2022年PEP小学四年级英语上册知识点及复习计划.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载第五课时教学目标：一、学问目标： 能听懂、会说本课对话, 并能在实际情形中运用；二、才能目标：能听、说、认、读本课句型 Is this your father. Whats your mother. He looks strong. 三、情感目标：懂得、会说Lets chant部分的内容；教学重难点：重点：句型 Is this your . Whats your . He looks 难点：句型： They look young. Are they farmers. 教具预备：1. 不同人物

2、的图片2. 教材相配套的教学录音带3. 单词卡片4. 同学带父母亲的单人照和家庭相册；5. 教材相配套的教学课件；教学过程：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 10 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载（一）热身复习（Warm-up/Revision ）1. 老师出示单词卡,让同学认读单词：baseball player, driver, doctor, farmer, nurse 老师出示一些词卡（strong , q

3、uiet , friendly , thin , long hair , young , old , beautiful right , ） , 让同学听音判定,当听到的内容与图意相符时说反之,就拍手；2. Let s do: Act like a teacher/doctor/nurse/farmer/driver/baseball player. 做“ 听一听,指一指” 活动：老师课前将人物职业词卡和一张parents 词卡贴在教室四周的墙上；老师给出指令： Point to the doctor / . 让同学用手指出该图；（二）出现新课（Presentation）新 课 第一 网1.

4、老师提问： Whats your mother /father. 同学回答疑题后,连续问其他同学；2. Learn a chant.听录音,学歌谣；3. 老师出示一人物图片,说：look. He looks strong.老师出示另一张人物图片问：Does he look strong. 引导同学回答： No. He looks fat. 老师再出示其他人物图片,让同学用He/She looks 来表达；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 10 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - -

5、 - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载4. 老师找两个较瘦的同学到前面来,指着他们说：They look thin. 然后老师出示一些图片,让同学说 They look 5. No, she/she isnt6. 老师指着一同学照片上的两位老人说：They look old. Are they your grandpa and grandma.引导同学回答： Yes, they are my grandpa and grandma. 老师再连续问： Are they workers . 勉励同学用 Yes, they are. No, they arent. 来回答；7

6、. 老师分别出示Amy的叔叔,姨,爸爸、妈妈和爷爷、奶奶的图片,问同学：Who are they. 8. 让同学观看教学课件后回答疑题；出示 uncle 的图片问： Whos this man.出示 aunt 的图片问： Is this Amys aunt.出示 father 的图片问： Is this Amys father.出示 mother 的图片问： Whats her mother.出示 grandpa 和 grandma 的图片问：Who are they. Are they farmers. 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -

7、第 3 页,共 10 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载做“ 猜猜看” 活动： 老师课前收集同学父母的照片,分别出示给全班同学看,让他们来猜照片上是谁的父母；10. 听录音,跟读课文；11. 两人一组给对话中的人物配音；12. 两人一组用自己的家庭照片仿照本课做对话练习；（三）趣味操练（Practice ）猜猜看；1. 老师课前收集同学父母的照片,分别出示给全班同学看,让他们用句型Is this your .来猜照片上是谁的父母；2. 老师每次找三至四个同学到前面来,小声告知他们一种职

8、业,让他们用肢体语言表现出来；其他同学通过他们的动作表情,用 Are they .来猜他们所表演的是哪种职业； 四 检测、反馈、矫正 Let s chant.Work, work, work, work. People work every day. Fathers work. 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 10 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载Mothers work. Teacherw work. Nurs

9、es work. Work at home. Work at school. Work every where. Work, work, work, work. 五、小结本课时重点内容是：Is this your fathermother. Whats your fathermother. He she looks strong. 六、家庭作业： Retell the text and recite the text 第六课时教学目标：一、学问目标：能够听、说、读、写四会单词 nurse, doctor, farmer, driver ；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - -

10、- - - - - - - - 第 5 页,共 10 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载二、才能目标： 能用所学英语介绍自己的家庭成员并描述人物 特点；三、情感目标： 通过学习本课内容培育同学尊老爱幼的良好行为 习惯教学重难点：重点：单词 nurse, doctor, farmer, driver 的拼写；难点： I m going to be a教具预备：1图片 nurse, doctor, farmer, driver 2教材相配套的教学录音带 3单词卡片 教学过程：一 、热身复习

11、（ Warm-up/Revision ）1口语练习： How many people are there in your family. Who are they. 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 10 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载 What are they. 2让同学改编B 部分的 chant, 然后表演出来；老师对表现杰出的应即使赐予嘉奖；做“ 听一听,做一做” 活动：老师给出指令 Act like a

12、 doctor. / Father. , 让同学做动作,并在听到老师说 stop 时立刻静止不动；呼及职业词卡,让同学认读；然后老师抽出其中一张,再让同学认读词卡,看少了哪一张；老师拿出四会单词词卡, 让同学拼读单词： father , mother , brother , sister . 二 、出现新课（Presentation）1老师出示表示表职业的单词卡让同学认读,并贴在黑板上；2做找伴侣的嬉戏； 让同学把图片贴到相应的单词下；3老师： I m a teacher , but you are students now. What are you going to be.老师指着图片提示

13、同学：Are you 第 7 页,共 10 页 going to be a driver. 引导同学说出： I m going to be a细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载4老师可扩展词汇：public servant , businessman/businesswoman, soldier, tailor, architect, waiter/waitress, journalist, carpe

14、nter. 5. 当同学说出 I m going to be a driver, nurse, doctor, farmer 时,问同学 Can you spell this word. 6看单词卡,拼读单词；7老师在四线格中示范书写单词,同学在本上仿照拼写；8. 老师出示 Write and say 对话；部分的内容,让同学看图完成同学四人或六人一组,每人介绍自己的家庭；老师播放 C部分 Story time 的录音,帮忙同学懂得故事内容；同学再听一遍录音, 跟读故事里的句子； 老师指导同学发音；同学戴上头饰表演故事内容；容；9通过 Read and write 部分的动画来学习本部分的内1

15、0让同学仿照 Write and say 部分表演对话；三 趣味操练（Practice ）细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页,共 10 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载1拼读单词列队竞赛将全班分成两组, 老师发给每个同学一张字母卡片,不常用的字母 如 Q,Z可以一人多拿几张,嬉戏开头,老师说一个单词,如 ship ,或出示一张轮船的图片,两个组持 S,H,I ,P 字母的同学应立刻站到讲台前按次序站好队,的为优胜；2字母

16、组词；先按正确次序排好队老师预备几套与本课所学单词有关的字母,让同学以小组为单位拼出单词,看哪组拼得又快又多；四 、检测、反馈、矫正1做 Let s check 练习：老师播放录音,让同学勾出与录音内容相符的一项,录音内容为：1 Is this your grandpa. Yes, he is. 2 How many people are there in your family. There are five. 3 My aunt is a teacher. She is pretty. 4 Sh ow me the word “ brother ” , b 五、小结-r-o-t-h-e-r

17、. 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 9 页,共 10 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载看谁写老师让同学看图找单词,并把单词写在横线上,得又对又快；单词有： doctor, sister, father, driver, mother, nurse, baby. 六、家庭作业：画出自己家庭成员的画像并标注出职业细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 10 页,共 10 页 - - - - - - - - -