2022年心理咨询师考试三级基础模拟试题.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 拟试卷二卷册一：职业道德理论学问三级 第一部分职业道德第 125 题,共 25道题 一、职业道德基础理论与学问部分第 116 题答题指导 该部分均为挑选题,每题有四个备选项、其中单项挑选题只有一个选项是正确的,多项挑选题有两个或两个以上选项是正确的； 请依据题意的内容和要求答题,并在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑； 错选、少选、多项,就废题均不得分；一 单项挑选题 心理询问师应与求助者（）；A 、建立友好的伴侣关系 B、建立如即如离的关系 C、建立保持距离的关系 D、防止双重的关系 答案： D 题型：单项 建立询问关系之前（）；A 、心理询问

2、师应给求助者留一个好的第一印象 B、心理询问师应让求助者明白心理询问的上作性质及局限性C、心理询问师应明白求助者对心理询问的依从性和受示意性 D、求助者应给心理询问师留一个好的第一印象 答案： B 题型：单项（）爱护消费者的合法权益不受侵害；的美女编辑们 A 、国家政策B、国家法律 C、经营单位 D、消费者协会 答案： B 题型：单项 在心理询问工作中,心理询问师一旦发觉求助者有危害自身和他人的情形,应当（）；A、立刻拨打 110 B、将有关信息暴露限制在最低范畴之内 C、对其询问进行录音或录像,供应法律证据 D、严格遵守保密原就 答案： B 题型：单项的美女编辑们“ 天时不如地利,地利不如人

3、和” 反映的足（）道德规范的详细要求；A 、团结互助 B、爱岗敬业 C、遵纪守法 D、诚恳守信 答案： A 题型：单项社会主义道德建设的基本要求是（）；A、爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义 B、仁、义、礼、智、信 C、心灵美、语言美、行为美、环境美的美女编辑们 D、树立正确的世界观、人生观、价值观 答案： D 题型：单项 与法律相比,道德在调控人与人、人与社会以及人与自然之间的各种关系时,它的（）；A、作用力弱 B、适用范畴大 C、实效性差 D、操作性强 答案： B 题型：单项 企业损害员工的利益,员工最好的处理方法是（）；A 、尽量通过工会组织和谐解决 B、实行法律诉讼方式加以解决

4、 C、以怠工方式进行冷处理D、实行罢工的方式解决 答案： A 题型：单项 二 多项挑选题 劳动者享有（）；A 、公平就业和挑选职业的权益 B、取得劳动酬劳的权益 C、获得劳动安全卫生爱护的权益 D、接受职业技能培训的权益 答案： A.B.C.D 的美女编辑们 题型：多项 一心理询问师在伴侣聚会时,于酒后即兴将其接诊的一求助者的咨询内容当做谈资说出,此后求助者的同事都在私下谈论此事,求助者感到对其造成了不良影响；该询问师的行为属于（）；A 、不符合职业道德中的保密原就 B、侵害他人名誉权 C、一种侵权行为,列行为后果应负责任 D、一种过失行为,可以不负责任 答案： A.B.C 题型：多项 以下选

5、项中符合办事公道原就的是（）；A 、秉公执法、不徇私情 B 、顾全大局、听从上级 C、原就至上、不计得失D、知人善任、培育亲信 答案： A.B 题型：多项 从业人员坚持诚恳守信的基本要求是（）；A、忠诚所属企业 B 、保守企业隐秘 C、爱护领导权威D、爱护企业信誉 答案： A.B.C 题型：多项 以下说法中,符合语言规范要求的是（）；A、多说俏皮话 B、用尊称,不用忌语 C、语速要快,节约客人时间 D、不乱用幽默语言,以免客人误会 答案： B.D 题型：多项 关于职业道德的说法中正确选项（）；A、职业道德适用范畴具有有限性 B、职业道德在内容上具有稳固性 C、职业道德的表现形式具有单一性 D、

6、职业道德的进展具有间断性 答案： B.D 题型：多项 关于“ 慎独” 的修养境域,懂得正确选项（）；A 、只有可怕独立做事,才能成为正人君子 B、自己独自处事时,依据道德要求行事,防止思想显现偏差C、谨小慎微做事情,不张扬,“ 夹着尾巴做人”D 、 没人监督时,更 加加 强自律答案 ： B.D题型： 多项民 事活动应当1 / 9 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - （）；A 、敬重社会公德B、遵守公共秩序C、不得损害社会公共利益D、不得扰乱社会经济秩序 答案： A.B.C 题型：多项 二、职业道德个人表现部分第 172

7、5 题 答题指导 该部分均为挑选题,每题有四个备选项,您只能依据自己的实际状况挑选其中一个选 项作为您的答案； 请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑；在工作中你对领导的意图的懂得程度,属于以下哪一种（）A 、能充分懂得 B、很难懂得 C、不完全懂得 D、在工作进程中才能加以懂得 假如你做出了业绩,公司既没有给你加薪,又没有给你提升,对此你会实行哪一种做法（）A、向经理提出自己的加薪要求 B、挑选另一家薪水更高的公司 C、连续努力,进一步证明自己的才能 D、心情低弱,消极怠工 小张和小李是一家公司的职员,俩人既是同事,又是无话不谈的好伴侣,最近一段时间,小张迷上网络,上班闲暇时,小张总在网上与人

8、谈天；为此,小李曾劝过小张,但小张听不进去；最终有一天,经理在办公会议上特别愤慨地说：“ 最近两个月,我们公司的电话费直线上升,到底是谁干的,请主动承认,假如没有人承认,请知情者直接向我反映；” 假如你是小张,你会怎样做（）A、通过小李向经理说明,并请小李替他求情 B、向经理承认,并恳求原谅 C、不承认,但以后上班时绝不再上网了 D、即使有人反映,也不能轻易承认假如你是小李,你认为以下哪些做法是合理的（）A 、保持缄默 B、向经理直接反映 C、先说服小张主动承认错误,假如小张反对,再向经理说明情形 D、告知其他人,让其他人向经理反映 假如小李向经理说明情形,其行为（）；A 、有利于爱护公司的利

9、益 B、是一种不讲义气的行为 C、客观上会破坏团结互助的职业道德规范 D、有利于小张的进展 与人交往时,你第一看重他 她们哪一方面的素质.（）A、业务才能 B、外表形象 C、为人品质 D、谈吐举止 看见单位卫生间的地面脏了,你会挑选哪种做法 .（）A 、叫保洁员来打扫 B、顺手打扫 C、什么也不做 D、告知领导,让他人来打扫 公司要求员工为贫困灾区捐款,你会实行哪一种做法 .（）A 、由于实行自愿捐款,自己可以不捐B、尽量多捐点 C、自己工资低,少捐点 D、看别人捐多少就捐多少 假如你认为单位领导处理某大事不公道,你常实行的做法是（）；A、在背后谈论,让其他同志向领导反映 B、顺其自然 C、依

10、据有关程序向单位领导说明自己的观点D、与同事联名向单位的上级反映情形其次部分理论学问一 单项挑选题 用嘉奖性手段强化有机体的某种反应行为使其显现的频率增加的现象称为（）；A 、无条件反射 B、操作条件反射 C、经典条件反射 D、非条件反射 保藏心理询问师站！答案： B 题型：单项 感觉闽限与感受性之间是（）；A 、正比关系 B 、反比关系 C、对数关系D、常数值 答案： B 题型：单项 把一串点知觉为一条虚线反映了知觉的（）；的美女编辑们 A 、整体性 B、懂得性 C、挑选性 D、恒常性答案： A 题型：单项 1956 年,英国心理学家提出短时记忆容量为（）个组块；A 、59 B、 7 9 C

11、、5 7 D、 911 答案： A 题型：单项游玩过八达岭长城的人,头脑中重现长城的形象是（）；A、后象 B 、表象C、想象 D、联想 答案： B 题型：单项 言语是（）；A 、社会现象 B 、心理现象 C、符号系统 D 、匀称递减 答案： B 题型：单项留意的转移与留意分散的根本区分在于（）；A 、任务的要求 B、对象的变化C、时间的短暂 D、意志的努力 答案： A 题型：单项（）是指由生理需要引起的,推动个体进人复原机体内部平稳的唤醒状态；A 、需要 B、内驱力C、动机 D、心情 答案： B 题型：单项 对于缺乏毅力的同学,应特殊留意培育他的（）；A 、坚决性 B、坚强性 C、自制性 D、

12、自觉性 答2 / 9 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 案： B题型：单项（）是心情的基本形式；A 、激情、心境、应激B、理智感、道德感、美感 C、热忱 D、欢乐、愤慨、悲伤、惧怕 答案： B题型：单项 在总人群中,智力呈（）状态分布；A 、正态 B 、偏态C、正偏态 D、负偏态 答案： A 题型：单项 张三属多血质气质类型,李四属抑郁质气质类型,张三和李四的气质是（）；A 、张三好 B、李四好C、一样好 D 、无好坏之分 答案： D 题型：单项 心理生活空间是由（）提出来的；A 、弗洛伊德 B 、詹姆斯 C、巴甫洛

13、夫 D、勒温答案： D 题型：单项 社会公众对其行为方式的要求与期望,称为（）；A 、角色领会的美女编辑们 B、角色实践 C、角色转换 D、角色期望 答案： D 题型：单项 某些人信任自己能够对事情进展与结果进行掌握,这类人被罗特称为（）；A 、外控者 B、内控者 C、外向者 D、内向者 答案： B 题型：单项 假如个体做的事能获得别人的好评和赞扬,他会有满意感,这种动机叫作（）；A 、亲合动机 B、成就动机 C、认同动机 D、社会赞扬动机 答案： D 题型：单项 海德提出的有关态度转变的理论依据的是（）；A 、费劲最小的原就 B 、符合需要的原就 C、社会交换的原就D、平稳的原就 答案： A

14、 题型：单项 安德森讨论了影响人际关系的人格品质,认为最受人喜爱的品质是（）；A 、真诚 B、天真 C、聪明 D、懂得答案： A 题型：单项 在他人作用下,引起个体思想、感情和行为的变化称为（）；A 、印象治理 B、社会影响 C、人际吸引 D、从众 答案： B题型：单项（）作为一个群体是社会的细胞,即社会生活的基本单位；A 、参照群体 B、家庭 C、学校 D、角色组 答案： B 题型：单项 彼此没有任何关系的人,也可能达到完全的自我暴露,这是自我暴露的一个（）；A、过度暴露现象 B、特例 C、例子 D、通常情形 答案： B 题型：单项同一主体的两个或两个以上角色之间的冲突所导致的冲突,称为（）

15、；A 、角色间冲突 B、角色内冲突 C、角色冲突 D、角色外冲突 答案： A 题型：单项（）是与他人比较,发觉自己在才能、名誉等方面不如别人而产生的一种由惭愧、愤慨、怨恨等组成的复杂心情状态；A 、侵害 B 、耻辱 C、内疚D、嫉妒 答案： D 题型：单项 假如传递者站在（）的立场上,就他所供应的信息影响力小,由于人们会怀疑其沟通的动机；假如传递者的立场是（）的,就会造成比较 大的影响；A 、自我服务自我牺牲 B、自我吹嘘自我服务 C、自我牺牲自我吹嘘 D、自我牺牲自我服务的美女编辑们 答案： A 题型：单项人生其次进展加速期是（）；A 、童年期 B、幼儿期 C、青春发育期D、成年中期 答案：

16、 C 题型：单项 为科学儿童心理学的产生奠定基础的代表作一个婴儿的传略1876的作者是（）；A 、达尔文 B、福禄贝尔 C、卢梭 D、普莱尔 答案： A 题型：单项 学者们认为遗传和环境在心理进展中的作用是不行调和的,持“ 非此即彼” 的观点,这是（）；A 、遗传打算论B、环境打算论 C、单因素论 D、二因素论 答案： C 题型：单项 儿童主要凭借感知和运动之间的关系获得动作体会,并形成了一些低级的行为图式以适应外部环境；这属于皮亚杰关于儿童心理进展的（）A 、感知运动阶段 B、前运算阶段 C、详细运算阶段 D、形式运算阶段 答案： A 题型：单项 在艾里克森看来青少年期 12 18 岁人格进

17、展的主要任务是（）；A、获得自主感,克服耻辱感 B、获得主动感,克服内疚感 C、获得勤奋感,克服自卑感 D、形成角色同一性,防止角色纷乱 答案： D 题型：单项 所谓“ 最近进展区” 是指（）；A 、儿童已有进展水平和新的需要之间的差异 B、儿童借助成人的帮忙3 / 9 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 所达到的解决问题的水平C、在有指导的情境下,儿童借助成人的帮忙所达到的解决问题的水平和在独立活动中所达到的解决问题的水平之间的差异 D、儿童主动学习、解决问题和设动学习解决问题之问的差异 答案： C 题型：单项 动作

18、是婴儿心理进展的（）；A 、动力 B 、内因 C、源泉或前提 D、根本缘由答案： C 题型：单项 婴儿“ 认生” 一般是在（）；A、12 个月 B、24 个月 C、 612 个月 D、10 12 个月 答案： C 题型：单项 幼儿记忆的特点之一是（）；A 、无意识记占主导位置,有意识记较为薄弱 B、有意识记占主导位置,无意识记较差 C、无意识记和有意识记均占主导位置 D、无意识记和有意识记均较差 答案： A 题型：单项 学校儿童伙伴关系依从性的高峰期是（）；A 、一年级 B、二年级 C、三四年级 D、五六年级 答案： D 题型：单项 其次抵抗期的独立自主要求主要在于（）；A 、争取活动的自主性

19、 B、争取行为动作的自由权 C、争取全面性的、从外部因素到内部因素,从行为表现到人格独立 D、争取学习的自主权 答案： C 题型：单项 美国心理学家帕瑞认为,进人青年期后,在个体思维中（）；A、规律的肯定成分逐步削减,辩证成分逐步增多 B、抽象成分逐步削减,形象成分逐步增多 C、形象成分逐步削减,直观行动成分逐步增多D、本质抽象成分逐步削减,形象抽象成分逐渐增多 答案： A 题型：单项正常心理活动和反常心理活动之间（）；A、有明确的界线 B、不能相互转化C、肯定相互转化 D、有相互转化的可能 答案： D 题型：单项 Freud 认为,心理健康进展的充分和必要条件是（）；A 、“ 自我” 能很好

20、适应环境B、合理地度过“ 性心理” 进展的每个阶段 C、合理地使用“ 防备机制”D、潜意识的欲望得随时满意 答案： B 题型：单项 当一个人遇到一件开心的事情时手舞足蹈,轻盈地向别人诉说内心的体验,我们称这一现象是（）；A 、心理活动内在一样性 B、人格相对稳固性 C、主客观世界统一性 D、心理活动不和谐性答案： A 题型：单项 某儿童,智商测定 80,认为是低能儿,这是（）；A 、医学标准 B、内省体会标准 C、社会适应标准 D、统计体会标准 答案： D 题型：单项 患者主诉,近日他老想与某人关系破裂的事,古怪的是自己耳朵听到另有人告知他如何解脱,且反复多次听到这一内容声音,这种现象属于 ；

21、A、功能性幻觉 B、真性妄图 C、假性幻觉 D、思维共鸣 答案： D 题型：单项 医生叫患者写出“ 书桌” 两个字,看其思维懂得才能,结果病人只写出一个字,上半为手,下半为心,字典上查无此字；患者说这是手心,是书桌；这现象称为（）；A 、破裂性思维 B、词语新作 C、思维被夺 D、强制性思维答案： B 题型：单项 求助者说,他上课老走神；听不进课,老想人为什么要上学,学了又有什么用；明知无聊但自己掌握不住自己；这称为（）；A 、妄图B、强迫观念 C、幻觉 D、病理性赘思 答案： B 题型：单项 某患者口渴时,喝自己的尿；这称为（）；A 、违拗 B 、作态 C、意向倒错D、强迫动作 答案： B

22、题型：单项 某高校生用功过度,3 个月以来常感到精神疲乏,留意力不易集中,失眠,有时仍会无缘由的苦恼,焦虑,发脾气；这可能是（）；A 、焦虑症 B、神经衰弱 C、适应障碍 D、过度疲惫 答案： B 题型：单项 求助者说,她儿子睡熟时突然起床,开门出外,两眼迷茫,不时回来又上床睡；次日问他昨夜出去做什么；他一点不知；这是（）；A 、夜惊B、梦魇 C、睡行症 D、发作性睡眠 答案： C 题型：单项 女性, 17岁,很喜爱语文老师,并总从他的眼神、表情中读出爱她的信息,独处时她仍能看到他的笑容和他对她温情求爱的语声,这是（）A 、偏执症B 、严峻心理问题4 / 9 名师归纳总结 - - - - -

23、- -第 4 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - C、心理问题D、神经症答案： A题型：单项从压力源到临床相的规律过程,可分为（）；A 、认知评估,调剂掌握,人格影响 B、响应、中介、临床反应 C、认知、评估、临床反应 D、行为掌握,认知的掌握和环境的掌握 答案： B 题型：单项 关于心理测验的观点,以下哪项描述得对 .（）A 、测验万能论 B、测验无用论 C、心理测验即智力测验 D、以上各项都不正确答案： D 题型：单项 常模团体样本大小,以（）；A 、1000 人为宜 D、不必限定样本的大小 答案： B 题型：单项 高考的最高分为 650 分,其百分等级为 10

24、0,最低分为 105 分,百分等级为 1,要录用 20的同学进入高校,百分等级为 80 的百分位数（）；A 、 500 B、 512 C、532 D、 540 答案： D 题型：单项 离差智商（）；A 、建立在统计学基础上,但表示智力高低并不抱负 B、韦克斯勒将离差智商均数定为 100,标准差 16 C、表示的是个体智力在年龄组中所处的位置 D、斯比测验是以 100 为、标准差为 15 答案： C 题型：单项 当以 50 为平均数,以10 为标准差来表示时,通常叫（）；A、z 分数 B、T 分数 C、标准九分数 D、离差智商 答案： B 题型：单项 同质信度主要代表测验内部（）间的一样性；A

25、、两半测验 B、全部题目 C、题目与分测验 D、分测验答案： B 题型：单项（）指的是测验题目对有关内容或行为取样的适用性,从而确定测验是否是所欲测量的行为领域的代表性取样；A、内容效度 B、构想效度 C、效标效度 D、区分效度 答案： A 题型：单项 难度 P 值越接近于O 或接近于 1,越无法区分被试者之间才能的差异；相反,P 值越接近于 0、50,区分力越高；为了使测验具有更大的区分力,应 挑选难度在 O、50 左右的试卷比较合适,各题难度应在（）之间；A、O、50 0、 10 B、0、50 士 0、20 C、O、50O、 30 D、O、50 O、40 答案： B 题型：单项 在心理测验

26、实施中,主试者和被试者之间建立了一种友好的、合作的、能促使被试者最大限度地做好测验的关系,叫（）关系；A 、和谐B、伴侣C、帮忙者与被帮忙者D、训练者与被训练者答案： A题型：单项不能把分数（）,更不能仅仅依据一次测验的结果轻易下结论；一个人在任何一个测验上的分数,都是他的遗传特点、测验前的学习与体会 以及测验情境的函数；A 、肯定化 B、神话 C、固定化 D、变成一个点 答案： A 题型：单项 内容效度的评估方法除了（）；A 、专家判定法 B、双向细目表法 C、统计分析法 D 、体会估计法 答案： B题型：单项 主试者的职业道德不包括（）；A 、测验的保密 B、测验的控制使用 C、测验中个人

27、隐私的爱护 D、对测验特殊熟识 答案： D 题型：单选（）在 20 世纪初就提出就业之前必需经过心理测验的建议；A 、卡特尔B、艾森克 C、阿尔波特 D、韦特默 答案： D 题型：单项 心理询问的定义以下最精确的是（）；A 、心理询问是心理询问师对求助者的心理和行为问题进行解决的过程 B、心理询问是心理询问师帮助求助者解决各类心理问题的过程C、心理询问是心理询问师向在心理适应方面显现问题并寻求解决的求助者供应救济的过程 D 、心理询问是通过人际关系,运专心理学方法,帮忙求助者自强独立的过程答案： B 题型：单项 人的任何一种心理和行为,包括认知、情感、动机、行为永远是相互联系的,总是和人的整个

28、心理活动联系在一起的说法是（）的主要内容A、整体性观点 B、心身一体的观点 C、唯物主义和有用主义结合的观点 D、心理、生理和社会因素交互作用的观点 答案： A 题型：单项 求助者觉得询问师和自己情投意台,因此每次要求询问师延长询问时间,询问师也情愿这样做；询问师的行为（）；A 、使询问关系更有利于询问进程B、没有表达对求助者的敬重5 / 9 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - C、未能遵循时间限度的原就D、违反了职业道德答案： C题型：单项在心理询问中规定各种限制,不包括（）；A、心理询问师责任的限制 B、时间上的限

29、制 C、空间的限制 D、方法的限制 答案： D 题型：单项 我国心理询问工作将来的进展包括：（）、普及化和独立化；A、国际化 B、职业化C、与精神病学融合 D、市场化 答案： A 题型：单项 精神分析治疗着重在查找症状背后的（）；A、本能欲望 B、潜意识动机冲突 C、生物学缘由D、社会环境压力 答案： B 题型：单项“ 你的看法打算了你的境况” ,这种看法是（）的观点；A 、精神分析 B、行为主义 C、人本主义 D、认知心理学 答案： D 题型：单项 美国心理学家查普林对存在一人本主义做了总体评价,以下哪一项不是他的观点 .（）A 、人本主义具有分析上的、科学上的意义B、人本主义探究意志自由和

30、人的潜能C、人本主义在关怀人性改善事业的个体中得到支持D、人本主义试图建立一种主观体会心理学答案： A题型：单项心理询问的任务,其详细内涵包括,熟识自己的内、外世界,订正不合理的欲望和错误观念,（）,使求助者学会懂得他人、使求助者增强自 知之明等；A 、学会爱和被爱 B、学会辨别对与错、价值和伦理 C、学会面对现实和应对现实 D、学会分析 问 题 和 解 决 问 题 答 案 ： C 题 型 ： 单 选 小 学 心 理 咨 询 常 用 的 方 式 有（）、同伴询问、协作培训,以及为那些有特殊问题的孩子供应特殊的行为矫正；A、个别询问 B、培育习惯 C、课堂辅导 D、心理干预 答案： C 题型：单

31、项 异性厌恶症属于（）；A、性才能变态 B、性欲望变态 C、性体验变态 D、性角色变态 答案： C 题型：单项 初诊接待时,使用最多的提问方式是（）；A 、封闭式提问 B、开放式提问 C、半开放式提问 D、间接式提问 答案： B 题型：单项 初诊接待时,询问师问求助者“ 您有什么问题,说吧 . ” 是一种（）；A 、开放询问 B 、封闭询问 C、间接询问D、直接逼问 答案： D 的美女编辑们 题型：单项 区分求助者问题真假轻重的关键是（）；A 、心理测验 B、把问题详细化 C、询问师的体会D、求助者的态度 答案： B 题型：单项 桑德伯格制定的会谈提纲中有明白求助者性欲的进展一项,这其中不需要

32、明白（）；A 、第一次意识到性问题 B、第一次性关系是和谁发生的 C、各种性活动 D、对自己近期性活动的看法 答案：B 题型：单项 凯利 Keily ,1977 曾对临床交谈提问的性质做过归纳,其中不包括（）；A 、说明性提问 B、多重问题 C、会谈内容的挑选 D、多重选择性问题 答案： A 题型：单项 一般心理问题的特点不包括（）；A 、有现实因素 刺激 B、心情反应不超过 1 个月 C、常能找到缘由 D、有人格异常 答案： D 题型：单项 求助者发生意外时,如遭受强奸、想自杀、突然受精神创伤的时候,心理询问师用（）赐予帮忙；A 、摄人性谈话 B、治疗性谈话C、鉴别性谈话 D、危机性谈话的美

33、女编辑们 答案： D 题型：单项在使专心理测验时应（）；A、依据详细情形做适当挑选 B、为经济效益增加使专心理测验 C、目的不明确地使用 D、使用直接翻译未经修订的量表 答案：A 题型：单项 心理询问要对求助者完整接纳,并不意味（）；A、把求助者看做是具有独立人格的人 B、接纳求助者的优点和缺点 C、对求助者身上的恶习无动于衷 D、敬重求助者的人生观 答案： C 题型：单项 缺乏共情简洁使询问过程显现障碍,它会（）；A、让求助者感到扫兴 B、让求助者感到受到损害 C、影响求助者自我成长 D、以上都对 答案： D 题型：单项 求助者最需要解决的问题,（）；A、不肯定是求助者自己清晰的 B、肯定是

34、求助者自己清晰的 C、肯定是求助者最严峻的问题 D、询问师很简洁辨清 答案： A6 / 9 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 题型：单项关于制定询问目标以下哪项是正确的.（）A 、不同的心理询问流派询问目标不同的美女编辑们B、应当将求助者的欢乐、满意作为询问目标C、应当让求助者接受询问师正确的价值观D、当求助者来询问的时候,已经明确了询问的目标 答案： A 题型：单项 不同的心理询问流派有不同的询问目标,（）的描述是不正确的；A 、马斯洛认为询问的终极目标是帮助求助者进展成一个健康、成熟而能自我实现的人 B、理性心情

35、学派的目标是让求助者更理性地摸索问题,以减少困惑 C、精神分析的目标是将潜意识意识化,重组基本人格 D、现实治疗学派强调引导求助者学习真实与负责的行为,进展一种胜利的统整感 答案： B 题型：单选 询问的终止有两种,一种是一次询问的终止；另一种是整个询问的终止,关于询问的终止以下说法哪哪一项不正确的（）A、每一次询问终止前要做好本次询问的小结 B、每一次询问终止前要做好下次询问的预备,包括布置家庭作业,商定下次咨询时间和主题等 C、整个询问终止要做好回忆,巩固询问成果 D、整个询问终止做好总结和成效评估后,告知求助者以后都不需要询问了 答案： D 题型：单项一位高校生求助者：“ 这几天我特殊郁

36、闷,好几次在图书馆12 层徘徊想往下跳,可想到如我就这样死了,我的母亲肯定会很难过；” 高校心理询问中心的一位询问师马上将该同学的这一情形向其所在系做了汇报,该询问师（）；A 、违反了询问应严格遵守的保密原就 B 、做出了保密原就的例外处理 C、心理询问体会不足,技能不够D、违反了心理询问师的职业道德 答案： B 题型：单项 内容反应技术是询问师将（）反馈给求助者；A、主要言谈、思想 B、主要观点 C、询问理论、取向 D、情感 答案： A 题型：单项 关于指导技术,阻下哪一说法是错误的（）A、询问师直接指示求助者做某事、说某些话等 B、询问师在使用这一技术时应特别明确指导什么、成效怎样C、由于

37、指导要操纵和支配求助者,所以一般不能使用 D、指导应让求助者明白为什么要这样做,成效会怎样 答案： C 题型：单项 询问师不相宜做欠缺型求助者的询问,所谓欠缺型是指（）；A 、对求助者问题类型询问不善于 B、对求助者问题类型的学问储备不够 C、对求助者问题类型的个人阅历不足 D、以上都是 答案： D 题型：单项 韦氏成人智力测验操作测验中不包括（）；A、木块图 B、数字广度 C、图形拼凑 D、数字符号 答案： B 题型：单项 wAIs RC 有城市和 农村两个版本,其（）；A 、工程相同,记分标准不同 B、工程不同 C、工程相同,记分标准也相同 D、工程不同 答案： C 题型：单项 联合型瑞文

38、测验 CRT ,适合于（）；A、474 岁 B.475 岁 C.5 74 岁 D.575 岁 答案： D题型：单项 目前用的中国比内测验共有（）道测试卷目；A 、35 B、 5lC、56 D、 72 答案： B 题型：单项 在使用 MMPI 的临床量表时最好用英文缩写字母或者数字符号；以便不使求助者（）；A 、误会 B、误读 C、误判 D、以上各项 答案： D 题型：单项 16PF 有多个常模,不包括（）常模；A 、中国成人 男、女 B、中国农夫 男、女 C、中国高校生 男、女 D、中国中同学 男、女 答案： B 题型：单项 EPQ 是由 P、和其他三个量表组成,不包括（）；A.L B、K C

39、、N D、E 答案： B 题型：单项反映包括旅行、空旷场地、人群、公共场合等恐惧的是（）A 、强迫症状 B、敌意竞争 C、恐惧 D、焦虑 答案： C 题型：单项 某求助者在 sDs 上的得分为 65,说明可能有（）；A 、没有焦虑 B、轻度焦虑 C、中度焦虑D、重度焦虑 答案： C 题型：单项 每个人的应对行为类型具有肯定的倾向,倾向性构成了六种应对方式在个体身上的不同组合,其中“ 退避一自责” 组合为（）；A、成熟型 B、不成熟型 C、混合型 D、神经质型 答案： B 题型：单7 / 9 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - -

40、- - 选多项挑选题冯特被看做是心理学之父,由于（）；A 、他进展了内省的方法讨论心理内容B、他写了现代心理学家依旧在用的很多著作C、他建立了第一个心理学试验室,并宣布心理学是一门科学D 、他运用了亚里士多德懂得行为的观点答案： A.C 保藏心理询问师站！题型：多项 长时记忆系统中编码信息的方式为（）；A 、听觉编码 B、视觉编码 C、形象编码 D、语义编码 答案： C.D 题型：多项 以下属于高级社会性需要的有（）；A 、求美需要B、求知需要 C、交往需要 D、成就需要 答案： A.B.D 题型：多项 社会化的载体包括（）；A、参照群体 B、学校 C、家庭 D、大众传播媒体 答案： A.B.

41、C.D 题型：多项 印象形成中的信息整合模式包括（）；A、加权平均模式 B、多特点加权模式 C、加法模式 D、平均模式 答案：A.C.D 题型：多项 1 仿照的进展有它的规律性,表现在（）；A、从被动仿照到积极仿照 B、从无意仿照到有意仿照 C、从嬉戏仿照到生活实践仿照D、从以外部特点的仿照到内部的实质内容的仿照 答案： A.B.C.D 题型：多项学校儿童演绎推理才能进展可分为如下水平（）；A 、运用简洁概念对直接感知的事实进行简洁演绎推理 B、能对用言语表达的事实进行演绎推理 C、能自觉运用演绎推懂得决抽象问题 D、仅能对直接感知的事物进行推理 答案： A.B.C 题型：多项 青年期应关注的

42、心理卫生问题是（）；的美女编辑们 A 、树立正确的择偶观,正确对待爱情中的挫折B、增强择业意识的自主性,促进职业生涯的顺当进展 C、提高人际交往才能积极适应社会变化 D、敬重独立意识,帮忙他们度过反抗期 答案： A.B.C 题型：多项 老年期的人格特点是（）；A、有稳固的一面 B、有变化的一面 C、稳固多于变化 D 、变化多于稳固 答案：A.B.C 题型：多项 以下哪些现象可以被确定为心理反常 .（）A 、智商在70 以下 B、有幻觉 C、犯罪 D、性功能不正常 答案： A.B 题型：多项妄图具有（）特点；A、妄图内容是患者特有的 B、是没有现实依据的设想C、患者对妄图内容坚信不疑 D、患者自己创新的文字、图形 答案： A.B.C 题型：多项 许又新对神经症的诊断标准是（）；A 、精神痛楚程度 B、社会功能受损程度 C、病程大于 3 个月 D、自知力受损严峻 答案： A.B.C 题型：多项 离差智商的优点是（）；A、建立在统计学的基础之上 B、表示的是个体智力在年龄组中所处的位置 C、表示的是智力高低的一种抱负的指标 D、以 上 描 述 都 不 对