2022年《奇异的琥珀》教学设计模版.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案河南省电教馆教学设计作品模板教学设计表学校孟津县妯娌学校授课年级六年级老师姓名1 课时学科语文章节名称奇特的琥珀方案学时推测验证结论 ,引领同学经受争论问题的一般过程,并在过程中培育同学认真观看、大胆估计、勇于实践、科学严谨、课堂改革 不轻言舍弃等良好的学习品质和语文素养,使同学经受语文学习活 设计理念 动过程,获得对学问的懂得的同时,在思维才能、情感态度与价值观等方面得到进展；学习内容分析： 对琥珀的明白,对科学学问的认知,对学习科学推理的认知,是这堂课的主要目的；所以培育同学初步的抽象、

2、学习内容分析 概括才能以及善于观看、勤于摸索、勇于探究的良好习惯,是本节 可附加学问导 课老师指导的重点；图 学问导图：视觉认知 学问明白 认真观看 大胆猜测 研读课文 探讨沟通 学问归结 才能提升一般学习者特观看、比较、探究、抽象、概括才能较差； 第 1 页,共 9 页 分析征同学基本具备了结构分析、内容概括、文字懂得等才能；初细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案始 能 力 教材利用同学已有的学问技能,

3、 通过学习推理的方法, 引导学课程标准生自己摸索发觉琥珀形成的过程及有关条件；培育同学初步的抽象、概括才能以及善于观看、勤于摸索、勇于探究的良好习惯教学问与技引导同学明白课文中这块琥珀的奇特之处及琥珀的形成过程；学能体会课文中生动形象的语句的表达成效；目过程与方视觉认知 学问明白 认真观看 大胆推测 研读课标法文 探讨沟通 学问归结 才能提升情感、态激发同学参加探究的爱好,养成初步的抽象、概括才能及善于度与价值观看、勤于摸索、勇于探究的良好习惯；观 重难点：引导同学自己发觉并总结琥珀的奇特之处及形成过程；教学重点、难 措施：认真观看 大胆推测 研读课文 探讨沟通 学问 点及解决措施 归结 教学

4、策略 构建可操作的教学模式, 培育同学推理才能的策略； “ 认知-观看 -选 择 与 设推测-沟通 -结论- 提升” 的探究过程；计细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 9 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - DVD+TV 名师精编优秀教案 老师机 +投影（上网 /不上网）教学环境 老师机 +投影 +电子白板 老师机 +投影 +应答分析器 电脑教室 +投影（上网 /不上网）其他： 电脑教室 +电子教室掌握资源与媒体应用分析学问点媒体内容使

5、用方式与时机使用目的资源与媒体与形式来源琥珀的课件投影电子白板直观展现 、自制课件 、网上奇特之处激发爱好猎取资料琥珀的课件投影电子白板直观展现 、自制课件 、网上形成过程激发爱好猎取资料教学过程（第一课时） （可续页）教学环节教学所用老师活动同学设计意图内容时间活动教学策略、方法一、导入新课用图2 分今日,我们要学习一篇同学创设情境,激 第 3 页,共 9 页 片介观看绍的说明文,也可称科学小品；图片,发爱好,为学方式,大家知道琥珀是什么吗？明白习新学问做认知钟学问预备；细心整理归纳 精选学习资料 琥珀（展现课件 2）同学有关琥珀是一种淡黄色或红学问 - - - - - - - - - -

6、- - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案褐色的装饰品,燃烧时有香 摸索气,仍具有科学价值；（展现发表 见解课件 3）强调琥珀是古松脂的化石；那 么 它 是 怎 样 形 成 的 呢？为什么又称为“ 奇特” 的 呢？认真看看, （展现课件 4）这 块 琥 珀 的 特 点 是 什 么？（展现课件 5）指点同学说出自己的想 法,老师做总结；重点指出“ 很少见”“奇特”；导入课题； （展现课件 6）同学读课文一遍；为学习科学二、目标展现教学5 分（展现课件 7）同学齐读学 生的推理推测

7、 第 4 页,共 9 页 读 目做预备教学目标；标,大请同学们推测一下,这目标；钟胆 猜细心整理归纳 精选学习资料 块琥珀形成的过程好吗？测（展现课件 8）老师做总结 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案快速默读课文,依据（课 学 生 速读,件 9）提示,进行课文结构 结 构分析；分析,根 据 提 示三、自主学习,学习28课文共分四部分：划 分经受探究研第一部分：故事发生的结构,时间；（1）了 解重 点究的全过程,科学其次部分：琥珀

8、的形成语段,借助科学的的推整 体探究学问分钟过程；（212 ）推理推测,培理方感 知养同学的探法第三部分：琥珀的发觉课 文索求知爱好,过程；（13 17）内容,获得推理能小 组第四部分：琥珀的科学力讨 论价值；（18 ）沟通,找 出 相 对细心整理归纳 精选学习资料 老师重点指导：应 的 第 5 页,共 9 页 其次部分分层：重 点词语 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案（29）松脂球的形成；（ 10 12 ）琥珀化石的形 成；松

9、脂球的形 成 板书：琥珀的形成琥珀化石的形 成同学整体感知：课文写 了什么内容？同学说出；教 师总结,展现课件 10；再读课文,解开琥珀形成之 谜；依据课件 11 提示,同学 再读课文； 小组争论, 沟通,老师分组倾听、指导；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 9 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案展现课件 12 同学 说,老师总结 展现课件 1316,引导 同学读出琥珀变为化石的过 程；展现课件17 师生总结松脂球变

10、为化石的条件；观看课件 18 展现的幅 图,从课文中依次找出相对 应的语段,然后分别用一个 字来说出图片内容；师生互 动；老师总结,动画演示；板书 ： 滴 包 积埋 化石同学 量少质高,即四、巩固练习重点4 分展现课件 19 自主能 巩 固 本 节从语语段内容,又能为段中的认钟提示,自主寻求学问,总结查找下 节 课 学 习知沟通答案,内容做预备并做沟通细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 9 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -四、总结收成

11、1 分名师精编优秀教案同学明白同学情这节课你学到了什么？你有什么想法？你对自己的大胆况,提高教学沟通钟表现中意吗？你会用运用所沟通水平学学问解决问题吗？学习目标 练习与检测引导同学明白课文中这块琥珀依据课文内容用简要的语言介绍教学的奇特之处及琥珀的形成过程；体一下这块琥珀的奇特之处：例：评判会课文中生动形象的语句的表达效形状罕见里面同时有两个小动物；果；储存完好争论价值大一、本节课是引导同学明白琥珀的奇特之处及琥珀的形成过程；重点是 形成过程；难点是同学对琥珀形成过程这一学问的高度总结才能的培育；设 计时间为 40 分钟,分 2：5：28：5 四个时段执行教学任务 二、导语从观赏其它琥珀入手,

12、建起同学对于琥珀的直观熟悉,并做简 单的介绍,加深同学对琥珀的理性熟悉 三、用观看的方法,引导同学说出琥珀的特点,初步引导同学懂得这块教 学 反 思琥珀的奇特之处,并由此引出科学家对琥珀形成的科学推理 四、教学目标虽显单一,但内容复杂；用三非常钟时间来懂得一个琥珀 化石的形成,对学校生来说不易,并且在懂得过程中,仍要多注意培育同学 自我发觉问题、解决问题的才能；所以我采纳尽量少讲解多引导多勉励的方 法,组织同学独自懂得课文,合作解决问题,在实现教学目标的同时,提高 同学解决问题的才能；五、板书设计突出重点,高度提炼课文内容；六、作业设计,充分考虑要量少质高,即能巩固本节内容,又能为下节 课学习内容做预备 七、我针对同学的教学方法,仍显单一,课堂气氛不是太活跃,师生关 系仍显生疏,教与学的关系仍不够和谐,在调动同学学习爱好方面仍需努力 学习其他教学能手；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页,共 9 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -细心整理归纳 精选学习资料 名师精编优秀教案 第 9 页,共 9 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -