2022年一年级下学期教案.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案2022 2022 学年度下学期音 乐 教 案任教年级：一 年 级任课老师：任 淑 贞制定日期： 2022 年 2 月细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 49 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案绿灯行第一单元红灯停第一课时唱歌红眼睛绿眼睛教学内容1唱歌红眼睛绿眼睛2音乐嬉戏“ 红灯停 绿灯行”教学目标1学唱歌曲红眼睛绿

2、眼睛 ,能精确地“ 唱” 好四分休止符；2通过音乐嬉戏“ 红灯停绿灯行”,感受休止符的作用；3依据“ 红牌 绿牌”提示,同学能在心里默唱歌曲 红眼睛绿眼睛片段；教学过程1. 导入2. 老师设问：1 同学们是采纳什么交通方式到学校的. . 2 假如在路口遇到红灯,我们应当怎么办2. 音乐嬉戏“ 红灯停绿灯行”1 节奏练习：以鸭子的叫声”ga” ；代表四分音符, 用” 绿牌” 表示；以鸭子闭嘴不出声”m” 代表四分休止符, 用” 红牌” 表示开头练习时,为帮忙同学更好地把握休止符,同学可以用捂嘴的方式表示休止符；逐步过渡到看到休止符就闭口不出声；4/4 X X X 0 | X X X 0 | X

3、X X X | X X X 0 | ga ga ga m ga ga ga m ga ga ga ga ga ga ga m 2 老师出示歌词 没有节奏 ：“ 红灯红 子停一停；” 同学朗读；3 老师按节奏读第 1-4 小节歌词；红眼睛,眼睛眨一眨车细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 49 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案4/4 X X X 0 | X X X 0 | X X X X X | X X X X X 0|

4、 红灯 红,红 眼 睛,眼 睛 眨一眨车子 停一 停；4 同学随老师按节奏读第1-4 小节歌词；3. 学唱歌曲 1 老师按节奏完整读歌词 老师在读歌词前, 提示同学留意老师读歌词的节奏与刚才读的 有什么相同与不同之处 . 第 5-8 小节没有休止符 ；四分休止符处老师可用手捂嘴的方式,以引起同学留意；2 老师范唱歌曲,同学学唱；3 老师提示同学留意四分休止符要休止一拍； 4 同学演唱；老师在休止符处举红牌,以提示同学“ 唱” 好四 分休止符；5 老师请几位同学到台上,当同学唱休止符时,老师举红牌；4. 音乐嬉戏 1 老师请一位同学扮演警察,其他同学边唱歌曲边走步；在休 止符处“ 警察” 兴起牌

5、,同学静止不动；2 老师扮演警察,同学演唱歌曲,师生合作进行音乐嬉戏；老师举绿牌时,同学演唱；老师举红牌时,同学在心里默唱；例如当同学演唱第 l 、第 2 小节时,老师举绿牌；同学唱“ 红灯红,红眼睛” ；第 3、第 4 小节,老师举红牌,同学在心里默唱“ 眼睛眨一眨,车子停一停” ；第 5、第 6 小节,老师再举绿牌,同学演唱“ 绿 灯绿. 绿眼睛” ,依此类推；老师可以随机举红牌、绿牌,但应以小节为单位变化,不能在小节内变化 最终两小节终止的 “ 车子向前进”不能分开 以培育同学的内心音乐感 稳固的速度、节拍感与精确的音高 ；3 可请同学扮演警察,连续进行“ 红绿灯” 的音乐嬉戏；6小结本

6、节课内容,下课；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 49 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案其次课时 读童谣做个好娃娃教学内容 1. 音乐嬉戏“ 红灯停 绿灯行”2. 读童谣做个好娃娃教学目标 1. 通过音乐嬉戏,进一步培育同学的音乐感；2. 通过节奏童谣,做个好娃娃,巩固对四分休止符的熟识；3. 在老师指导下, 同学自选打击乐器为童谣 做个好娃娃 伴奏；4. 同学白选新的童谣；编创节奏并用打击乐器伴奏；教学过程 1.

7、 复习导入复习音乐嬉戏 “ 红灯停绿灯行”“ x” 代表绿牌,“ O” 代表红牌 ；4/4 X X X 0 | X X X 0 | X X X X | X X X 0 | ga ga ga m ga ga ga m ga ga ga ga ga ga ga m 2. 恒拍嬉戏 1 老师变换休止符的位置,进行音乐嬉戏、如 4/4 X 0 X 0 | X X X 0 | X X 0 X |X X X 0 | ga m ga m ga ga ga m ga ga m ga ga ga ga m 2 老师随机变换休止符的位置,连续进行节奏嬉戏；随着嬉戏的进行 , 同学的速度可能会越来越快；老师应留意不

8、论 出示红牌或绿牌,要始终保持稳固的速度, 以培育同学稳固的节奏感；3. 读童谣做个好娃娃1 老师为童谣做个好娃娃中的生字标注拼音；2 老师可以在四分音符”ga” , 在四分何止符上标注“m” ；3 请同学试着以”ga” ” m” 读一读节奏；4 老师依据同学试读的情形赐予指导；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 49 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案5 按节奏读童谣,留意四分休止符的时值；4. 打击乐器伴奏 1 在

9、老师指导,同学自选打击乐器为童谣伴奏；2 老师应启示同学,依据几种动物的不同叫声选配不同的打击 乐器；5. 编创 1 同学分组,自选新的童谣；2 在老师指导下；同学编创节奏并用打击乐器为童谣伴奏；教学反思：第三课时唱歌“ 对不起”“ 没关系”教学内容 唱歌.“ 对不起” “ 没关系” 教学目标 1. 学唱歌曲,能基本唱好切分音；2. 练习拍子、点手心,潜移默化地培育同学的节拍感；3. 对同学进行文明礼貌的训练；教学过程 1. 导入 老师可设置 - 定的情形与同学合作表演,导入歌曲；2. 按节奏读歌词 1 在老师带领下, 以稳固的速度打节拍 第一拍拍手、 其次拍点 手心；连续进行 10 个小节

10、四二拍 ；细心整理归纳 精选学习资料 2 看歌谱,边打节拍边跟着老师按节奏读歌词；留意“ 做嬉戏” 第 5 页,共 49 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案“ 绊倒在” “ 我赶忙” “ 他笑着” 这几处切分音节奏的读法,老师应重 点辅导；3 同学按节奏读歌词已；3. 学唱歌曲 1 老师播放歌曲范唱同学倾听边唱录音,边听歌曲边打节拍；2 随歌曲伴奏,同学轻声学唱歌词 老师提示同学留意切分音的 节奏雯精确；3 老师分句教唱歌曲

11、老师应留意同学是再唱准了歌曲中的切分音；歌曲中跳进音程较多,老师应指导同学留意音准；4 老师伴奏,同学演唱歌曲；4. 表现歌曲 1 老师指导同学用打击乐器为歌曲伴奏；2 老师组织同学依据歌词内容设置情形,边唱歌曲边表演；教学反思：第四课时唱歌小蚂蚁教学内容 唱歌小蚂蚁教学目标 1. 学唱歌曲；2. 能分辩歌曲的四个乐句；并用动作表现；教学过程 1. 提问导入细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 49 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师

12、精编 优秀教案老师提问：小蚂蚁的行为有什么特点 . 2. 感受节拍1 倾听歌曲范唱,随音乐走步 2 读歌词 同学朗读歌词； 前奏、间奏原地踏步 ；老师用响板伴奏 一拍敲击一下 ,同学边读歌词边打节拍；3. 学唱歌曲 1 老师范唱歌曲 2 同学倾听歌曲范唱,随录音轻声哼唱；3 老师分句教唱,同学轻声学唱；在教唱过程中,老师告知学 生歌曲是由四个乐句组成的；4 同学分组按唱歌曲,一个组唱一个乐句；5 倾听伴奏录音,同学完整演唱歌曲；4. 表现歌曲 1 同学戴上小蚂蚁头饰,边唱歌曲边表演；2 同学边唱歌曲边走步,当唱到下一乐句时,同学变把行走方 向；3 同学分组争论；用其他方式表现歌曲的四个乐句；第

13、五课时 表演唱小胖胖教学内容演唱小胖胖教学目标 1. 学唱歌曲小胖胖；细心整理归纳 精选学习资料 2. 明白领唱、齐唱演唱形式； 第 7 页,共 49 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案3. 在老师指导下,为歌曲设计表演动作；教学过程 1. 导入 老师分段演唱歌曲, 同学依据小胖胖的行为, 判定应当举红牌仍是绿牌；2. 学唱歌曲 1 老师分角色范唱歌曲,同学完整倾听；2 同学辨论歌曲中有几个角色；3 老师分句教唱歌曲；4 同学

14、分句学唱歌曲； 老师应提示同学留意歌曲最终一个乐句,第一段歌词与其次段歌词结尾不同；5 请个别同学自告奋勇担任领唱,与全班同学合作演唱歌曲； 3. 表现歌曲 1 同学分角色演唱歌曲；2 老师组织同学依据歌词内容设置情形,边唱歌曲边表演；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页,共 49 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案其次单元 春天来了第一课时观赏春之歌教学内容1. 观赏春之歌2. 配乐诗朗诵春天在哪里教学目标1 能认真倾听乐

15、曲春之歌 ,感受乐曲的意境；2. 在老师指导下,同学以自己的方式参与音乐表现；3. 能强立或与同学合作,配乐朗诵春天在哪里；教学过程1. 复习复习第一单元歌曲红眼睛绿眼睛 “ 对不起” “ 没关系” 小蚂蚁小胖胖；2. 情形导入引导同学说一说春天的景色,如小草绿了、花儿开了、小鸭子下河了、柳树发新芽了 仍可要求同学将春天的景色用节奏童谣形式读出来；如：4/4 X X X X X X X X | X X X X X X | 春天来了 春天来了,小草小草 绿 了；春天来了 春天来了,花儿花儿 开 了；春天来了 春天来了,小鸭子 小鸭子 下河了；春天来了 春天来了,柳树 柳树发芽了；3. 配乐诗朗诵

16、1 同学尝试有感情地朗诵春天在哪里 ；2 老师指出同学的不足,提出改进的方法； 3 播放钢琴独奏春之歌 ,老师配乐朗诵春天在哪里 ；请同学谈谈倾听配乐朗诵的感受；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 9 页,共 49 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案4 指导同学配乐朗诵春天在哪里 ；5 将全班分成四小组,每个组朗诵其中一段,师生共同评判；4. 观赏乐曲 1 倾听、感受钢琴独奏曲春之歌 ；设问：这首乐曲是用什么 乐器演奏的 . 2

17、再次倾听、感受钢琴独奏曲春之歌 ；设问：这首乐曲带给 你怎样的感受 . 美丽的轻盈的哀痛的3 老师简要介绍乐曲,出示乐曲名称；4 反复播放或由老师弹奏乐曲主题, 同学随音乐画旋律线 参看 教材第 10 页 ；5 完整倾听乐曲,同学将自己想象成嫩绿的柳枝, 随音乐律动；教学反思：其次课时唱歌小雨沙沙沙教学内容 1. 唱歌小雨沙沙沙2. 学习打击乐器沙槌和串铃；教学目标 l 能用轻快、光明的声音演唱歌曲小雨沙沙沙；2. 熟识打击乐器沙槌和串铃,把握正确的演奏方法；3. 能用沙槌和串铃为歌曲小雨沙沙沙伴奏；教学过程 1. 沙槌和串铃 1 老师在同学身后轻轻摇响沙槌,让同学说说声音的特点,试细心整理归

18、纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 10 页,共 49 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案试能否说出乐器的名称； 老师讲解沙槌的构造特点, 演示正确的演奏 方法,并请几位同同学上台演奏；2 播放歌曲小雨沙沙沙,请同学尝试用沙槌为歌曲伴奏伴奏；节奏型为：2/4 X X | X X | X X | X X | 左 右左 右左 右左 右3 老师演奏打击乐器串铃；同学说说串铃的声音特点,学习串 铃的两种演奏方法；4 播放歌曲小雨沙沙沙 ,语同学尝试

19、用串铃为歌曲伴奏；伴奏节奏型为：2/4 X X | X X | X X | X X | 2. 学唱歌曲小雨沙沙沙1 整体倾听,感受歌曲的心情；2 同学分组设计符合歌曲心情的声势动作,参与歌曲表现2/4 X X X X | X | X X X X X | 左右左右拍手左右 左右 拍手注“ 左” 为左手拍左跨或左腿, “ 右” 为右手拍右胯或右腿；3 感受歌曲的乐句划分；歌曲有四个乐句,同学可分组列队行 进,每个乐句变换一个方向；也可以分四组以声势接龙,以表现歌曲 的不同乐句；4 老师演唱或弹奏歌曲的四句旋律,同学听辨乐句的异同；5 学唱歌谱；可采纳听唱的方式学唱歌谱,即老师唱一句同学 学唱一句,

20、让同学熟识唱名；也可采纳接花的方式学唱歌谱；6 老师指导同学用轻快、光明的声音演唱歌曲；要调动同学的 心情,以一种积极的状态演唱歌曲；3. 表现歌曲1 设计力度变化表现歌曲；如每个乐句的第l 、第 2 小节力度比较弱,第 3、第 4 小节可以做渐强的表现处理；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 11 页,共 49 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案2 在每一乐句的结尾加入填充式的二部合唱；如可在第一乐句、第三乐句的结尾加“ 2 2

21、 2 2 |” ,其次乐句、第四乐句的结尾加沙沙 沙沙“ 1 1 1 1 |” ,以增强歌曲表现力；哈哈 哈哈 4. 自制乐器 请同学课后利用简易材料, 自制一件与沙槌或串铃音色相仿的打 击乐器；5教学小结；教学反思：第三课时 唱歌柳树姑娘教学内容 唱歌柳树姑娘教学目标 1. 能用美丽、抒情的声音演唱歌曲柳树姑娘；2. 感受四三拍歌曲的节拍和韵律特点；教学过程 1. 创设情境 1 创设表现春风唱歌的情形,进行发声练习；老师用“ 呜” 演唱第 1-8 小节旋律,模拟春风的声音,同学仿照演唱应要求唱得轻柔、连贯；老师带口吕时,可向左右摇摆身体,表现气拍子的韵律特点；演唱时以老师带唱为主要方式,可进

22、行1 =CF 移调练唱；2 编创表现春雨唱歌的声音,进行发声练习；用歌曲中第 9 一12 小节的旋律,填上表现春雨唱歌的歌词“ 沙沙沙沙沙” 采纳同学仿照演唱的方式进行演唱练习；要求唱得跳动、有弹性,感觉像春雨细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 12 页,共 49 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案滴到地上后向上弹起； 同样可进行移调的练唱, 要留意唱歌时的声音位置；2. 倾听歌曲 1 倾听歌曲 柳树姑娘；熟识歌曲旋律,用动作感受

23、四三拍的 韵律特点；2 歌曲第 1-8 小节可以设计弯腰、双手下垂,仿照柳枝迎风摆 动的动作,随着歌曲四三拍的节拍,左右摇摆；第 9 一 12 小节可以 13-15 小节可以 设计“ 拍手、拍腿、拍腿” 的声势动作参与表现二第 重复仿照柳枝摇摆的动作,最终一小节用拍子动作终止；3 同学随录音轻声哼唱歌曲,进一步熟识歌曲旋律；3. 学唱歌曲 1 老师应结合发声练习时的演唱要求,指导同学学唱歌曲；2 歌曲第 1-8 小节美丽、抒情；第 9-12 小节轻盈、活泼；老师应用形象的比如,引导同学第 1-8 小节应唱得连贯、抒展,第9-12小节应唱得跳动而有弹性；4. 表现歌曲1 同学学会歌曲后,将歌曲的

24、第1-8 小节设计成简易合唱；即在演唱第 1-8 小节时,第一声部唱原先的旋律,其次声部用“ 呜” 唱每小节的第一个音,模拟春风的声音参与表现；6 3 3 2 | 3 - - - | 5. 1 2 3 | 3 - - - | 柳 树姑娘,辫 子长长,6 - - - | 3 - - -| 5 - - - | 3 - - - | 6 6 5 6 | 3 - - - | 6. 6 5 3 | 2 - - - | 风 儿一吹甩 进池塘；6 - - - | 3 - - - | 5 - - - | 3 - - - | 2 分组演唱歌曲,师生共同评判；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - -

25、- - - - - - - - 第 13 页,共 49 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案第四课时 观赏春天音乐会教学内容 观赏春天音乐会教学目标 1. 观赏歌曲春天音乐会 .,感受歌曲轻快、活泼的心情；能随 录音哼唱歌曲；能用声势动作和打击乐器参与歌曲表现；2. 能与同学合作,用人声或其他声音材料表现春天的场景；教学过程 1. 观赏歌曲 1 初步倾听歌曲；老师设问：歌曲中,有哪些声音参与了春天音乐会的演出,春天音乐会的指挥是谁. 引导同学关注歌词 2 老师应指导同学由易到难设计声势动

26、作,随音乐参与表现；声势功作设计参考如下：第一种：4/4 x x x x | 跺左脚 拍手 跺右脚 拍手其次种：4/4 x x x x x x | 拍手左右拍手 左右第三种：4/4 x x x x | x x x x x x | 双手拍手双手拍手左右左右左 右拍腿拍腿注：“ 左” 为左手拍左腿； “ 右” 为右手拍右腿； 3 引导同学倾听春雨、春风、春雷、春水的声音；要求同学随音乐轻声演唱春雨、春风、春富、春水的象声词部分； 4 拍手或用打击乐器参与表现； “ 嘀嗒嘀嗒” 用双响筒或响板 表现,“ 沙沙沙沙” 用沙槌表现, “ 轰隆隆隆隆” 用铃鼓表现电“ 哗啦细心整理归纳 精选学习资料 -

27、- - - - - - - - - - - - - - 第 14 页,共 49 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案啦啦啦” 用串铃表现；伴奏节奏与歌曲节奏相同； 5 同学随范唱目录音轻声演唱歌曲,同时用打击乐器或声势动 作参与歌曲表现；2. 音乐活动 1 进行“ 猜猜我表现的是什么” 音乐嬉戏；即由一位同学用乐 器或其他发声材料模拟表现春天的声音,如春风、春雨、春水以及动 物的叫声等,其他同学猜猜他表现的是什么声音；2 老师与同学合作,设计并表现春天的场景；如：白：春天来了；春天来了,

28、一群小鸭子来到河里玩耍啦； 几个 同学学鸭子的叫声 白：春天的景色真美啊,柳树在春风的吹动下,发出了沙沙沙的声音； 同学用沙槌或自制沙槌表现 白：小鸟也飞来了,小蜜蜂也来了,小青蛙也轻盈地唱起了歌； 仿照小鸟、蜜蜂、青蛙的声音 ；白：突然一阵大风吹过,天空响起了雷声,接着下起了雨； 用 人声、鼓、沙槌或搓塑料纸等分别表现 ；白：雨过天晴,太阳出来了,小动物们开起了音乐会,欢乐地唱 起了歌； 随音乐演唱歌曲春天音乐会 （3）小组合作设计并表现春天的场景；可以用打击乐器、声音 材料或人声来表现；3课堂小结；教学反思：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - -

29、 - 第 15 页,共 49 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案第三单元 音乐中的动物第一课时小动物唱歌教学内容 歌表演小动物唱歌教学目标 1. 留意培育同学积极参与音乐表演的习惯和才能,培育同学感受 音乐、表现音乐的才能；2. 能比较精确地演唱弱起节奏；3. 能用歌声、舞蹈表现歌曲心情,积极参与音乐实践活动；教学过程 1. 创设情境 1 老师在上课前；要收集各种动物的头饰、图片以及动物叫声 的音响资料；2 同学在老师的引导下,仿照图片、音响中或者自己宠爱的动 物叫声；老师应引导同学关

30、注动物叫声的力度变化；2. 初听歌曲 1 听一听,歌曲表现了哪两种动物的叫声？2 老师在教学中应留意连续强化要求,培育同学倾听音乐的好 习惯；3. 学唱歌曲 1 在老师指导下, 按节奏朗读歌词； 留意在力度上, 应弱化“ 许 多” ,强调“ 小” 字；2 为明白决同学学习弱起小节的困难,加强恒拍的稳固性,教师可以用响板伴奏；留意响板从强拍开头句在强拍和次强拍上敲击,让同学体会弱起小节的特点；3 同学随录音模唱歌曲的旋律,培育音乐的记忆力；4 老师分句教唱歌曲,留意音高和节奏的精确性；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 16 页,共 49

31、页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案5 通过小组唱、老师与同学接龙唱、一人唱大家接唱等不同形 式,使同学进一步熟识歌曲,确保同学能精确演唱歌曲；4. 歌表演 1 老师应勉励同学为歌曲编创动作,如在唱“ 汪汪”“ 喵喵” 时做仿照动作等；2 老师应留意为同学供应展现和相互学习的机会；3 老师可以依据同学的不同设计, 综合一个完整的歌表演动作；这是一个很好的勉励手段,可以勉励同学的学习积极性；4 同学以个人表演的方式进行展现,其他同学进行评判；老师可以用动物头饰或者小图片的方式嘉奖同学,实践

32、活动；5. 拓展学习勉励同学大胆参与音乐1 在歌表演的环节完成后,老师可让同学为歌曲编创不同动物 的叫声并演唱；2 这个环节的设计,日的是勉励同学参与音乐活动的积极性,同时又为本单元的另一个教学内容谁唱歌做铺垫；6课堂小结；其次课时唱歌咏 鹅教学内容唱歌咏鹅教学目标 1. 学唱歌曲咏鹅,体会中国古诗词的韵味；2. 精确演唱歌曲, 熟识反复跳越记号, 并能依据乐谱标记精确演 唱；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 17 页,共 49 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - -

33、- - - - -名师精编 优秀教案3. 能用强弱不同的力度演唱歌曲,以更好地塑造歌曲音乐形象；教学过程 1. 导入 1 老师引导同学背诵自己熟识的古诗词,感受中国古诗词的韵 律；2 集体背诵古诗咏鹅 ,指导同学把握诗词的韵律和节奏；2. 倾听歌曲 1 初听歌曲,感受歌曲轻盈的心情；2 再次倾听歌曲；歌曲中诗词显现了几次.旋律上有什么变化 . 再次倾听,随录音按节奏轻声朗读歌词；其次次倾听,关注歌曲中鹅的叫声是怎样的 .用手拍击这个节 奏；3. 学唱歌曲1 老师分句教唱歌曲第一部分 第一、其次乐句 ；老师要留意；“ 6 1 2 3 | 2 - |” 与“6 1 2 3 | 1 - |”的区分,

34、引导同学关注它们的差异在于最终一个音；学习反复跳越记号,明白其作用及歌曲的演唱次序；在老师的启示指导下, 设计强弱不同的力度演唱歌曲的第一部 分；2 老师分句教唱歌曲其次部分 第三至第六乐句 ；对比分析其次部分的旋律哪些乐句相同,哪些乐句不同；歌曲的音区比第一部分提高了；绪更加饱满；演唱的力度要有所加强, 使情歌曲的最终两小节速度可以稍慢；同学通过实践, 感受歌曲中不同的速度、力度,表达的心情与 感觉是不一样的；同学挑选一种适合的速度、力度表现歌曲；在学唱过程中, 老师应随时提示同学留意正确的演唱姿态,以 使同学养成唱歌的好习惯；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - -

35、- - - - - - 第 18 页,共 49 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案4. 表现歌曲 1 老师引导同学设计力度的变化表现歌曲音乐形象；2 以小组为单位,用三角铁和木鱼为歌曲伴奏；3 分小组演唱歌曲,并用三角铁、木鱼伴奏；5课堂小结；教学反思：第三课时观赏大 象教学内容观赏大象教学目标 1. 通过观赏乐曲,听辨低音提琴的音色,感受乐曲形象；2. 感受乐曲心情,体会兰拍子的韵律感；3. 随音乐仿照大象动作, 感受乐曲的心情, 使同学加深对音乐的 体验；教学过程 1. 复习导入

36、1 播放乐曲引子与狮王进行曲主题片段；2 老师提问：仍记得这首乐曲吗 .乐曲曲名是什么 .曲作者是谁 . 3 这段钢琴演奏的旋律急速地上行后又下行,表现了什么 . 2. 初次倾听乐曲大象1 倾听乐曲,感受乐曲主奏乐器的音色；听辨这是什么乐器发 出的声音 .你有什么感受 . 2 倾听乐曲主题,感受音乐形象请同学绽开想象,用低音提琴细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 19 页,共 49 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案演奏的这段旋律

37、,表现了哪种动物,为什么 . 3 再次倾听乐曲,感受乐曲的节拍；3. 分段观赏 1 倾听主题 A 这段音乐,你能想象到大象在做什么 . 大象是怎么走路的 .它的心情是怎样的 .请随音乐表演；2 倾听主题 B 这段音乐与主题A有什么不同 .你能想象大象在做什么 . 请随音乐仿照、表现；3 倾听主题 A 这段音乐与前面听过的哪段音乐相像,有什么不同 . 4. 完整倾听乐曲 完整倾听乐曲； 老师启示同学留意音乐是怎么开头的,又是怎样 . 终止的,乐曲使你产生了怎样的联想 5. 简介作曲家 1 老师请同学回忆一下,除了引子与狮王进行由,仍倾听过 圣,桑创作的其他作品吗 .仍记得那首乐曲的曲名吗 . -

38、 桑；2 老师用简短的语言介绍作曲家圣 6. 表现音乐 同学随音乐用动作表现音乐；第四课时 唱歌谁唱歌教学内容 唱歌谁唱歌教学目标 1. 学唱歌曲谁唱歌,进一步感悟动物是我们的好伴侣；2. 精确演唱歌曲,特殊留意精确“ 演唱” 休止符；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 20 页,共 49 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案3. 编创歌词,培育同学的创新意识与才能；教学过程 1. 情形导入 1 请同学自主仿照宠爱的小动物的叫声；2 分声部表演动物大合唱 节奏 ；3/4 X - - | X - - | 喵 喵 3/4 X X X | X X X | 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 3/4 X X X X X X | X X X X X | 叽叽 叽叽 叽叽 叽叽 叽叽 叽 2. 学习歌曲节奏 1 猜一猜：3/4 X X X X | X X X O| 1. 谁唱 歌儿 叽叽叽？2. 谁唱 歌儿 喳喳喳？3. 谁唱 歌儿 喔喔喔？4 谁唱 歌儿 嘎嘎嘎？2 学习歌词 请同学仿照老师的节奏,回答疑题；老师按歌曲节奏读歌词,