2022年一年级品德与生活下册教学工作计划与教案 .pdf

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1、名师精编精品教案一年级品德与生活下册教学工作计划与教案一年级品德与生活下册教学工作计划一、全册教材简析本册教材共分为五个单元，并以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：第一单元：今天吃什么（1）萝卜白菜我都爱（2）我设计的午餐（3）小心，病从口入第二单元：我的手儿巧（1）我有两件宝（2）做个小玩意儿（3）打扮我的小天地第三单元：我有许多好朋友（1）绥德朋友多（2）你真行（3）我们一起成长第四单元：快乐的小问号（1）你留心了吗（2）我的问题卡片（3）到哪儿找答案第五单元：我爱美丽的生命（1）让我走近你（2）美丽的生命（3）我能做什么二、教学目的和要求1、让学生介绍父母在家做的饭菜，感受父母的辛勤

2、哺育和无私关爱，感受家庭生活的和睦和温馨。2、通过学习，让学生明白人有两件宝：大脑和双手，培养儿童追求健康文明的生活方式、热爱生命、热爱生活的情感。3、引导学生认识到朋友是我们生活中不可缺少的人，培养学生关心他人学习的好习惯和主动关心、帮助同学的态度。4、通过观察日常生活中的现象，培养学生养成遇到不明白的问题要动脑筋，认真思考的好习惯。5、通过各种活动了解生活中常见的自然现象和其他科学尝试。6、能在老师的帮助下，总结、提升获得的经验和信息。三、全册教学要求1.从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。名师精

3、编精品教案2.强化教材的生活指导职能教材突出生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。3.以活动型教学为主要特征的过程导向设计教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次展开中，引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知

4、识技能、过程方法”目标的自然统整。四、全册教材重点、难点1、认真备课，注意教学方法，加强课堂教学，切实上好每一节课。2、争取每个学生都有锻炼的机会。努力创设适宜的活动环境与条件，灵活多样地运用教学活动和组织形式，结合实际地培养儿童的品德儿童的好奇心，引导儿童探索的欲望。3、正确估计学生的能力，有的放矢地进行教学，注意因材施教。通过深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育，引导儿童热爱生活，学习做人。4、注意调动学生的学习积极性。创造性地使用教材，联系本地区和儿童的实际，及时地把社会中新的信息，科学技术新的成果，儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去，不断提高品德教育的针对性，突破性。五、教学

5、进度安排每周三课时文档编码:CF10U10Y10Y1A8 HT3Y7P10O9Y10 ZY2O5U6W6T9文档编码:CF10U10Y10Y1A8 HT3Y7P10O9Y10 ZY2O5U6W6T9文档编码:CF10U10Y10Y1A8 HT3Y7P10O9Y10 ZY2O5U6W6T9文档编码:CF10U10Y10Y1A8 HT3Y7P10O9Y10 ZY2O5U6W6T9文档编码:CF10U10Y10Y1A8 HT3Y7P10O9Y10 ZY2O5U6W6T9文档编码:CF10U10Y10Y1A8 HT3Y7P10O9Y10 ZY2O5U6W6T9文档编码:CF10U10Y10Y1A8 H

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11、2O5U6W6T9文档编码:CF10U10Y10Y1A8 HT3Y7P10O9Y10 ZY2O5U6W6T9文档编码:CF10U10Y10Y1A8 HT3Y7P10O9Y10 ZY2O5U6W6T9文档编码:CF10U10Y10Y1A8 HT3Y7P10O9Y10 ZY2O5U6W6T9文档编码:CF10U10Y10Y1A8 HT3Y7P10O9Y10 ZY2O5U6W6T9文档编码:CF10U10Y10Y1A8 HT3Y7P10O9Y10 ZY2O5U6W6T9文档编码:CF10U10Y10Y1A8 HT3Y7P10O9Y10 ZY2O5U6W6T9文档编码:CF10U10Y10Y1A8 H

12、T3Y7P10O9Y10 ZY2O5U6W6T9文档编码:CF10U10Y10Y1A8 HT3Y7P10O9Y10 ZY2O5U6W6T9名师精编精品教案第一单元今天吃什么1、萝卜白菜我都爱教学目标 1、让学生了解生活中的主要食品。2、让学生懂得成长需要多种营养，从而做到不偏食、不挑食。教学重点 让学生了解生活中的主要食品。教学难点 让学生懂得成长需要多种营养，从而做到不偏食、不挑食。活动准备 学生请家长协助，将家里一周所吃的食物记录下来，并了解这些食物里所含有的营养素以及它们对自己成长的益处。同时打听好伙伴的饮食情况。课时安排 三课时教学过程 第一课时我来尝一尝师：同学们，在假期里，小明的爸

13、爸妈妈上班去了，临走时交给他一个任务，设计一份菜谱，中午回家让妈妈来做菜，这可愁坏了小明，你能帮帮他么？一、新授：1、我们在设计午餐的时候要注意什么？根据你的想法，小组内部来谈一谈。不挑食、不偏食，注意营养，要好吃，不能喜欢吃什么就光吃什么。2、请同学们介绍各种食物的营养成分（先在小组内部讨论，在进行全班交流）3、动手来设计你的午餐，可以以小组为单位，把他画下来或记下来，放在食物盘子里。文档编码:CL6T4U10R6K4 HU5U7M1K5O4 ZH7J9A2M1K5文档编码:CL6T4U10R6K4 HU5U7M1K5O4 ZH7J9A2M1K5文档编码:CL6T4U10R6K4 HU5U7

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20、U5U7M1K5O4 ZH7J9A2M1K5文档编码:CL6T4U10R6K4 HU5U7M1K5O4 ZH7J9A2M1K5名师精编精品教案大家真厉害,这些都能尝出来!谁愿意说说他是怎么尝出来的吗?原来呀,你是根据酸、甜、苦、辣尝出来的，大家是这样尝出来的吗？4、酸的有什么呢？-醋、柠檬甜的有什么呢？-蜂蜜、白砂糖苦的有什么呢？-苦瓜、药辣的有什么呢？-姜、辣椒（使学生学会根据口味来分分类）5、那你知道用什么器官会尝出这些味道来吗？为什么用舌头会尝出这些味道来？（舌头上有许多的小点，那是味蕾，专门用来尝味道的。）二、小游戏：我们一起伸伸腰（由生带做）（录音机）1、全班展评成果，评选出最佳配餐

21、小组。小结：今天，不小同学都亲自动手设计了一些菜谱，不光注意了食物的味道而且营养搭配合理。在实际生活中要注意节俭，节约粮食。今天就带着你设计的菜谱回家吧，把菜单变成餐桌上香喷喷的美食。三、作业：在父母的帮助下，把自己设计的菜单变成香喷喷的美食。第二课时今天我们吃了什么一、导入：同学们，上节课你们帮助小明解决了一个很大的难题，小明也学会了怎样配餐，今天，我们来玩个游戏，“娃娃餐厅”。二、活动设计：把全班分成四个小组，组成四个小餐厅，“小厨师们”自己配菜，哪一个小组设计的最文档编码:CL6T4U10R6K4 HU5U7M1K5O4 ZH7J9A2M1K5文档编码:CL6T4U10R6K4 HU5U

22、7M1K5O4 ZH7J9A2M1K5文档编码:CL6T4U10R6K4 HU5U7M1K5O4 ZH7J9A2M1K5文档编码:CL6T4U10R6K4 HU5U7M1K5O4 ZH7J9A2M1K5文档编码:CL6T4U10R6K4 HU5U7M1K5O4 ZH7J9A2M1K5文档编码:CL6T4U10R6K4 HU5U7M1K5O4 ZH7J9A2M1K5文档编码:CL6T4U10R6K4 HU5U7M1K5O4 ZH7J9A2M1K5文档编码:CL6T4U10R6K4 HU5U7M1K5O4 ZH7J9A2M1K5文档编码:CL6T4U10R6K4 HU5U7M1K5O4 ZH7J9

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29、书设计 娃娃餐厅第三课时营养每一天一、讲吃什么的故事。1、讨论：小朋友，你知道丽丽为什么会病倒吗？2、交流：谁能告诉大家，你上周吃了哪些食物？3、游戏活动猜猜我是谁：几位同学分别戴上头饰，扮演成某一种食物（如：鸡蛋、肉、牛奶、水果等），走上讲台让大家猜谜语：“我能为小朋友们提供热量和力量请你猜猜我是谁？”二、活动总结：1、同学们，丽丽生病了，我们能不能为丽丽治好病呢？你们能帮助丽丽恢复健康吗？2、诵读儿歌：“小羊爱吃草，小鸡爱吃米，小兔爱吃菜，小猫爱吃鱼。我是好孩子，吃饭不挑剔。”文档编码:CL6T4U10R6K4 HU5U7M1K5O4 ZH7J9A2M1K5文档编码:CL6T4U10R6K

30、4 HU5U7M1K5O4 ZH7J9A2M1K5文档编码:CL6T4U10R6K4 HU5U7M1K5O4 ZH7J9A2M1K5文档编码:CL6T4U10R6K4 HU5U7M1K5O4 ZH7J9A2M1K5文档编码:CL6T4U10R6K4 HU5U7M1K5O4 ZH7J9A2M1K5文档编码:CL6T4U10R6K4 HU5U7M1K5O4 ZH7J9A2M1K5文档编码:CL6T4U10R6K4 HU5U7M1K5O4 ZH7J9A2M1K5文档编码:CL6T4U10R6K4 HU5U7M1K5O4 ZH7J9A2M1K5文档编码:CL6T4U10R6K4 HU5U7M1K5O4

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32、档编码:CL6T4U10R6K4 HU5U7M1K5O4 ZH7J9A2M1K5文档编码:CL6T4U10R6K4 HU5U7M1K5O4 ZH7J9A2M1K5文档编码:CL6T4U10R6K4 HU5U7M1K5O4 ZH7J9A2M1K5文档编码:CL6T4U10R6K4 HU5U7M1K5O4 ZH7J9A2M1K5文档编码:CL6T4U10R6K4 HU5U7M1K5O4 ZH7J9A2M1K5文档编码:CL6T4U10R6K4 HU5U7M1K5O4 ZH7J9A2M1K5文档编码:CL6T4U10R6K4 HU5U7M1K5O4 ZH7J9A2M1K5文档编码:CL6T4U10R

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34、O4 ZH7J9A2M1K5文档编码:CL6T4U10R6K4 HU5U7M1K5O4 ZH7J9A2M1K5文档编码:CL6T4U10R6K4 HU5U7M1K5O4 ZH7J9A2M1K5文档编码:CL6T4U10R6K4 HU5U7M1K5O4 ZH7J9A2M1K5文档编码:CL6T4U10R6K4 HU5U7M1K5O4 ZH7J9A2M1K5文档编码:CL6T4U10R6K4 HU5U7M1K5O4 ZH7J9A2M1K5文档编码:CL6T4U10R6K4 HU5U7M1K5O4 ZH7J9A2M1K5文档编码:CL6T4U10R6K4 HU5U7M1K5O4 ZH7J9A2M1K

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36、0R6K4 HU5U7M1K5O4 ZH7J9A2M1K5文档编码:CL6T4U10R6K4 HU5U7M1K5O4 ZH7J9A2M1K5文档编码:CL6T4U10R6K4 HU5U7M1K5O4 ZH7J9A2M1K5名师精编精品教案3、来，让我们走上台和这些食物交朋友吧！三、活动延伸：1、布置学生回家作业。小朋友们，你们回家可建议家长或与家长一起安排每日三餐，注意各种食物的合理搭配。2、我设计的午餐教学目标 通过活动的开展，知道家里一日三餐的搭配要遵循营养、美味的原则，初步学习设计菜单。教学重点 通过活动的开展，知道家里一日三餐的搭配要遵循营养、美味的原则。教学难点 使学生初步学习设计菜

37、单。课时安排 三课时活动准备 文档编码:CL6T4U10R6K4 HU5U7M1K5O4 ZH7J9A2M1K5文档编码:CL6T4U10R6K4 HU5U7M1K5O4 ZH7J9A2M1K5文档编码:CL6T4U10R6K4 HU5U7M1K5O4 ZH7J9A2M1K5文档编码:CL6T4U10R6K4 HU5U7M1K5O4 ZH7J9A2M1K5文档编码:CL6T4U10R6K4 HU5U7M1K5O4 ZH7J9A2M1K5文档编码:CL6T4U10R6K4 HU5U7M1K5O4 ZH7J9A2M1K5文档编码:CL6T4U10R6K4 HU5U7M1K5O4 ZH7J9A2M1

38、K5文档编码:CL6T4U10R6K4 HU5U7M1K5O4 ZH7J9A2M1K5文档编码:CL6T4U10R6K4 HU5U7M1K5O4 ZH7J9A2M1K5文档编码:CL6T4U10R6K4 HU5U7M1K5O4 ZH7J9A2M1K5文档编码:CL6T4U10R6K4 HU5U7M1K5O4 ZH7J9A2M1K5文档编码:CL6T4U10R6K4 HU5U7M1K5O4 ZH7J9A2M1K5文档编码:CL6T4U10R6K4 HU5U7M1K5O4 ZH7J9A2M1K5文档编码:CL6T4U10R6K4 HU5U7M1K5O4 ZH7J9A2M1K5文档编码:CL6T4U

39、10R6K4 HU5U7M1K5O4 ZH7J9A2M1K5文档编码:CL6T4U10R6K4 HU5U7M1K5O4 ZH7J9A2M1K5文档编码:CL6T4U10R6K4 HU5U7M1K5O4 ZH7J9A2M1K5文档编码:CL6T4U10R6K4 HU5U7M1K5O4 ZH7J9A2M1K5文档编码:CL6T4U10R6K4 HU5U7M1K5O4 ZH7J9A2M1K5文档编码:CL6T4U10R6K4 HU5U7M1K5O4 ZH7J9A2M1K5文档编码:CL6T4U10R6K4 HU5U7M1K5O4 ZH7J9A2M1K5文档编码:CL6T4U10R6K4 HU5U7M

40、1K5O4 ZH7J9A2M1K5文档编码:CL6T4U10R6K4 HU5U7M1K5O4 ZH7J9A2M1K5文档编码:CL6T4U10R6K4 HU5U7M1K5O4 ZH7J9A2M1K5文档编码:CL6T4U10R6K4 HU5U7M1K5O4 ZH7J9A2M1K5文档编码:CL6T4U10R6K4 HU5U7M1K5O4 ZH7J9A2M1K5文档编码:CL6T4U10R6K4 HU5U7M1K5O4 ZH7J9A2M1K5文档编码:CL6T4U10R6K4 HU5U7M1K5O4 ZH7J9A2M1K5文档编码:CL6T4U10R6K4 HU5U7M1K5O4 ZH7J9A2

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43、7M1K5O4 ZH7J9A2M1K5文档编码:CL6T4U10R6K4 HU5U7M1K5O4 ZH7J9A2M1K5文档编码:CL6T4U10R6K4 HU5U7M1K5O4 ZH7J9A2M1K5文档编码:CL6T4U10R6K4 HU5U7M1K5O4 ZH7J9A2M1K5文档编码:CL6T4U10R6K4 HU5U7M1K5O4 ZH7J9A2M1K5名师精编精品教案建议学生利用周末或节假日跟随父母到菜市场,认识常见的蔬菜,了解蔬菜中所含的各类营养物质。活动过程 1、游戏今天中午我当家。创设情境：周末的一个上午，爸爸妈妈都加班去了，明明想自己做午餐，为爸爸妈妈减轻负担，并给他们一个

44、意外的惊喜。明明在家自己配菜，准备了一顿丰盛的午餐。2、教师为学生提供几份菜单，其中只有一份符合营养、美味、节约的原则，学生通过分析、比较，选出一份自己比较满意的菜单，并说明原因。3、学生自己设计午餐。可画出来，可写出来，可用实物搭配。可小组交流讨论。4、交流收获。5、活动总结：6、活动延伸：和爸爸妈妈一起，将自己设计的午餐变成餐桌上香喷喷的饭菜。文档编码:CL6T4U10R6K4 HU5U7M1K5O4 ZH7J9A2M1K5文档编码:CL6T4U10R6K4 HU5U7M1K5O4 ZH7J9A2M1K5文档编码:CL6T4U10R6K4 HU5U7M1K5O4 ZH7J9A2M1K5文档

45、编码:CL6T4U10R6K4 HU5U7M1K5O4 ZH7J9A2M1K5文档编码:CL6T4U10R6K4 HU5U7M1K5O4 ZH7J9A2M1K5文档编码:CL6T4U10R6K4 HU5U7M1K5O4 ZH7J9A2M1K5文档编码:CL6T4U10R6K4 HU5U7M1K5O4 ZH7J9A2M1K5文档编码:CL6T4U10R6K4 HU5U7M1K5O4 ZH7J9A2M1K5文档编码:CL6T4U10R6K4 HU5U7M1K5O4 ZH7J9A2M1K5文档编码:CL6T4U10R6K4 HU5U7M1K5O4 ZH7J9A2M1K5文档编码:CL6T4U10R6

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47、4 ZH7J9A2M1K5文档编码:CL6T4U10R6K4 HU5U7M1K5O4 ZH7J9A2M1K5文档编码:CL6T4U10R6K4 HU5U7M1K5O4 ZH7J9A2M1K5文档编码:CL6T4U10R6K4 HU5U7M1K5O4 ZH7J9A2M1K5文档编码:CL6T4U10R6K4 HU5U7M1K5O4 ZH7J9A2M1K5文档编码:CL6T4U10R6K4 HU5U7M1K5O4 ZH7J9A2M1K5文档编码:CL6T4U10R6K4 HU5U7M1K5O4 ZH7J9A2M1K5文档编码:CL6T4U10R6K4 HU5U7M1K5O4 ZH7J9A2M1K5

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50、5O4 ZH7J9A2M1K5文档编码:CL6T4U10R6K4 HU5U7M1K5O4 ZH7J9A2M1K5文档编码:CL6T4U10R6K4 HU5U7M1K5O4 ZH7J9A2M1K5文档编码:CL6T4U10R6K4 HU5U7M1K5O4 ZH7J9A2M1K5文档编码:CL6T4U10R6K4 HU5U7M1K5O4 ZH7J9A2M1K5文档编码:CL6T4U10R6K4 HU5U7M1K5O4 ZH7J9A2M1K5文档编码:CL6T4U10R6K4 HU5U7M1K5O4 ZH7J9A2M1K5文档编码:CL6T4U10R6K4 HU5U7M1K5O4 ZH7J9A2M1