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2022年五年级数学下册第十一周教案分析 .pdf

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1、2016五年级数学下册第十一周教案分析 2016五年级数学下册第十一周教案分析旋转备课时间：5 月 3 日授课时间：5.9 第 11 周第 1 节教学目标1.进一步认识图形的旋转，探索图形旋转的特征和性质。2.通过观察、想象、分析和推理等过程,独立探究、增强空间观念。3.让学生体会图形变换在生活中的应用，利用图形变换进行图案设计，感受图案带来的美感和数学的应用价值。教学重点理解、掌握旋转现象的特征和性质。教学难点理解、掌握旋转现象的特征和性质。教学过程一、情景导入1.教师用课件演示：(1)钟表的转动；（2）风车的转动。提问：观察课件的演示，你看到了什么？学生在交流汇报时可能会说出：（1）钟表上

2、的指针和风车都在转动；（2）钟表上的指针和风车都是绕着一点转动；（3）钟表上的指针沿着顺时针方向转动，风车沿着逆时针方向转动。教师：像钟表上指针和风车都绕着一个点或一个轴转动的这种现象就是旋转。（板书课题：图形的旋转变换）2.提问：旋转现象有几种情况？生回答后板书。3.师：在日常生活中你在哪些地方见到过旋转现象？学生自己举例说一说。二、新课讲授出示课本第83 页例题 1 的钟面。（1）观察，描述旋转现象。观察：出示动画（指针从12 指向 1），请同学们仔细观察指针的旋转过程。提问：谁能用一句话完整地描述一下刚才的这个旋转过程？（教师引导学生叙述完整）观察：出示动画（指针从1 指向 3）。提问：

3、这次指针又是如何旋转的？观察：出示动画（指针从3 指向 6）。同桌互相说一说指针又是如何旋转的？提问：如果指针从“6”继续绕点 o 顺时针旋转180会指向几呢？（2）教师：根据我们刚才描述的旋转现象，想想看，要想把一个旋转现象描述清楚，应该从哪些方面去说明？文档编码:CB2R3D1F6B1 HQ10F9L10C6L3 ZS8D10T6R2Y6文档编码:CB2R3D1F6B1 HQ10F9L10C6L3 ZS8D10T6R2Y6文档编码:CB2R3D1F6B1 HQ10F9L10C6L3 ZS8D10T6R2Y6文档编码:CB2R3D1F6B1 HQ10F9L10C6L3 ZS8D10T6R2Y

4、6文档编码:CB2R3D1F6B1 HQ10F9L10C6L3 ZS8D10T6R2Y6文档编码:CB2R3D1F6B1 HQ10F9L10C6L3 ZS8D10T6R2Y6文档编码:CB2R3D1F6B1 HQ10F9L10C6L3 ZS8D10T6R2Y6文档编码:CB2R3D1F6B1 HQ10F9L10C6L3 ZS8D10T6R2Y6文档编码:CB2R3D1F6B1 HQ10F9L10C6L3 ZS8D10T6R2Y6文档编码:CB2R3D1F6B1 HQ10F9L10C6L3 ZS8D10T6R2Y6文档编码:CB2R3D1F6B1 HQ10F9L10C6L3 ZS8D10T6R2

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9、T6R2Y6文档编码:CB2R3D1F6B1 HQ10F9L10C6L3 ZS8D10T6R2Y6文档编码:CB2R3D1F6B1 HQ10F9L10C6L3 ZS8D10T6R2Y6文档编码:CB2R3D1F6B1 HQ10F9L10C6L3 ZS8D10T6R2Y6文档编码:CB2R3D1F6B1 HQ10F9L10C6L3 ZS8D10T6R2Y6文档编码:CB2R3D1F6B1 HQ10F9L10C6L3 ZS8D10T6R2Y6文档编码:CB2R3D1F6B1 HQ10F9L10C6L3 ZS8D10T6R2Y6文档编码:CB2R3D1F6B1 HQ10F9L10C6L3 ZS8D1

10、0T6R2Y6文档编码:CB2R3D1F6B1 HQ10F9L10C6L3 ZS8D10T6R2Y6文档编码:CB2R3D1F6B1 HQ10F9L10C6L3 ZS8D10T6R2Y6小结：要把一个旋转现象描述清楚，不仅要说清楚是什么在旋转，运动起止位置，更重要的是要说清楚旋转围绕的点，方向以及角度。四、课堂练习完成课本第85 页练习二十一的第13 题。五、课堂小结同学们，通过今天这节课的学习活动，我们知道要把一个旋转现象描述清楚，不仅要说清楚是什么在旋转，运动起止位置，更重要的是要说清楚旋转围绕的点，方向以及角度。教学板书旋转顺时针旋转逆时针旋转相对应的点到o 点的距离都相等。教学反思：从

11、学生的生活经验和已有的知识中学习数学、理解数学，让学生经理观察对比的思维过程，再通过交流，使学生对旋转运动的特点印象更加深刻，进而探索图形旋转的特征和性质，所以学习氛围更加浓厚。一部分学生对于旋转后的图形很难把握。文档编码:CB2R3D1F6B1 HQ10F9L10C6L3 ZS8D10T6R2Y6文档编码:CB2R3D1F6B1 HQ10F9L10C6L3 ZS8D10T6R2Y6文档编码:CB2R3D1F6B1 HQ10F9L10C6L3 ZS8D10T6R2Y6文档编码:CB2R3D1F6B1 HQ10F9L10C6L3 ZS8D10T6R2Y6文档编码:CB2R3D1F6B1 HQ10

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16、HQ10F9L10C6L3 ZS8D10T6R2Y6文档编码:CB2R3D1F6B1 HQ10F9L10C6L3 ZS8D10T6R2Y6文档编码:CB2R3D1F6B1 HQ10F9L10C6L3 ZS8D10T6R2Y6文档编码:CB2R3D1F6B1 HQ10F9L10C6L3 ZS8D10T6R2Y6文档编码:CB2R3D1F6B1 HQ10F9L10C6L3 ZS8D10T6R2Y6文档编码:CB2R3D1F6B1 HQ10F9L10C6L3 ZS8D10T6R2Y6文档编码:CB2R3D1F6B1 HQ10F9L10C6L3 ZS8D10T6R2Y6文档编码:CB2R3D1F6B1

17、 HQ10F9L10C6L3 ZS8D10T6R2Y6文档编码:CB2R3D1F6B1 HQ10F9L10C6L3 ZS8D10T6R2Y6文档编码:CB2R3D1F6B1 HQ10F9L10C6L3 ZS8D10T6R2Y6文档编码:CB2R3D1F6B1 HQ10F9L10C6L3 ZS8D10T6R2Y6文档编码:CB2R3D1F6B1 HQ10F9L10C6L3 ZS8D10T6R2Y6文档编码:CB2R3D1F6B1 HQ10F9L10C6L3 ZS8D10T6R2Y6文档编码:CB2R3D1F6B1 HQ10F9L10C6L3 ZS8D10T6R2Y6文档编码:CB2R3D1F6B

18、1 HQ10F9L10C6L3 ZS8D10T6R2Y6文档编码:CB2R3D1F6B1 HQ10F9L10C6L3 ZS8D10T6R2Y6数学五年级下册欣赏与设计备课时间：5 月 4 日授课时间：5.10 第 11 周第 2 节教学目标1.进一步认识图形的旋转，探索图形旋转的特征和性质，能在方格纸上把简单图形旋转90。2.让学生初步学会运用对称、平移和旋转的方法在方格纸上设计图案。3.让学生体会图形变换在生活中的应用，利用图形变换进行图案设计，感受图案带来的美感和数学的应用价值。重点难点理解、掌握在方格纸上旋转90的特征和性质。教学过程一、复习导入1.要想把旋转现象描述清楚，应该怎么说？2

19、.钟表上分针从12 转到 6，转了多少度？这时时针转了多少度？二、新课讲授1.探索旋转图形的特征和性质。（1）教师用课件出示教材第84 页例 2 三角形绕点o 顺时针旋转 90的图形。文档编码:CB2R3D1F6B1 HQ10F9L10C6L3 ZS8D10T6R2Y6文档编码:CB2R3D1F6B1 HQ10F9L10C6L3 ZS8D10T6R2Y6文档编码:CB2R3D1F6B1 HQ10F9L10C6L3 ZS8D10T6R2Y6文档编码:CB2R3D1F6B1 HQ10F9L10C6L3 ZS8D10T6R2Y6文档编码:CB2R3D1F6B1 HQ10F9L10C6L3 ZS8D1

20、0T6R2Y6文档编码:CB2R3D1F6B1 HQ10F9L10C6L3 ZS8D10T6R2Y6文档编码:CB2R3D1F6B1 HQ10F9L10C6L3 ZS8D10T6R2Y6文档编码:CB2R3D1F6B1 HQ10F9L10C6L3 ZS8D10T6R2Y6文档编码:CB2R3D1F6B1 HQ10F9L10C6L3 ZS8D10T6R2Y6文档编码:CB2R3D1F6B1 HQ10F9L10C6L3 ZS8D10T6R2Y6文档编码:CB2R3D1F6B1 HQ10F9L10C6L3 ZS8D10T6R2Y6文档编码:CB2R3D1F6B1 HQ10F9L10C6L3 ZS8D

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26、 ZS8D10T6R2Y6文档编码:CB2R3D1F6B1 HQ10F9L10C6L3 ZS8D10T6R2Y6教师：刚才观察三角形的旋转过程你发现了什么？你怎样判断三角形是绕点o 顺时针旋转了90？组织学生观察，并在小组中交流讨论。（2）三角形旋转后，三角形有什么变化？教师再次演示风车旋转的过程，让学生观察。然后组织学生在小组中交流讨论并汇报。（教师注意引导）小结：通过观察，我们发现风车旋转后，不仅是每个三角形都绕点 o 顺时针旋转了90，而且，每条线段，每个顶点，都绕点 o 顺时针旋转了90。（3）揭示旋转的特征和性质。教师：从画面中，我们能清楚地看到三角形旋转后，位置都发生了变化，那什么

27、是没有变化的呢？（三角形的形状没有变；点o 的位置没有变；对应线段的长度没有变；对应线段的夹角没有变。）如果我们将三角形在旋转后的基础上，继续绕点o 顺时针旋转 180，那么三角形应该转到什么位置？2.学习画出旋转后的图形。（1）教师出示教材第84 页例 3。教师：怎样画出三角形绕o 点顺时针旋转90后的图形呢？组织学生先在小组中讨论交流：是怎样旋转的？应该怎样画出旋转后的图形？学生汇报时可能会说出：先画出点A，oA垂直于 oA，文档编码:CB2R3D1F6B1 HQ10F9L10C6L3 ZS8D10T6R2Y6文档编码:CB2R3D1F6B1 HQ10F9L10C6L3 ZS8D10T6R

28、2Y6文档编码:CB2R3D1F6B1 HQ10F9L10C6L3 ZS8D10T6R2Y6文档编码:CB2R3D1F6B1 HQ10F9L10C6L3 ZS8D10T6R2Y6文档编码:CB2R3D1F6B1 HQ10F9L10C6L3 ZS8D10T6R2Y6文档编码:CB2R3D1F6B1 HQ10F9L10C6L3 ZS8D10T6R2Y6文档编码:CB2R3D1F6B1 HQ10F9L10C6L3 ZS8D10T6R2Y6文档编码:CB2R3D1F6B1 HQ10F9L10C6L3 ZS8D10T6R2Y6文档编码:CB2R3D1F6B1 HQ10F9L10C6L3 ZS8D10T6

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31、T6R2Y6文档编码:CB2R3D1F6B1 HQ10F9L10C6L3 ZS8D10T6R2Y6文档编码:CB2R3D1F6B1 HQ10F9L10C6L3 ZS8D10T6R2Y6文档编码:CB2R3D1F6B1 HQ10F9L10C6L3 ZS8D10T6R2Y6文档编码:CB2R3D1F6B1 HQ10F9L10C6L3 ZS8D10T6R2Y6文档编码:CB2R3D1F6B1 HQ10F9L10C6L3 ZS8D10T6R2Y6文档编码:CB2R3D1F6B1 HQ10F9L10C6L3 ZS8D10T6R2Y6文档编码:CB2R3D1F6B1 HQ10F9L10C6L3 ZS8D1

32、0T6R2Y6文档编码:CB2R3D1F6B1 HQ10F9L10C6L3 ZS8D10T6R2Y6文档编码:CB2R3D1F6B1 HQ10F9L10C6L3 ZS8D10T6R2Y6文档编码:CB2R3D1F6B1 HQ10F9L10C6L3 ZS8D10T6R2Y6文档编码:CB2R3D1F6B1 HQ10F9L10C6L3 ZS8D10T6R2Y6文档编码:CB2R3D1F6B1 HQ10F9L10C6L3 ZS8D10T6R2Y6文档编码:CB2R3D1F6B1 HQ10F9L10C6L3 ZS8D10T6R2Y6文档编码:CB2R3D1F6B1 HQ10F9L10C6L3 ZS8D

33、10T6R2Y6文档编码:CB2R3D1F6B1 HQ10F9L10C6L3 ZS8D10T6R2Y6文档编码:CB2R3D1F6B1 HQ10F9L10C6L3 ZS8D10T6R2Y6文档编码:CB2R3D1F6B1 HQ10F9L10C6L3 ZS8D10T6R2Y6文档编码:CB2R3D1F6B1 HQ10F9L10C6L3 ZS8D10T6R2Y6文档编码:CB2R3D1F6B1 HQ10F9L10C6L3 ZS8D10T6R2Y6文档编码:CB2R3D1F6B1 HQ10F9L10C6L3 ZS8D10T6R2Y6文档编码:CB2R3D1F6B1 HQ10F9L10C6L3 ZS8

34、D10T6R2Y6文档编码:CB2R3D1F6B1 HQ10F9L10C6L3 ZS8D10T6R2Y6文档编码:CB2R3D1F6B1 HQ10F9L10C6L3 ZS8D10T6R2Y6文档编码:CB2R3D1F6B1 HQ10F9L10C6L3 ZS8D10T6R2Y6文档编码:CB2R3D1F6B1 HQ10F9L10C6L3 ZS8D10T6R2Y6点 A与 o 的距离是 6 格;再用同样的方法画出点B；然后把点 oA，oB,AB连接起来。（2）组织学生在课本上画一画，然后相互交流检查。3.完成第 83 页“做一做”。4.完成课本第84 页下面的“做一做”。先放手让学生独立画。再全班

35、汇报交流，最后教师小结。结合生活中的数学介绍旋转在生活中的应用。三、课堂作业1.完成课本第84 页“做一做”2.完成第 8586 页练习二十一第46 题(1)第 3 题让学生综合运用所学的有关对称、平移和旋转变换的知识进行判断，注意让学生感受数学的美，体会图形变换在现实生活中的应用。（2）第 4 题练习时，可以放手让学生设计，再进行交流，要让学生在动手实践中,进一步理解旋转的特点和性质，体会旋转所创造的美。3.完成练习二十二第13 题四、课堂小结同学们，利用图形变换进行图案设计，让我们感受到了图案带来的美感。教学板书欣赏与设计文档编码:CB2R3D1F6B1 HQ10F9L10C6L3 ZS8

36、D10T6R2Y6文档编码:CB2R3D1F6B1 HQ10F9L10C6L3 ZS8D10T6R2Y6文档编码:CB2R3D1F6B1 HQ10F9L10C6L3 ZS8D10T6R2Y6文档编码:CB2R3D1F6B1 HQ10F9L10C6L3 ZS8D10T6R2Y6文档编码:CB2R3D1F6B1 HQ10F9L10C6L3 ZS8D10T6R2Y6文档编码:CB2R3D1F6B1 HQ10F9L10C6L3 ZS8D10T6R2Y6文档编码:CB2R3D1F6B1 HQ10F9L10C6L3 ZS8D10T6R2Y6文档编码:CB2R3D1F6B1 HQ10F9L10C6L3 ZS

37、8D10T6R2Y6文档编码:CB2R3D1F6B1 HQ10F9L10C6L3 ZS8D10T6R2Y6文档编码:CB2R3D1F6B1 HQ10F9L10C6L3 ZS8D10T6R2Y6文档编码:CB2R3D1F6B1 HQ10F9L10C6L3 ZS8D10T6R2Y6文档编码:CB2R3D1F6B1 HQ10F9L10C6L3 ZS8D10T6R2Y6文档编码:CB2R3D1F6B1 HQ10F9L10C6L3 ZS8D10T6R2Y6文档编码:CB2R3D1F6B1 HQ10F9L10C6L3 ZS8D10T6R2Y6文档编码:CB2R3D1F6B1 HQ10F9L10C6L3 Z

38、S8D10T6R2Y6文档编码:CB2R3D1F6B1 HQ10F9L10C6L3 ZS8D10T6R2Y6文档编码:CB2R3D1F6B1 HQ10F9L10C6L3 ZS8D10T6R2Y6文档编码:CB2R3D1F6B1 HQ10F9L10C6L3 ZS8D10T6R2Y6文档编码:CB2R3D1F6B1 HQ10F9L10C6L3 ZS8D10T6R2Y6文档编码:CB2R3D1F6B1 HQ10F9L10C6L3 ZS8D10T6R2Y6文档编码:CB2R3D1F6B1 HQ10F9L10C6L3 ZS8D10T6R2Y6文档编码:CB2R3D1F6B1 HQ10F9L10C6L3

39、ZS8D10T6R2Y6文档编码:CB2R3D1F6B1 HQ10F9L10C6L3 ZS8D10T6R2Y6文档编码:CB2R3D1F6B1 HQ10F9L10C6L3 ZS8D10T6R2Y6文档编码:CB2R3D1F6B1 HQ10F9L10C6L3 ZS8D10T6R2Y6文档编码:CB2R3D1F6B1 HQ10F9L10C6L3 ZS8D10T6R2Y6文档编码:CB2R3D1F6B1 HQ10F9L10C6L3 ZS8D10T6R2Y6文档编码:CB2R3D1F6B1 HQ10F9L10C6L3 ZS8D10T6R2Y6文档编码:CB2R3D1F6B1 HQ10F9L10C6L3

40、 ZS8D10T6R2Y6文档编码:CB2R3D1F6B1 HQ10F9L10C6L3 ZS8D10T6R2Y6文档编码:CB2R3D1F6B1 HQ10F9L10C6L3 ZS8D10T6R2Y6文档编码:CB2R3D1F6B1 HQ10F9L10C6L3 ZS8D10T6R2Y6文档编码:CB2R3D1F6B1 HQ10F9L10C6L3 ZS8D10T6R2Y6文档编码:CB2R3D1F6B1 HQ10F9L10C6L3 ZS8D10T6R2Y6文档编码:CB2R3D1F6B1 HQ10F9L10C6L3 ZS8D10T6R2Y6文档编码:CB2R3D1F6B1 HQ10F9L10C6L

41、3 ZS8D10T6R2Y6文档编码:CB2R3D1F6B1 HQ10F9L10C6L3 ZS8D10T6R2Y6文档编码:CB2R3D1F6B1 HQ10F9L10C6L3 ZS8D10T6R2Y6文档编码:CB2R3D1F6B1 HQ10F9L10C6L3 ZS8D10T6R2Y6文档编码:CB2R3D1F6B1 HQ10F9L10C6L3 ZS8D10T6R2Y6文档编码:CB2R3D1F6B1 HQ10F9L10C6L3 ZS8D10T6R2Y6文档编码:CB2R3D1F6B1 HQ10F9L10C6L3 ZS8D10T6R2Y6文档编码:CB2R3D1F6B1 HQ10F9L10C6

42、L3 ZS8D10T6R2Y6文档编码:CB2R3D1F6B1 HQ10F9L10C6L3 ZS8D10T6R2Y6文档编码:CB2R3D1F6B1 HQ10F9L10C6L3 ZS8D10T6R2Y6文档编码:CB2R3D1F6B1 HQ10F9L10C6L3 ZS8D10T6R2Y6文档编码:CB2R3D1F6B1 HQ10F9L10C6L3 ZS8D10T6R2Y6文档编码:CB2R3D1F6B1 HQ10F9L10C6L3 ZS8D10T6R2Y6变换旋转 90时，中心点的位置不变，其他部分都以相同的方向旋转90旋转后的图形与旋转前的图形只是位置发生了变化，大小不变，对应线段长度不变。

43、教学反思：在教学时，我把旋转的三要素中心点、方向、角度作为重点来突破，在学生观察的基础上，鼓励学生动手操作，体验旋转的过程，以提高学生的感性认识。教学中注重让学生先想一想，再做一做，再想一想，试图在操作的过程中，让学生体会图形变换的特点，发展学生的空间观念。个别学生的空间想象力需要加强。数学五年级下册同分母分数加、减法（1）备课时间：5 月 5 日授课时间：5.11 第 11 周第 3 节教学目标1.通过教学，使学生初步理解同分母分数相加减的算理，掌握同分母分数加、减法的计算法则。2.培养学生数形结合的数学思想，提高学生迁移类推的能力和计算能力。3.培养学生规范书写和仔细计算的良好习惯。重点

44、难点文档编码:CB2R3D1F6B1 HQ10F9L10C6L3 ZS8D10T6R2Y6文档编码:CB2R3D1F6B1 HQ10F9L10C6L3 ZS8D10T6R2Y6文档编码:CB2R3D1F6B1 HQ10F9L10C6L3 ZS8D10T6R2Y6文档编码:CB2R3D1F6B1 HQ10F9L10C6L3 ZS8D10T6R2Y6文档编码:CB2R3D1F6B1 HQ10F9L10C6L3 ZS8D10T6R2Y6文档编码:CB2R3D1F6B1 HQ10F9L10C6L3 ZS8D10T6R2Y6文档编码:CB2R3D1F6B1 HQ10F9L10C6L3 ZS8D10T6R

45、2Y6文档编码:CB2R3D1F6B1 HQ10F9L10C6L3 ZS8D10T6R2Y6文档编码:CB2R3D1F6B1 HQ10F9L10C6L3 ZS8D10T6R2Y6文档编码:CB2R3D1F6B1 HQ10F9L10C6L3 ZS8D10T6R2Y6文档编码:CB2R3D1F6B1 HQ10F9L10C6L3 ZS8D10T6R2Y6文档编码:CB2R3D1F6B1 HQ10F9L10C6L3 ZS8D10T6R2Y6文档编码:CB2R3D1F6B1 HQ10F9L10C6L3 ZS8D10T6R2Y6文档编码:CB2R3D1F6B1 HQ10F9L10C6L3 ZS8D10T6

46、R2Y6文档编码:CB2R3D1F6B1 HQ10F9L10C6L3 ZS8D10T6R2Y6文档编码:CB2R3D1F6B1 HQ10F9L10C6L3 ZS8D10T6R2Y6文档编码:CB2R3D1F6B1 HQ10F9L10C6L3 ZS8D10T6R2Y6文档编码:CB2R3D1F6B1 HQ10F9L10C6L3 ZS8D10T6R2Y6文档编码:CB2R3D1F6B1 HQ10F9L10C6L3 ZS8D10T6R2Y6文档编码:CB2R3D1F6B1 HQ10F9L10C6L3 ZS8D10T6R2Y6文档编码:CB2R3D1F6B1 HQ10F9L10C6L3 ZS8D10T

47、6R2Y6文档编码:CB2R3D1F6B1 HQ10F9L10C6L3 ZS8D10T6R2Y6文档编码:CB2R3D1F6B1 HQ10F9L10C6L3 ZS8D10T6R2Y6文档编码:CB2R3D1F6B1 HQ10F9L10C6L3 ZS8D10T6R2Y6文档编码:CB2R3D1F6B1 HQ10F9L10C6L3 ZS8D10T6R2Y6文档编码:CB2R3D1F6B1 HQ10F9L10C6L3 ZS8D10T6R2Y6文档编码:CB2R3D1F6B1 HQ10F9L10C6L3 ZS8D10T6R2Y6文档编码:CB2R3D1F6B1 HQ10F9L10C6L3 ZS8D10

48、T6R2Y6文档编码:CB2R3D1F6B1 HQ10F9L10C6L3 ZS8D10T6R2Y6文档编码:CB2R3D1F6B1 HQ10F9L10C6L3 ZS8D10T6R2Y6文档编码:CB2R3D1F6B1 HQ10F9L10C6L3 ZS8D10T6R2Y6文档编码:CB2R3D1F6B1 HQ10F9L10C6L3 ZS8D10T6R2Y6文档编码:CB2R3D1F6B1 HQ10F9L10C6L3 ZS8D10T6R2Y6文档编码:CB2R3D1F6B1 HQ10F9L10C6L3 ZS8D10T6R2Y6文档编码:CB2R3D1F6B1 HQ10F9L10C6L3 ZS8D1

49、0T6R2Y6文档编码:CB2R3D1F6B1 HQ10F9L10C6L3 ZS8D10T6R2Y6文档编码:CB2R3D1F6B1 HQ10F9L10C6L3 ZS8D10T6R2Y6文档编码:CB2R3D1F6B1 HQ10F9L10C6L3 ZS8D10T6R2Y6文档编码:CB2R3D1F6B1 HQ10F9L10C6L3 ZS8D10T6R2Y6文档编码:CB2R3D1F6B1 HQ10F9L10C6L3 ZS8D10T6R2Y6文档编码:CB2R3D1F6B1 HQ10F9L10C6L3 ZS8D10T6R2Y6文档编码:CB2R3D1F6B1 HQ10F9L10C6L3 ZS8D

50、10T6R2Y6文档编码:CB2R3D1F6B1 HQ10F9L10C6L3 ZS8D10T6R2Y6文档编码:CB2R3D1F6B1 HQ10F9L10C6L3 ZS8D10T6R2Y6文档编码:CB2R3D1F6B1 HQ10F9L10C6L3 ZS8D10T6R2Y6文档编码:CB2R3D1F6B1 HQ10F9L10C6L3 ZS8D10T6R2Y6文档编码:CB2R3D1F6B1 HQ10F9L10C6L3 ZS8D10T6R2Y6文档编码:CB2R3D1F6B1 HQ10F9L10C6L3 ZS8D10T6R2Y6理解同分母分数加、减法的算理和计算方法。教学过程一、复习导入1.填空

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4.3 金币

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