中?分?进而形成了独特的地域历史文化?分?最终凝固成为特有的?地标?分?解析?本题考查正确使用长短句的能力?画波浪线的句子是一个单句?只有一个谓语的句子?主干部分是?这些遗址彰显着这座城市不同凡响的特色与风貌?彰显?是谓语?以这样的方式?是状语?遗址?的前面有三个定语?而每个定语都是动宾短语充当的

14、?题目要求的本质是把这个长的单句变成几个短的单句?句子本身的主干部分就是单句?让三个充当定语的动宾短语分别独立成句?最后排列这四个句子的顺序?答案示例?不过?一些破坏工业遗产的事件也时有发生?改对一处得?分?解析?本题考查修改病句的能力?此句有两处错误?一是成分残缺?二是语意重复?解析?本题考查理解指称性词语含意的能力?项和材料中?大家都知道?中的?大家?泛指每一个人?项中的?大家?指古代的豪门贵族?项中的?大家?指大作家?项中的?大家?特指上文中的?他们?能满足人体所需的全部营养?可以吃一些谷物和薯类?多吃蔬菜和水果?每处?分?解析?本题考查语言表达连贯的能力?第?处可以根据后面的?所以食物

15、要多样化?来推知?第?处可以根据下文的?因为谷物?薯类?来推知?第?处可以根据上一句来推知?写作提示?本题考查写作能力?一?材料解读这是一则历史材料类作文题?考查考生思辨能力和批判性思维?材料部分由两段构成?第一段指出?和而不同?的内涵?包含?和?与?不同?这两者看似矛盾?实则充满思辨色彩?不同?是?和?的重要表现?和?是?不同?的结果?两者相辅相成?不可偏废?第二段指出?和而不同?思想的重要性?适应于诸多领域?适应于古往今来?二?写作任务分解?任务一?身份?身处百年未有之大变局下的中国青年?导写部分指出写作身份为?身处百年未有之大变局下的中国青年?所以行文时?需要站在百年未有之大变局的背景下

16、?以中国青年的身份?表达对?和而不同?的看法?任务二?体现你的感悟与思考?导写部分指出行文要?体现你的感悟与思考?所以?立意时?要有自己的感受和深刻思考?要体现出?你?的特点?三?立意?不同基础上的?和?才有价值?发扬自己与众不同的优秀品质?同时兼容与自己不同的特质?在?存异?中?求同?在?求同?中?存异?四?精彩片段体现的是?包容?理解?能够欣赏另一种不同?的处世之道?可以理解为大到国家之间的民族文化互相渗透与包容?小到人与人之间的交往沟通?无不包含这个深刻的道理?和而不同?不是一味地无原则地盲目包容?更要拥有自己独立的见解?当然?只有尊重是不够的?更重要的是纵观我国历史?五胡内迁?民族融合

17、无不为?祖国统一?这一求同的目标而努力?奥运会已于北京胜利闭幕?我们与世界各种语言各种肤色的朋友共创辉煌?世博更是将我们推到世界的面前?一览世界文明的伟大与精彩?高三语文?参考答案?第?页?共?页?海纳百川?是传统的?也是现代的?和而不同?是中国的?也是世界的?让我们在不同中兼容并蓄?一展大国风采?五?题意评分解说题意评分等级文章特征符合题意一类文?分?立意准确?集中?鲜明?能扣紧材料内涵?依据题干任务指令?选准角度?立意鲜明?主旨集中?明确?内容充实?结构严谨?思路清晰?能严格执行题干写作任务指令限定的主题要求?所选文体特征鲜明?二类文?分?立意准确?集中?能结合材料内涵?依据题干任务指令?

18、选准角度?立意明确?内容具体?结构完整?思路基本清楚?能执行题干写作任务指令限定的主题要求?符合所选文体的特征要求?三类文?分?立意基本准确?能联系材料内涵?依据题干任务指令?选择角度?确立主旨?符合材料内容及含意范围?内容具体?结构大致完整?思路基本清楚?基本能执行题干写作任务指令限定的主题要求?基本符合所选文体的特征要求?基本符合题意四类文?分?立意不够准确?能联系材料内涵?依据题干任务指令?选择角度?确立主旨?局部观点游离材料的主要思想内涵?内容大致具体?结构存在明显缺陷?如残缺?思路混乱?未能执行题干写作任务指令限定的主题要求?不符合所选文体的特征要求?偏离题意五类文?分及以下完全脱离材料内容?完全忽略写作要求?完全不符合文体要求?仅选取材料?要求或背景的只言片语展开写作?思想不健康?观点错误?补充说明?一?错别字等扣分缺标题扣?分?每?个错别字扣?分?重复的不计?标点错误多的?酌情扣分?二?字数等扣分?字以上的文章?按评分标准评分?扣字数分?每少?个字扣?分?字以下的文章?分以下评分?不再扣字数分?字以下的文章?分以下评分?不再扣字数分?只写一两句话的?给?分或?分?不评?分?只写标题的?给?分?不评?分?与作文完全无关?甚至是调侃考试?调侃评卷老师的内容?可以打?分?完全空白的?评?分?