2022年PEP小学英语五年级下册第一单元教学设计.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习好资料 欢迎下载第学校老师教学设计 基本信息课题PEP学校英语五年级下册Unit1 This is my day 第一课时老师姓名XXX 是否骨干老师是学科英语年级六年级教材分析本课题是 PEP 学校英语五年级下册第一单元；本单元是五年级上册其次单元关于“ 课 程支配与周末活动” 的连续；本单元重点学习一天中不同时间段内学习和生活起居情形以 及周末活动支配的表达,特殊是学会使用频度副词谈论日常生活；本单元新增加了介词“ in ” 和“at ” 的用法；教学内容为Let s chant ； Let s le

2、arn , Let s play ,该课时为本单元的第一课时,Good to know and Lets sing.学情分析五年级同学的英语口语才能和语言组织才能比较强,已经有了肯定的英语思维才能；他们的爱好广泛,对日常的学习和消遣生活支配有自己的懂得和喜恶,因此谈论起日常生 活时,他们都有亲身经受和体验,有话可说,有感而发；同学在学本节课内容之前,已掌 握了一些常用的反映日常生活和学习情形的单词或词组；本节课的主要任务是让同学如何 运用已知的语言学问和已具备的技能,在真实或接近真实的语言环境中运用英语；教学目标1能够听、说、读、写以下动词短语：eat breakfast, do mornin

3、g exercises, have English class, play sports, eat dinner. 2能够听懂问句： When do you do morning exercises / 替换句型“I usually at ” 中的关键词回答问句； . 并能用所学动词短语细心整理归纳 精选学习资料 3能懂得并说唱Let s chant and Let s sing部分的歌谣； 第 1 页,共 8 页 4能够明白Good to know 部分的内容； - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - -

4、 - - - - - - - - - - - - -学习好资料 欢迎下载教学重点和难点教学重点：把握A 部分 Let s learn中的五个动词短语,并能用这五个短语回答询问作息时间的问题；教学难点： do morning exercises 及单词 usually 的发音 ;have English class, do morning exercises, play sports, eat breakfast 和 eat dinner 的书写；依据实际情形运用句型：When do you . I usually at w W w . X k b 1.c O m教 学 过 程预设同学 设计意教

5、学环节 老师活动行为 图1.Let s sing “ Weekend”, 播放多媒体课件,Let s 通过吟唱Step 1: W 师生同唱；chant and sing 这首歌谣调剂同学arming up 的心情, 激2.师生同颂教材中 Let schant 部分歌谣；（播放 活同学已多媒体课件）让学有的学问生看课件,储备；帮忙3复习时间的表达；请几组学 同学回忆生问答； 然 所学日常师： What time is it. 播放多媒体课件 生活的短后快速的语和副词生 1：It s 进行抢问 Sometimes和抢答； 优, usually胜的给以 的用法为本课新授嘉奖；做铺垫；通过嬉戏,调动同

6、学学习英语细心整理归纳 精选学习资料 Step 2: 出示动词卡片：play football, watch TV等将同学分的爱好, 使 第 2 页,共 8 页 Preview 成四组, 每他们在游戏中复习一组派一已学过的名同学看动词短语；词卡表演这样既不动作, 该组枯燥,又达到复习的的其他学目的； - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习好资料 欢迎下载生猜动作Step3: 1. 教学 Let s learn ；名称, 猜对（1）老师通过课件展现教

7、材图片和相关的5 个次数多的Presentation 短语一组为胜；do morning exercises, have Listen and English class , eat breakfast , play sports , eat dinner . （2）老师播放5 个短语的录音,引导同学依据听到的内容,找出其中相应的图和短语；（多媒read.体课件）（3 ）教师点击课件中的短语同学同这些活动do morning exercises,同学跟读, exercises 一词老师可以带领同学分音节去把握读音；（4）教时一边重师播放 Let learn 部分对话录音,同学跟读,并复跟读,

8、一设计与教边仿照画学内容密说出句子的意思；两人一组朗读句子；面中人物切协作,（5）同学两人一组用单词卡片练习本课时的动表演出短能帮忙学词短语；说得多的且正确的一方为成功者；语的意思生学习各（6）上课前老师将写有often, usually, 同学跟读,种单调的内容,另把握读音外,嬉戏sometimes 的单词卡片贴在教室的墙上,老师说教学也能出含有以上单词的这个句子；X |k |B| 1 . c|O 同学要迅帮忙同学更好的理|m解句子内（7）引导同学以竞赛的形式拼读所学的动词短容,特殊是重点和语；夸奖读得快且正确的同学；（嘉奖一个小贴难点；画）速的指向 3做嬉戏 . 这一单词 并重复这老师课件

9、出示一个Timetable ,如下图所示个句子Pair work 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习好资料Time 欢迎下载Play the Activity game. get up 6:00 eat breakfast exerc7:00 do morning 8:30 ises have English class 10:30 play sports 3:20 eat dinner 6:

10、00 go to bed 9:00 Pair work 师生之间进行问答训练：X k B 1 . c o m T: When do you eat breakfast. Ss: I eat breakfast at 7:00. at 7:00. T & Ss: I usually eat breakfast T: When do you go to bed. Ss: I go to bed at 9:00. T & Ss: I usually go to bed at 9:00. 组织同学两人一组用所学动词词组,依据实group workpair work Step4: 际情形分别介绍自己的作

11、息时间；the to finish the I usually at Practice exercisesI usually get up at 6：30 in the morning. .I usually eat breakfast at 7:00 in morning. I usually eat dinner at 8:00 in the evening. Let s play.同学两人一组协作,一人表演新授动词短细心整理归纳 精选学习资料 语,另一人推测说出拍挡所要表达的词组,如：新授终止 第 4 页,共 8 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - -

12、 - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载后,这个 阶段也是 同学最易eat breakfast , do homework 等；同学三人一组协作,第一人表演动作,其次人表演时间,第三人说出所要表达的句子,如,Group 感到疲惫I eat breakfast at 7:00. 表演完毕后全班work. 的时间；评比正确小组并嘉奖成员一个小贴画；Let s为了使学play.生始终维持饱满的 Do a survey. play do心情,设w W w .x K b 1.c o M计一些竞A: 老师给每组同学发

13、一份调查表,组织进行小赛类游戏,既可组调查；以减轻学Name get eat go to 生的身心up breakfast school sports ho疲惫,又可使同学参考句型：finish the 有效操练巩固新授timetable . 学问；同学每四 S1: Hi, my name is May I ask you some 人为一组,一名记者,一名被采 访者, 一名 纪录员, 第 四人作为questions. S2: OK, my pleasure. S1: When do you usually .S2: I usually 活动组织Step5: B: 每个小组选出一人依据调查结果

14、做汇报,评者；采访活动四人交选出正确记者团队；替进行；1. 同学以 Let s chant 为模板,用新学的句子学 生 重 新Extension 和短语重新编写歌谣；编写歌谣；老师利用2. 明白一所美国学校五年级同学的作息时间表；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载学校生好（播放多媒体课件）奇心强,以下是美国AVON学校生作息时间表：求知欲旺 盛等心理 特点,引 入该环节 的教学,

15、Time 7:30 a.m. Before School program breakfast provided 既渗透了8:40 a.m. Present 文 化 知Teachers available in classrooms 识,也开拓他们的for children and parents the 视野；dialogue . 8:50 a.m. First bell rings 8:55a.m Second bell rings and school begins 10:55a.m.- 11:10 a.m. Lunch eaten under supervision of teacher

16、 11:00a.m.- 12:00p.m Lunch recess 1:20p.m.- 1:30p.m. Afternoon of snack eaten under supervision teacher 细心整理归纳 精选学习资料 1:30p.m.- 2:00p.m. Afternoon recess 同学运用 第 6 页,共 8 页 3:30p.m.- 6:00p.m.After School program 以下句型提问： When Lots of fun activities are organized do they for the students and afternoon t

17、eaget up. 教师作答, 或 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -is 学习好资料欢迎下载者请一位provided. X k B 1 . c o m同学帮忙老师向同学简要介绍美国同学的在校情形,回答；同学通过提问老师的形式,从而明白美国同学的生活、学习情形；Step6: 1. 老师帮忙同学懂得教材Good to know 内Homework 容,可用图例解释短语clean 巩固所your hands, brush your teeth的意思,引

18、导同学在句子中推测单词before的意思；布置学的新任务,让同学在课下收集其他有关日常生活规章学问,拓展学问的英语表达法；2. 让同学背诵并誊写本单元的四会单词；3. 让同学听录音,熟读对话；板书设计Unit1 This is my day have English class , do morning exercise play sports , eat breakfast have dinner w W w .x K b 1.c o MWhen do you do . I usually/ sometimes at 同学学习活动评判设计细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - -

19、 - - - - - - - - 第 7 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习好资料 欢迎下载学校英语教学评判的主要目的是勉励同学的学习爱好和积极性；评判形式具有多样性和可 挑选性；评判以形成性评判为主,以同学平常参加各种英语教学活动所表现的爱好、态度 和沟通才能为主要依据；本课时的评判内容和评判方法如下：评判内容： 1、同学对新单词的朗读情形；2、利用新句子对话才能； 3 、评比正确小记者；评判方法： 1 、口头夸奖；如：Good ;Very good; Wonderful. Well

20、done. Good job等； 2 、嘉奖小贴画；3、分性别竞赛争结更多的苹果；教学反思在教学设计中,通过充实课堂教学中生活化的因素,创设一种再现生活、表达生活的 情形,使书本学问与生活世界相沟通；亮点之一是在谈论日常生活的作息时间时,同学们 在起床、上学、作业和睡觉几个环节,差异较大；老师勉励同学说出自己的真实情形,适 时引导同学绽开争论,然后同学自己归纳总结良好的生活习惯如干条；要让孩子知道什么时间该做什么事情,把家庭同学校的作息制度连接起来,这有助于 他们有序的生活和学习,更有助于锤炼他们的独立性；培育孩子的时间观念,养成孩子合 理的生活习惯特别重要；通过明白国外同学的生活学习、情形,

21、培育他们的世界意识；巩 固活动,旨在提高语言运用才能的教学；拓展活动,开阔同学的视野,为同学的进展服务；本节课,无论是复习仍是在新授课时,都准时留意孩子在学习过程中的表现与反馈 信息；留意调动同学原有的学问体会,留意同学的感受,并很留意同学良好习惯的培育；组织教学活动,在留意优生的同时不忘对后进生的提拔；这节课中我多次让后进生来回答问题,在同学面前表现自己,让他们在学习中找到更多的自信；X |k |B| 1 . c|O |m另外,在新授课过程中由于情形创设的不太到位,因此,同学的积极性虽然很高,但 是仍有部分同学并没有完全融入课堂；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页,共 8 页 - - - - - - - - -