2022年《快乐的节日》教案.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案课题：25、欢快的节日 课型：精读 教学目标：1、熟悉“ 吹、祝” 等14 个生字；会写“ 欢快” 等6 个字；2、能用轻盈的语调正确流利的朗读背诵；能随着美丽的曲调唱歌；3、感受自己生活的欢快幸福,并有实现将来抱负的愿望；德育目标：感受自己生活的欢快幸福；教学重点：识字,写字；教学难点：感悟朗读 教学预备：课件 教学课时： 2 课时 第一课时 导入 一、1、今日,班里来了很多老师,大家有没有信心成为最杰出的孩 子；那么我们一起来学习一篇新的课文,老师先问一个问题：属于儿 童自己的节日是？老

2、师简洁介绍六一儿童节 2、老师仍请来了很多节日,请你们来连一连；（连完齐读）3、同学们真聪慧,今日我们学的这篇课文讲的就是在六一儿童 节这天,老师和同学们唱歌、 跳舞,一起庆祝这个欢快的节日的情形；板书： 25、欢快的节日 同学书空,齐读；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -二、初读课文；名师精编优秀教案出示要求：1、自由读小诗,读准字音,读通句子,圈出要认的字；2、想一想,这首诗有几个小节；三字词

3、检测：在家里,同学们都预习过生字吗？那老师现在考考你们：1、观看,老师讲解“ 祖”“祝”,它们的相同点都是“ 示字旁”,不同点“ 祖”是平舌音,“ 祝” 是翘舌音；2、小老师领读；3、去音节齐读；男生读；女生读；4、开火车读 5、齐读词语 6、沟通识字方法（1）从字的结构上看一看老师为什么把这些字分为 4 行？（2）沟通识字方法 7、指导写字；“ 快”（1）观看“ 快”,看字的结构,沟通如何才能写好这个字；（2）跟老师一起写,书空；（3）口头组词（4）仿写,老师巡察指导；“ 乐”（1）这是一个多音字,跟心情有关时读yu ；l ,跟音乐有关时读细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - -

4、- - - - - - - - - 第 2 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案（2）观看“ 乐”,看字的结构,沟通如何才能写好这个字；（3）跟老师一起写,书空；（4）口头组词（4）仿写,老师巡察指导；8、核对课文有几个小节；四、课中休息：同学们表错真不错,那么老师现在嘉奖大家休息休息,听一 首开心的歌曲；播放欢快的节日五、分析课文 音乐好听吗？它是用我们的课文谱曲而成的；同学们聪慧又 仔细,现在我们就去学习课文；学习第一节 1、 现在老师请四位小伴侣带着欢快的心情读一读诗歌

5、,其他 小伴侣摸索,出示：想一想：（1）、他们的心情怎么样,都去了哪里？（2）、他们观察了什么,听见了什么？全班齐读第一小节,反复读；2、六一儿童节你会呆在家里吗？对, 我们会走出门外； 你瞧,鸟儿飞是在给我们带路,风儿也暖烘烘的吹着我们；此时,你的心情 怎么样？（欢快）文中的小伴侣也一样, 快说说他们都去了哪里玩耍？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案（花园、草地）板书 、他们在

6、来到花园里,草地上会做什么呢？生答瞧,他 们玩的多高兴呀！你会仿照课文补充句子吗？我们像一样,；像一样,；、请你们观看一些图片, 小伴侣们美吗？你从哪里看出来的,请结合课文回答老师；明艳的红领巾,漂亮的衣裳,像朵朵花儿开放；你会填空吗？明艳的（）漂亮的（）5、真欢快呀,请你们再以欢快的心情读一读；指名读,齐读；6、指导背诵；学习其次节 1、同学们读的真心不错,现在请听老师读其次小节诗歌；同 学们边听边摸索,出示：小伴侣来到花园里,来到草地上观察了什么,又听见了什么？2、师范读 3、课文中说“ 它们向我们庆贺”,它们是谁？生答：花儿、小溪 4、他们是怎么庆贺我们的？生答：花儿点头,小溪流淌5、观

7、察他们的行动你们有什么感觉？（欢快）请以欢快的心情读一读；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案6、它们说了什么？有我们就更加漂亮,有我们就布满期望；为什么说,有了我们就更加漂亮？生答 老师补充：同学们想象一下,花园里,草地上,处处百花齐 放,彩蝶飘舞；当明艳的红领巾迎风飘扬,漂亮的衣裳翩翩起舞,你 们有什么感觉？（漂亮）风景已经很美了, 有了我们的点缀, 世界就更漂亮了； 板书：漂

8、亮；为什么说有了我们就布满期望？生答 老师补充：我们国家已经很强大了,但是需更加强大；仍有 很多事情没有完成,这就需要我们好好努力；长大以后,为国家做许 多事情,把祖国建设的更加富强富强；所以说,有我们就布满期望；板书：期望；7、它们的话,开不高兴？自不骄傲？读出来；-庆贺！9、8、小溪和花儿这样用行为和语言来表示庆祝就叫 指导背诵； 10、完成大册子第五题；25、欢快的节日Kui l细心整理归纳 精选学习资料 花园花儿漂亮快乐 第 5 页,共 8 页 期望 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - -

9、- - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案其次课时一、复习导入 1、背诵第一、二小节；2、检测读读说说；二、指导写字；1、老师指导“ 老师”（1）“ 老师” 观看这两个字,“ 老” 是什么结构？“ 师” 是什么结构？讲解“ 师” 是“ 巾字旁”,跟老师一起书空位置；“ 巾字旁”；观看“ 老” 和“ 师” 的占格（2）老师范写,同学书空,口头组词；（3）同学描红,仿写；老师巡察指导；2、老师指导“ 地”上节课我们已经学了个多音字,个音,出示“ 地”；这节课我们再学一个； 这个字也有两（1）同学观看结构,偏旁,占格位置；（2）老师范写,同学书空,口头组词；（3）同学描红,仿写

10、；老师巡察指导；3、老师指导写“ 吹”这个字同学们熟悉吗？我们今日也要学会它,写好它；（1）、请你们做做这个动作；（2）、由于用口吹,所以它是口字旁； 同学们在观看,它是什么结构？（3）、老师范写；同学书空,口头组词；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案（4）、同学描红,仿写；老师巡察指导；三、析文 学习第四小节 1、上节课我们听了一首特别好听的歌曲,你们仍想听吗？会唱 的同学可以

11、随着曲调一起唱；2、美好的时间我们总是期望四周人陪着,请读一读第四小节,摸索,大屏出示：我们是怎么度过这个节日的？ （邀请谁？感谢谁？）3、文中说,一起度过这欢快的时间； 那老师想问：时间是什么？（六一儿童节）；4、文中的小伴侣们都邀请了谁？生：老师、伙伴；你仍想邀请谁？这么多人陪你们过节日,高兴吗？5、指名读,齐读；6、引导背诵 学习第三小节正由于我们生活在这个漂亮、富裕的祖国, 所以我们才可以开开心心的在老师, 同学的陪伴下过欢快的过六一儿童节；今日的幸福来之不易,此刻,你最想感谢谁？（祖国）1、读第三小节；2、这里作者把我们比作了什么？板书：小鸟3、那么偏偏要等到小鸟的羽毛丰满了才能飞向

12、抱负呢？师讲解：小鸟飞向天空,需要羽毛长大、长全,这就是羽毛的丰满；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案4、小鸟最终飞向了抱负； 抱负就是长大了你想做什么； 你的抱负是什么？生答5、那我们怎么做才能实现自己的抱负？请你们说说；完成填空：等我们（）,就英勇的飞向我们的抱负；6、我们能像小鸟一样自由地成长,英勇的飞向抱负, 是由于我们有一个安定漂亮的祖国；向祖国妈妈表达你的感谢！读7、引导背诵；8、完成大册子第六题；25、欢快的节日细心整理归纳 精选学习资料 花园花儿Kui l la sh d chu 第 8 页,共 8 页 快乐 老师地吹漂亮期望感恩 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -