2022年《海洋世纪的希望》导学案.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -13、海洋 21 世纪的期望 教学目标：1学会 5 个生字,懂得由生字组成的词语,会用“ 由于” 造句；2能正确、流利、有感情地朗读课文；3明白海洋与人类社会的亲密关系,熟悉爱护生态环境的重要性；激发喜爱大自然,喜爱科学的情感；4在通读课文的基础上,领悟“ 人类正在迎来开发海洋、利用海洋 重难点分析：的新时代” 一句在文章中的作用；教学重点：通过阅读课文弄明白“ 为什么说海洋是人类 21 世纪 的期望？”教学难点：通过搜集课外资料进一步体会海洋与人类之间的亲密 关系；【设计理念：以同学的进展为本,注意语文素养

2、的培育；一是强 化同学与文本之间的对话与沟通,采纳多种教学手段创设情境、勉励阅读、激发想象、启发情感,以增强同学的学习体验,领悟 文本的熏陶和训练意义；二是树立大语文观念,以文本为依靠,对学习内容进行整合、优化和拓展,以拓宽语文学习资源和学习 途径；三是拓宽语文学习方式,培育自主、合作、探究的精神,使同学在自由充分的学习活动中学会学习、生成聪明、提高素 质；】学习方法： 自主预习、朗读感悟、合作探究 教学过程分析 : 第一课时 1、说预习案 一、初读课文,我能读正确；1、自同学字新词,正确、流利地朗读课文；2、比较并组词：流（）协（）康（）蕴（）硫（）胁（）慷（）温（）二、再读课文,我会懂得；

3、1、联系上下文懂得词语细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 11 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -回眸：望洋兴叹：隐藏：大方：耸立：敬畏：匮乏： 喜怒无常：2、写出以下词语的反义词；大方（）毁灭（）急剧（）恶化（）匮乏（）索取（）铺张（）低廉（）幻想（）三、三读课文,我能理清脉络,概括主要内容；1、课文是抓住哪些要点来说明海洋是人类 洁的语言概括并批注在书上；21 世纪期望的？用简2、搜集并阅读有关海洋的开发和利用方面的最新资料；【课堂

4、导学】一、谈话导入,感受海洋特点；1. 板书：（海洋）提到海洋,你能用哪些词语来形容它？（波涛汹 涌 ）（出示有关词语）（指名读）2. 海洋不仅风景美丽,而且物产丰富,不少诗人这样赞扬它； 3 、千百年来,海洋被人们传诵,更由于它与人类有着不解的情缘；那么海洋与我们人类有哪些亲密的关系？这就是我们这节课学习的 内容,板书：海洋 21 世纪的期望【展现目标】1、自由读课文,读准生字字音,懂得词语的意思；2、正确、流利、有感情的朗读课文；3. 想一想课文可以分为哪几个部分？每部分主要讲的是什么？4、精读感悟课文的第一部分,体会千百年来人类对海洋既喜爱又敬 畏的复杂心情,以及面对它喜怒无常的无奈；二

5、、初读课文：【展现自学目标一 】：. 自读课文画出文中生字生词；. 学习生字新词,读准字音记住字形,联系上下文或查字典懂得 词义；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 11 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -. 生僻不懂的字词,小组内沟通探讨,合作质疑；. 试着多读几遍课文,达到正确、娴熟；1、生自读课文 要求：读通顺、读正确,懂得生词 2、学习生词：（1）读准字音（2）识记生字（3）懂得词义：回眸：眸：指眼睛；是回过头来看的意思；敬畏：

6、又敬重又可怕；匮乏：缺乏、贫乏的意思；大方：本课指很大方,不吝惜的意思；低廉：（价钱）低,廉价；威逼：用威力逼迫、恫吓使人屈服；望洋兴叹：本课指在宏大的事物面前感叹自己的微小；今多比如要做一件事而力气不够,感到无可奈何；3、分自然段读课文（要求：正确、流利）【展现自学目标二 】. 快速朗读课文,想想每个自然段的都表达了什么内容？组内交流；. 尝试概括课文的主要内容；. 试着给课文分段并归纳段意？4、指导分段：全文可分几部分？哪部分写海洋是（1）生读文分段（2）沟通分段及段意21 世纪的期望？三、品读感悟,明白海洋与人类的关系；1、【展现学习目标三 】细心整理归纳 精选学习资料 .仔细读第一段回

7、答下面问题； 第 3 页,共 11 页 从第一段中画出本段的中心句；. - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -. 课文从哪几个方面来写海洋与人类的关系亲密的呢？（分别用“ - ” 和“” 线画出；）. 正确有感情的朗读该段,品尝大海都给你留下了怎样的印象；2、同学沟通：（1）漂亮的海洋（幻灯出示）你知道吗？当飞上太空的宇航员回眸我们的地球时,他们发觉,地球是茫茫宇宙中一颗漂亮的“水球 ” ；从文中那个词让你感受到她的美？（2）无私的海洋（幻灯出示）海洋

8、给人类供应了航行的便利； 它大方地赐予人类丰富的水产品 和每日不行缺少的食盐；哪些地方让你感觉到大海的无私？（“ 供应” “ 大方” “ 丰富” “ 每日不行缺少” ）体会到海洋的无 私、博大的胸怀；指导朗读；（3）情的海洋（幻灯出示）但是,海洋发起脾气来,也会无情地掀翻船只,冲垮海堤,毁 灭沿海的城镇,给人类带来可怕的灾难；（1）哪些地方让你感受到海洋的无情？毁灭）（无情地、 掀翻、冲垮、（2）读出你的感受； 读着这句话你想起了什么？ （赤潮、飓风、海啸等）指导朗读,准时评判；3、瞧,海洋既能供应应人类帮忙,又直接影响和威逼着人类的生命 和财产,给人类带来可怕的灾难, 可见它与人类的关系也很

9、怎样？ （密切）有感情读第 2 自然段；4. 过渡,正由于这样,千百年来,人们喜爱海洋,又敬畏海洋；5. 出示,你能用“ 由于 所以 ” 结合其次自然段说一说千百年 来,人们为什么喜爱海洋,又敬畏海洋人们吗？你仍能用“ 之所以 是由于 ” 来说说吗？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 11 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -6. 正由于这样,所以在喜怒无常的海洋面前, 人们只能“ 望洋兴叹” ；什么叫“ 望洋兴叹” ？人们会叹息什么呢？

10、把人们对海洋既喜爱却又敬畏的感情通过朗读表现出来吗？（生练读、齐读 1、2、3 小节）四、小结课文,留下悬念海洋是那么广袤,地球是那么漂亮！千百年来,海洋带给了人们幸福,让世界的人们借助于航行得到了沟通；海洋供应了丰富的物产,让人们的生活布满了幸福；但是,它发起脾气来,也带给人们无尽的灾难；假如能掌握海洋的脾气多好呀！是啊,千百年来,人们只有望洋兴叹,发出一声声无可奈何的感叹,一声声愤慨的质问；人类是不是只能这样 .海洋能成为 21 世纪的期望吗 .课后请同学们读课文,收集有关开发利用海洋的资料,下一节课连续学习；五、课堂巩固一、看拼音写词语hu mu j ng wi ku f d li n

11、gn hn p qi （）（）（）（）（）（） ku ng c ng kng k i w i xi su q wi l n （）（）（）（） （）wng y ng x ng t n x n w ch ng b t o xi ng y ng （） （） （）二、依据意思写词语. 在宏大的事物面前感到自己微小无能为力（）. 心情不稳固一会儿兴奋,一会儿怒气冲天,让人难以捉摸（）. 形容充分表现自己的精湛本事显示才能（）. 没有止境没有完结（）三、自从人类社会产生以来,人与海洋的关系就特别亲密；海洋给人类供应了航行的便利； 它大方地赐予人类丰富的水产品和每日不行缺少的食盐；但是,海洋发起脾气来, 也

12、会无情地掀翻船只, 冲垮海堤,毁灭沿海的城镇,给人类带来可怕的灾难；1、这段话从（）、 第 5 页,共 11 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -（）和（）三个方面来说明人与海洋的关系亲密；2、文中的分号表示什么？3、这句话运用了（）修辞手法,写出了海洋的（）；4、这句话结构上的特点是什么？其次课时 一、激趣导入,明确目标 1 、复习导入上节课我们学习了人类与海洋的亲密关系,千百年来,人们喜爱海洋,敬畏海洋,是什么缘由

13、让跨入 21 世纪的人类不再“ 望洋兴叹” ？ 2 、出示学习目标正确、流利、有感情地朗读课文；通过学习和沟通, 明白海洋与人类的亲密关系, 熟悉爱护环境的重要性；懂得说“ 海洋是人类 二、合作释疑【出示自学目标一】21 世纪的期望” 的缘由；1、读一读第四自然段；这句话在全文中有什么作用？2、摸索：人们是从哪些方面开发、利用海洋的呢？学法提示： 1、圈点关键词句； 2、逐条分析缘由； 3、先自学再争论,合作释疑；人类面临困境 开发利用海洋能源危机 开发海洋矿产资源食物匮乏 索取高蛋白食物能量铺张 海水发电水荒 淡化海水生存空间狭小 建设海底城市三、点拨拓展【出示自学提示二】细心整理归纳 精选

14、学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 11 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -1、人类为什么必需爱护海洋,珍爱海洋资源？2、我们应当怎样做？【 拓展学问】以观看图片资料为主；1、海底隧道（英法、中国、日本）2、石油污染（美国 渤海等）四 课堂检测 1、课文环绕海洋能够为人类供应-、-、-、-以及海底建设城市,拓展人类生存空间这几个方面说明海 洋是 21 世纪的期望；2、依据课文内容填空科学家发觉,海洋是个聚宝盆,它隐藏着（）的石油、自然气等,而陆地矿藏由于

15、无节制的开采,正面临着资源的（）问 题；（在括号里填上一组反义词,并仿写一个含有反义词的句子）板书设计：海洋 21 世纪的期望 生存危机 开发利用 爱护海洋 珍爱资源 教学反思：课清案：一、填空：（1）通过学习,我们懂得：人类要开发和利用海洋,第一必需（）,只有这样（）；海洋存亡,匹夫有责；痛定思痛后,只有一句话（回答）； 用文中原话（2）请设计一条爱护海洋的标语： _ 二、阅读完成练习：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 11 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - -

16、 - - - - - - -蔚蓝色的海洋,波涛汹涌,无边无际；自从人类社会产生以来,人与海洋的关系就特别亲密； 海洋给人类供应了航行的便利；它大方地给予人类丰富的水产品和每日不行缺少的食盐；但是,海洋发起脾气来,也会无情地掀翻船只,冲垮海堤,毁灭沿海的城镇,给人类带来可怕的灾难；千百年来,人们喜爱海洋,又敬畏海洋；在喜怒无常的海洋面前,人们只能“ 望洋兴叹” ；、 写出以下词语的近义词；产生（）亲密（）便利（）大方（）毁灭（）、 选词搭配；关 系 （）提 供 （）（丰 富（毁灭（）（） 关 系（） 供 给） 丰富（）毁灭、 按要求写词语：描写、海水浪大：、描写、海面宽广：、 挑选下面句子引号的

17、用法；表示直接引用的话；表示特定的称谓或需要着重指出 第 8 页,共 11 页 - - - - - - - - - 的 部 分 ； 表 示 讽 刺 或 否 定 ；D 表 示 突 出 强调； E 用来引用成语、谚语、歇后语等；（ 1 ）、 地 球 是 茫 茫 宇 宙 中 一 颗 美 丽 的 蓝 色 “水球” ；（）（ 2 ）、 在 喜 怒 无 常 的 海 洋 面 前 , 人 民 只 能 “望 洋 兴叹” ；（）（3 ） 、世界上许多地方都在闹“能源危细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - -

18、 - - - - - -机” ；（）、 概括这部分文字的主要内容：、 作者把海洋当成人来写,而且感情丰富；请用恰当的词语形容海洋的性格特点；、说说“望洋兴叹”的意思：写出“望望洋兴叹”的、两个近义词：用洋兴叹”造句 ；13、海洋 21 世纪的期望预习案一、初读课文,我能读正确；1、自同学字新词,正确、流利地朗读课文；2、比较并组词：流（）协（）康（）蕴（）硫（）胁（）慷（）温（）二、再读课文,我会懂得；1、联系上下文懂得词语回眸：望洋兴叹：隐藏：大方：耸立：敬畏：匮乏：喜怒无常：2、写出以下词语的反义词；大方（）毁灭（）急剧（）恶化（）匮乏（）索取（）铺张（）低廉（）幻想（）三、三读课文,我能

19、理清脉络,概括主要内容；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 9 页,共 11 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -1、课文是抓住哪些要点来说明海洋是人类 括并批注在书上；21 世纪期望的？用简洁的语言概2、搜集并阅读有关海洋的开发和利用方面的最新资料；课清案一、正确选用“ 的、地、得” 填入句中括号里；秋天,梧桐树（）叶儿黄了,一阵风吹来,悠悠（）飘舞在空中,如金色（）蝴蝶；菊花却开（）那么喧闹, 有红（）,紫（）,黄（）,白（） 一串红色不示弱,

20、热闹（）怒放着,红（）那么鲜艳,那么可爱；二、填空：（1）通过学习,我们懂得：人类要开发和利用海洋,第一必需（）,只有这样（）；海洋存亡,匹夫有责；痛定思痛后,只有一句话（）； 用文中原话回答（2）请设计一条爱护海洋的标语：三、阅读完成练习：_ 【片段一】蔚蓝色的海洋,波涛汹涌,无边无际；自从人类社会产生以来,人与海洋的关系 就特别亲密； 海洋给人类供应了航行的便利； 它大方地赐予人类丰富的水产品和 每日不行缺少的食盐； 但是,海洋发起脾气来, 也会无情地掀翻船只, 冲垮海堤,毁灭沿海的城镇,给人类带来可怕的灾难；千百年来,人们喜爱海洋,又敬畏海洋；在喜怒无常的海洋面前,人们只能“ 望 洋兴叹

21、” ；、 写出以下词语的近义词；产生（）亲密（）便利（）大方（） 毁灭（）、 选词搭配；关系（）（供应（）丰富（）毁灭）（）供应（）丰富（）关系毁灭 、 按要求写词语：描写海水浪大：、描写海面宽广：、 挑选下面句子引号的用法；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 10 页,共 11 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -表示直接引用的话；表示特定的称谓或需要着重指出的部分；表示讽刺或否定； D 表示突出强调； E 用来引用成语、谚语、歇后语等；（1）、地

22、球是茫茫宇宙中一颗漂亮的蓝色“ 水球” ；（）（2）、在喜怒无常的海洋面前,人民只能“ 望洋兴叹” ；（）（3）、世界上很多地方都在闹“ 能源危机” ；（）、 概括这部分文字的主要内容：、 作者把海洋当成人来写,而且感情丰富；请用恰当的词语形容海洋的性格 特点；、说说“ 望洋兴叹” 的意 思：写出“ 望洋兴叹” 的两个近义 词：、用“ 望洋兴叹” 造句；【片段二】蔚蓝色的海洋,波（涛 滔）汹涌；自从人类社会（诞 延）生以来,人与海洋的关系就特别（密 蜜）切；海洋赐予人类供应（g ng gong ）了航行的便（bi n p n）利；它大方地给（ g i j）予人类丰富的水产品和每日不行缺少的食盐；但是,海洋发起脾气来,也会无（情 晴）地掀翻船只,冲（跨 垮）海堤（d t ）,毁灭沿海的城镇,给人类带来可怕的灾难；1. 划去文中括号里不正确的汉字和读音；2. 用“ ”画出文中的中心句,并说说这段话环绕中心句是从那几方面来写的？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 11 页,共 11 页 - - - - - - - - -