2022年《八年级期中语文试卷讲评》表格教学设计.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案水道中学集体备课教学案备课周次：第 课题学问 目标周备课年级：初二语文组主备人：龚雷上课人：八年级期中语文试卷讲评第一课时总课时二课时1、把握好本次试题涉及到的相关学问；把握好本次试题涉及到的解题技巧；2、通过讲评试卷,检查同学不懂得或没把握的学问点,要求同学把握试卷中失误的部分；3、要求同学能分析本次考试的失分缘由及如何防止此类情形；通过本次试卷的评讲学习,培育同学综合分析问题的才能和语言表达才能,培育同学 解题规范和答类似题型、相关题型的解题方法和技巧；三才能维 目目标1、通过本次试卷的

2、评讲学习,让同学熟悉到：（1）人生要经受很多次的考试,但每次标情感考试都是人生的一次提高；我们就是在一次次的考试中成长和成熟起来的；我们在生活中应当敢于迎接考试,迎接挑战；（2）考试要取得好成果的必要条件是：扎实的基目标础学问 +敏捷的解题方法+做题的技巧； 2、训练同学在答卷时要仔细审题,养成良好的习惯；教学 重点 教学 难点 教学 方法 教学 资源1、把握试卷中失误的部分；2、鉴赏优秀考场作文；通过本次试卷的评讲学习,除教给同学学问外,更重要的是教给同学解题方法、技巧；能分析考试失分缘由并探讨如何防止此类失分情形；讲解法练习法争论法期中考试试卷及其涉及到的学问资料老师活动同学活动设计意图一

3、、导入：人生要经受很多次的考试,但每次考试都是人生的一次同学联系这次考提高；我们就是在一次次的考试中成长和成熟起来的；我们试做好思想预备在生活中应当敢于迎接考试,迎接挑战；二、分析试卷结构：（一）学问积存与运用（二）阅读懂得：现代文阅读教1、新闻消息2、说明文阅读同学浏览试卷（三）、作文1、小作文：写一张请假条（后附相关资料）2、选题作文学三、评讲“ 语言的积存运用” 部分：同学自查考试得（一）积存与运用准记准、答准过1、字词积存：第 1-4、6 小题；分情形及缘由学问点：同音字、形似字的错写别写、特殊是习惯性的失误；程 老师简要分析得失缘由；老师传授方法：平常多积存,记精确；老师传授答题技巧

4、：排除法；2、标点符号的正确运用：第 5 小题；后附有关资料3、语言的连贯、简明、得体：第7 小题；同学自查考试得 分情形及缘由后附相关资料4、标语的修改（病句修改）：第 8 小题；（后附相关资料）老师简要分析得失缘由；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案老师传授方法：敢于批判修改不好的标语,净化祖国语言,积存好的标 语,丰富自己的语言库；5、修辞手法：第9 小题（后附相关资料）师

5、生互动6、文学常识：第10 小题7、名言积存：第11 小题：后附相关资料立志：惜时：明日歌今日歌8、句子仿写：异向思维：第12 小题老师简要分析得失缘由；老师传授方法：一仿句式结构：字数要一样,句式要一样二仿语法：本小题是表因果关系的句子 三仿语法：对应的字词词性要一样四仿语意的内容和范畴：应表达出与上下文语意要谐调 互补、连贯、得体；多练多写；积存涉及到的有 关学问6、综合性学习：第13 小题A、涉及的是如何举办活动（读书）一些问题；老师简要分析得失缘由；老师传授方法：作 业板 书 设 计B、现代应用文的写法（包括小作文）：修改通知中存在的问题；（后附相关资料）同学通过合作学习的方式解决自己

6、试卷中存在的其他问题 语言的积存运用准 现 代 文 阅 读活作文新教 学 感 悟细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案水道中学集体备课教学案备课周次：第 课题学问 目标周备课年级：初二语文组主备人：龚雷上课人：八年级期中语文试卷讲评其次课时总课时二课时1、把握好本次试题涉及到的相关学问；把握好本次试题涉及到的解题技巧；2、通过讲评试卷, 检查同学不懂得或没把握的学问点,要求同学把握试

7、卷中失误的部分；3、要求同学能分析本次考试的失分缘由及如何防止此类情形；三 维才能 目标通过本次试卷的评讲学习,培育同学综合分析问题的才能和语言表达才能,培育同学解题规范和答类似题型、相关题型的解题方法和技巧；目1、通过本次试卷的评讲学习,让同学熟悉到：（ 1）人生要经受很多次的考试,但每标情感次考试都是人生的一次提高；我们就是在一次次的考试中成长和成熟起来的；我们在生活中应当敢于迎接考试,迎接挑战；（2）考试要取得好成果的必要条件是：扎实的目标基础学问 +敏捷的解题方法+做题的技巧； 2、训练同学在答卷时要仔细审题,养成良好的习惯；教学重 点 教学1、把握试卷中失误的部分；2、通过本次试卷的

8、评讲学习,除教给同学学问外,更重要的是教给学生解题方法、技巧；能分析考试失分缘由并探讨如何防止此类失分情形；难点教学讲解法练习法争论法方法 教学 期中考试试卷资源老师活动同学活动设计意图四、评讲“ 现代文阅读” 部分：现代文阅读 活 活学、活答（一）步骤：教1、先看题,再读文段；同学自查考试得2、肯定要读懂,全文段至少读2 遍；分情形及缘由（二）原就：尽量活答、 多答（特殊是联系生活实际的）,如新闻消息的5 题；说明文阅读的5 题；客观性的、已限制学字数的除外、“ 概括” 的除外,如新闻消息的1-4 题；说明师生互动文阅读的 1-3 题；（三）技巧：过1、看分值答题法：积存涉及到的有可以从试题

9、的分值中估计答题的要点；如一道题给的分程值是 2 分,答案可能就有2 个要点,一个要点一分,所以从试题所给的分值中,我们就能估计答案的要点和要求的字数；如新闻消息的2、4、5 题；说明文阅读的5 题；关学问2、用原文答题法：抓住文本,扣住主题,针对性的找文段,如新闻消息的2、3、4 题；说明文阅读的2、3 题；做题要牢牢地记住： “ 答案不在你的脑子里,答案只在 原文中；” 无论在任何情形下作答,既要表达个性和特殊见 解,又要较好地忠实于作者的主见；如怎样懂得词语的语境 义及作用？方法指导：坚持“ 词不同学自查考试得把所问问题中的关键词句仍原到原文中去,分情形及缘由离句,句不离文” 的原就,切

10、忌“ 断章取义”；联系上下文,推知其语境义；一般来说,答案就在该关键词句的上下面；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案3、 两步法 阅读题中经常会问到：一句（一段）话在文中的作用；做此类题：第一步：我们第一看这个句子（段落）是在文章中的哪个位置,开头 .中间？仍是结尾？假如是在开头,就有以下 几种可能：点明中心、设置悬念、总领全文、引起下文、打师生互动下伏笔、 为下文作铺垫、 推动

11、故事情节进展；假如是在中间,就起到承上启下（过渡）的作用；假如是在结尾,就起到画 龙点睛、点明中心、深化主题、总结全文、首尾呼应、前后 照料、结构完整 其次步：答题格式可固定为：在内容上,起到 ；在 结构上,起到 （省略号内容再详细到上一步去相对应）如新闻消息的2-4 题；说明文阅读的4 题；当然,现代文阅读,内容包罗万象,题型层出不穷,形式千变万化,但我们答题时只要留意：（1）仔细审题,弄懂积存涉及到的有 关学问题意后作答,不能望文生义,轻易作答；（2）熟记各种文体的阅读学问, 防止学问错误； 3把握一些常见的解题的解题技巧；把握以上几点, 信任,我们都会取得令自己中意的成果；五、评讲作文：

12、作文 新力求 “ 人无我有, 人有我新 ” （联系同学实同学自查考试得 分情形及缘由际,讲要点；适当举例子点评；）1、立意：不偏题、 不哗众取宠的基础上做到“人无我有,人有我新 ”；2、题目：凝练、形象、吸引人；3、首尾：讲究文采、修辞、悬念,能打动读者；4、书写规范、字数要足、不写错别字（学会换词）；积存写作体会切忌：泛泛而议,抄题目要求；七、总结；通过本次试卷的评讲学习,我们应熟悉到：（1）人生要 经受很多次的考试,但每次考试都是人生的一次提高；我们 就是在一次次的考试中成长和成熟起来的；我们在生活中应该敢于迎接考试,迎接挑战；（2）考试要取得好成果的必要作 业板 书 设 计条件是：扎实的基础学问+敏捷的解题方法+做题的技巧；同学通过合作学习的方式解决自己试卷中存在的其他问题试 卷 评 讲 语言的积存运用准 现 代 文 阅 读活作文新教学反思细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - -