2022年一年级认识人民币教学设计 .pdf
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1、认识人民币教案教学设想本节课的教学适当调整了教材的呈现形式，力争体现新课标精神。在设计这节课，想从以下几个方面体现：(一)从生活出发，创设情景，感受与生活的紧密联系。教学中充分利用学生已有的生活经验展开教学，因为学生在生活中接触过人民币，尤其对一些个体家庭来说学生已有的生活经验会更丰富，因此教学中充分发挥学生的主体作用，把每个学生对人民币已有的认识展现出来，让学生互相学习、互相借鉴，最后教师引导归纳总结出辨别人民币的一般方法，体现学生的自主学习过程；在理解1 元=10 角的十进关系时，同样也设计了学生生活中比较熟悉的乘车情景-聪聪乘车到姥姥家去，没有1 元整币，用积攒的零用钱如何付款，引发学生
2、的各种不同想法，从而体现培养学生思维的灵活性及归纳、推理的能力。（二）人人参与，发挥小组合作的学习方式。在设计给人民币分类和排队这一环节时,主要是通过小组合作的学习方式来完成的.使学生在合作交流的学习过程中分享不同的分类方法,有利于不同思维的碰撞,提高学生合作学习的意识。(三)体现人人学习有价值的数学课改理念。数学来源于生活,又服务于生活.设计模拟购物这个实践活动,使学生在亲历付钱、算钱、找钱的过程中感受人民币在生活中的功能和作用,进一步感悟数学知识与生活实际的紧密联系,培养学生的实践能力。教案设计教学内容：教科书第46-48页教学目标：（1）知识目标：认识各种面值的人民币，掌握1 元=10角
3、，懂得兑换人民币。（2）能力目标：经历使用人民币的实际过程，发展、提高观察能力、小组合作能力和解决实际问题的能力。（3）情感目标：（1）通过模拟购物等活动，使学生体会人民币在社会生活中的功能和作用，感悟数学知识与现实生活的密切联系。（2）教育学生热爱祖国，从小懂得爱护人民币，知道节约地合理地用钱。（3）在学习活动中激发学生学习数学的兴趣，培养积极探索的情感。3、教学重点：使学生认识人民币的单位元、角、分。教学难点：元、角、分之间的换算关系：1 元=10角，1 角=10分。教学准备：每小组一套人民币，每人准备一元人民币，各种学习用品教学过程：一、谈话导入：师：同学们，在我们的日常生活中，哪些地方
4、要使用钱？学生根据生活经验列举自己使用人民币的例子。出示一位小朋友存钱的示意图。师：谁能说一说零花钱可以用来干什么？在这里渗透德育：不乱花钱，积少成多，养成勤俭节约的良好品质，献爱心等。师：我们国家的钱叫人民币。这节课我们就一起学习有关人民币的知识。（板书：认识人民币）二、自主探究：1、认识人民币师：在日常生活中，你见过、用过哪些人民币？学生自由发言。师：大家在日常生活中见过或者用过的人民币有的是几元的，有的是几角的，还有的是几分的，你们知道吗？元、角、分就是人民币的常用单位。（板书：元角分）师：同学们已经认识了这么多不同的人民币，谁能说说你是怎样认识它们的？学生发表不同意见。文档编码:CJ6
5、A7T1H6A3 HS1L7X9Y2U7 ZN5H3G8C9U2文档编码:CJ6A7T1H6A3 HS1L7X9Y2U7 ZN5H3G8C9U2文档编码:CJ6A7T1H6A3 HS1L7X9Y2U7 ZN5H3G8C9U2文档编码:CJ6A7T1H6A3 HS1L7X9Y2U7 ZN5H3G8C9U2文档编码:CJ6A7T1H6A3 HS1L7X9Y2U7 ZN5H3G8C9U2文档编码:CJ6A7T1H6A3 HS1L7X9Y2U7 ZN5H3G8C9U2文档编码:CJ6A7T1H6A3 HS1L7X9Y2U7 ZN5H3G8C9U2文档编码:CJ6A7T1H6A3 HS1L7X9Y2U7
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12、民币，就是热爱我们伟大的祖国。设计意图：在这一环节中，教师没有对“怎样认人民币和人民币的分类”进行传统的“授予”，而是作为引导者，引导学生互相交流，在师生互动中完成对已有经验的归纳与延伸。通过小组合作，互相交流，让全体学生参与学习过程，在学习过程中有意识地培养学生注意观察、细心观察的良好习惯。2.探索元、角、分之间的关系师：老师这里有一块1 元钱的橡皮，你能想到不同的付钱方法买到这块橡皮吗？小组的同学互相讨论讨论，然后把想好的方案说给大家听听。汇报交流。生 1：我直接付 l 张 1 元的。生 2：我付 2 个 5 角的。生 3：我付 5 个 2 角的，还可以付 10 个 1 角的。生 4：我还
13、可以付 1 个 5 角和 5 个 1 角。师：同学们想出的付钱方法还真多，哪位同学能说说元和角有什么样的关系呢？师板书：1 元10 角。文档编码:CJ6A7T1H6A3 HS1L7X9Y2U7 ZN5H3G8C9U2文档编码:CJ6A7T1H6A3 HS1L7X9Y2U7 ZN5H3G8C9U2文档编码:CJ6A7T1H6A3 HS1L7X9Y2U7 ZN5H3G8C9U2文档编码:CJ6A7T1H6A3 HS1L7X9Y2U7 ZN5H3G8C9U2文档编码:CJ6A7T1H6A3 HS1L7X9Y2U7 ZN5H3G8C9U2文档编码:CJ6A7T1H6A3 HS1L7X9Y2U7 ZN5
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