《城轨车站行车工作》课程标准（高职）.docx

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1、城轨车站行车工作课程标准适用专业：城市轨道交通运营管理 课程编码：Z2072025A开设时间：第4学期 学时数：72学分：4.5学分一、课程概述课程性质城轨车站行车工作是高职城市轨道交通运营管理专业针对城轨运营企业的站务员、行车值班员等关键岗位， 经过对企业岗位典型工作任务的调研和分析后，归纳总结出来的为适应城轨运营车站行车组织能力要求而设置的一门专业 核心课程。课程任务城轨车站行车工作课程通过与行车组织相关的实际工程学习，增强学生对专业车站行车识运用的认识，本课程 将紧紧围绕以培养学生能力为重点，以模块化教学方式及理论实践一体化的教学手段开展教学活动，结合现代城市 轨道交通运营企业的运作模式

2、、工作流程，将课程划分为6个模块：行车工作基础、行车闭塞、车站行车工作、车 辆段接发列车、车辆段调车、车站施工检修组织。通过有层次、有目的的教学方法，提高学生的学习能力和应用 能力。课程要求通过课程的学习培养学生行车值班员、车场值班员、车场调度员等车务岗位行车组织工作的岗位职业能力，分析问 题、解决问题的能力，养成良好的职业道德，为车站行车组织工作打下坚实的基础。二、教学目标L知识目标了解行车组织基础知识；掌握行车闭塞制式；掌握车站行车工作组织；掌握车辆段接发列车方法；掌握车辆段调车作业；掌握车站施工检修组织；2.能力目标能正确办理闭塞的能力；能办理车站行车组织工作；能办理车辆段接发列车工作；

3、(5)能办理车辆段调车工作；(7)能及时妥善处理行车突发事件；3.素质目标培养学生安全、责任意识；独立分析问题、解决问题的能力；具有对城轨行车组织工作的掌握和较强的综合创新能力；良好的沟通能力及团队协作精神；培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风；基本生产组织、技术管理能力。三、与前后课程的联系与前续课程的联系城轨交通概论、城轨交通通信与信号专磔础i果程使学生具备了行车基木设备知识，并为后续行车组织技能奠定了 基础。与后继课程的关系本课程的后继课程是城轨调度指挥、列车运行调度实训等。这些课程的学习一定要以本课程所学习的行车设备使用 和操作方法作为基础，如学生能通过本课程的学习，具备的行车故障处理

4、能力，将对学生学通学精这些课程起到很 好的促进作用，为学生后续课程奠定了基础。四、教学内容与学时分配表1课程工程结构与学时分配表序号课题教学目标主要教学内容学时备注1行车工作基础知识L 了解列车2 ,掌握列车运行方向3 .掌握轨道交通车站的分类及设备设施4 .掌握轨道交通调度指挥机构及模式5 .掌握行车组织原那么6,掌握开、关站工作L列车2 ,列车运行方向3 .城市轨道交通车站4 .调度指挥机构及模式5 .行车组织原那么6 ,城市轨道交通系统运行前准备工作42行车闭塞L（三显示）自动闭塞 掌握准移动闭塞 掌握移动闭塞 掌握自动站间闭塞 掌握自动站间闭塞1.（三显示）自动闭塞准移动闭塞移动闭塞自

5、动站间闭塞63车站行车工作掌握车站接发列车基本规定 和操作掌握中控时时车站接发列车 掌握车站站控时接发列车 掌握车站列车折返作业掌握车站 闭塞接发列车 掌握车站联锁设备故障应急处理车站接发列车基本规定和操作中控时时车站接发列车车站站控时接发列车车站列车折返作业车站 闭塞接发列车车站联锁设备故障应急处理28建议实 践课时 22课时4车辆段接发列车掌握车辆段行车设备操作 掌握正常情况下接发列车 掌握引导接车掌握特殊情况下接发列车正常情况车厂接发列车引导接车特殊情况接发列车意外应急处理12建议实 践课时45车辆段调车掌握调车方法和调车作业计 划编制掌握调车作业掌握试车及其他行车作业车厂行车设备技术管

6、理和操作调车方法和调车作业计划编制调车作业试车及其他行车作业106车站施工检修组 织掌握车站检修施工组织 掌握车辆段检修施工组织城车站检修施工组织车辆段检修施工组织67机动了解城轨企业行车组织规那么 掌握城轨企业行车组织工作 细那么城轨企业行车组织工作细那么4根据实 际情况 安排授 课内容 与时 间8考试期末考试（闭卷）巩固学习内容，检测学习情况2合计72五、教材的选用教材选取的原那么按照国家规定选用与课程标准相配套的高职规划优质教材，禁止不合格的教材进入课堂。学 校建立了由专业教师、行业专家和教研人员等参与的教材选用机构，完善教材选用制度，经过 规范程序择优选用教材。推荐教材城市轨道交通车站

7、行车工作操杰主编。根据订单单位提供的资料，形成文本提供给学生。3.参考的教学资料城市轨道交通行车组织牛凯兰、牛红霞主编六、教师要求专任教师具有高校教师资格和本专也职业资格或技能等级证书；有理想信念、有良好职业道德、 有扎实学识、有仁爱之心；具有轨道交通运营等相关专业本科及以上学历；具有扎实运营管 理技术相关理论和实践能力；具有较强的信息化资源应用和开发能力。兼任教师主要从相关企业聘任，具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神，具有扎实的 运输管理专业知识和丰富的实际工作经验，具有中级及以上相关专业技术职称，能承当本课程 教学、实习实训指导等教学任务。七、学习场地及设施（设备）要求多媒体教室、

8、实训教室、白板、黑板、相关工具、相关量具等。八、课程资源的开发与利用积极开发和利用网络教学资源：课程标准、实训指导书、授课计划、电子教案、教学资源库等 教学文件，及多媒体教学课件、习题、试题库等资源。建立互动交流网络平台。九、考核标准与方式高等职业教育培养高素质技术技能型人才，不但要重视学生职业技能和职业素养培养，还要求学 生掌握一定的专业基础理论知识，以利于今后可持续开展。因此需要加强理论知识、职业技 能和职业素养等方面的考核评定。本课程采用过程性评价和终结性评价相结合的方法进行,既有理论知识考核,又有学生学习态度、 思维能力、动手能力、解决问题的能力等方面的综合考核，具体评价方法和内容见表

9、2o表2城轨车站行车工作课程评价方法和内容考核类型考核方式考核内容理论知识 (50%)过程性考核 (10%)课堂提问、课堂纪律、平时作业、单元测试等终结性考核 (40%)期末闭卷理论考试，评价知识目标达成程度。重点考核行车工作基础、车站行车 工作、车辆段接发列车、调车工作、施工检修组织。职业技能 (40%)过程性考核 (10%)实训表现、实际操作能力、观察能力、解决问题的能力等终结性考核 (30%)期末技能考试，评价技能目标达成程度。重点考核手信号显示、手摇道岔、行车 应急处理。职业素养 (10%)过程性考核到课考勤，学习及工作态度、6S管理表现、质量观念、安全意识、合作精神、 敬业精神、团队意识等纳入职业技能考核，在教学过程中记录评价