2022年新广东花城版六年级下册音乐教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第 1 课 世界需要拉起手一、教学内容1. 学唱歌曲拉起手,来吧,来踢球；2. “ 声音的模拟与表现” ,能够运用人声、乐器声及其他音源材料表现仿照足球场上热闹沸腾的气氛；3. “ 练练你的听辨力” ,辨别三拍子与二拍子的音乐；听辨大路歌开头的节奏,感受朝鲜民歌思乡的旋律走向；二、教学目标：1、轻盈活泼的歌声演唱手拉手,通过 手拉手 小伙伴之间的相互帮忙和共同进步, 使少年儿童真实感受社会主义大家庭的热和,从而激发他们对社会 主义美好将来的无穷憧憬, 从小培育做建设有中国特色社会主义事业合格建设者 和接班人的坚决信念；3、熟识

2、附点八分音符,明白它的时值并在演唱时唱准附点；2、通过本课学习,同学能够用自制音源表现足球场上的热闹气氛,并对音 源有一个新的熟识,真正体会生活是音乐的源泉；三、教学重点：1、歌曲中附点的演唱及歌曲强弱的力度变化；2、通过观赏,感受音乐的坚决有力；四、教学难点：歌曲中附点的演唱及歌曲强弱的力度变化四、教学预备：录音带名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载五、课时：二课时五、教学过程：第一课时一、组织教学；1、师生问好；2、发声练习；3、节奏练习；二、动一动：1、师：第一我们来做个嬉戏请你跟我这样做要求

3、：请大家认真倾听老师用手拍出的节奏,并且能够正确仿照；1 指名同学起来仿照节奏2 大家一起进行评议,并且一起来仿照节奏；A：B：2、拓展：请同学自己设计节奏,一起来拍一拍；三、认一认：师：刚才大家的表现都特别好, 接下来老师要增加难度了, 请大家认真听辨这条节奏：1、出示节奏：名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2、听老师拍节奏,照照节奏中的难点,大家一起练一练；师：大家有没有发觉这条节奏中有一个新伴侣呢3、老师讲解附点八分音符,同学熟识并把握；4、出示旋律,一起跟唱,巩固附点八分音符；四、唱一唱：

4、.出示附点八分音符；师：刚才我们熟识并学会了附点八分音符,现在我们一起来活学活用, 教案手拉手教案；1、把班级分成 5 个小组,每组领一张卡片,分组自主学习；老师巡察,指导；2、分组唱一唱,大家一起评议；3、听老师弹奏歌曲旋律,大家给旋律排列次序；4、把旋律连起来唱一唱；师：在大家的努力下, 我们把这几条旋律遍成了一首美丽的歌曲,一起来学一学；5、观赏歌曲手拉手,感受歌曲的心情； 活泼、轻盈 6、朗读歌词,说说歌曲的意思；1 出示歌词,分角色朗读歌词；的咬字 留意豆、妞、沟、手、走、头、球一些字2 分小组分角色读词；按节奏分角色配乐朗读歌词； 读准附点歌词 7、熟识附点八分音符,从歌曲中找一找

5、、认一认,知道它的时值；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载8、用 lu 或其他字跟琴哼唱全曲,熟识旋律走向；9、采纳多种形式 师生合作,分组、分角色 学习音乐的爱好； 演唱,熟识歌曲,激发同学的10、歌曲的处理；加进力度记号作强弱的处理,并有感情地演唱；四、拓展延长：1、沟通有关希看学校内容的收集资料；2、说说你眼中的贫困地区的小伙伴；3、想想你能为他们做点什么事,赐予什么帮忙；五、课堂小结今日我们一起学会了这首好听的歌曲,我希看我们的小伴侣能和歌曲中的孩子一样,做一个有爱心的人,大家手拉手一起向

6、前进！名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载其次课时（一）学唱拉起手、来吧,来踢球课前放拉起手和来吧,来踢球,营造热闹的气氛；1、听、议：听老师或录音机范唱,议一议歌曲表现的心情；2、听唱学歌曲：歌曲拉起手其重难点在切分节奏加跨小节连线,对五年级的同学来说较难把握,可用拉手上下摇摆的动作体验这个节奏型；歌曲来吧,来踢球曾在 口的歌曲；重难点在衬词1988 年世界儿童音乐节中获奖,是一首脍灸人3、律动、表演：依据歌曲心情,分组律动表演拉起手和来吧,来踢球,突出运动的特点,想方设法让同学动起来；（二）声音

7、的模拟与制造,即兴创作1、课前布置同学回家查找可表现足球场景的音源,打击乐、哨子、彩球、表现该类场景的音乐等等；2、观赏图片：足球场上的出色画面以开拓同学的思路；分组表演,表现啦啦队的呐喊助威, 也可表现足球入门时的狂欢； 引导同学挑选适当的乐器或音源将自己心中的场景用音乐表现出来；3、即兴创编歌曲,音符不限,调式不限,能表现出热切期盼进球的心情即可；（三）听辨练习1、听辨节拍,引导同学用律动的方式体验两首歌曲的节拍,如维也纳森林的故事圆舞曲 用身体左右摇摆体验三拍子的强弱规律,用踏步体验 婚礼进行曲的二拍子音乐的特点；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 34 页精选学习资

8、料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2、听辨节奏型：先拍教材中的两条节奏,再听辨；3、听辨旋律线：听歌曲思乡,用手臂画出音的高低进行的线条,感受旋律进行的特点；再随着录音哼唱曲子,判定是哪一条旋律线；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载其次课 龙的传人一、教学目的：1、宠爱本单元所选的赞颂中华文明又富于民族特点的曲目在演唱和观赏活动中表达爱国之情；2、通过学唱龙的传人,感受小调式旋律的颜色特点；通过学唱我是中国人,领会京剧西皮腔的韵味；3、明白作曲家聂耳；二、教学时间：二课时第

9、一课时一、感受歌曲二、学唱歌曲1、模唱2、学唱歌谱（1）复习常用音符、节奏；（2）复习音阶；（3）勉励同学尝试；3、再唱歌曲,表现华夏儿女对祖国母亲刻骨铭心的爱恋之情；其次课时一、复习歌曲：龙的传人二、学唱我是中国人,感受并表现京剧西皮唱腔；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载三、观赏教学1、男声独唱：乡音乡情2、民乐合奏：金蛇狂舞感受乐曲心情的同时介绍聂耳生平及作品；3、管弦乐曲：红旗颂；第三课 黄河大合唱教学内容： 1、介绍黄河及黄河大合唱； 2 、练习轮唱黄河大合唱；教学目的： 1、同学初步明

10、白黄河及黄河大合唱；2、同学懂得轮唱这种演唱形式并能合作演唱黄河大合唱； 3 、同学懂得从学习的内容想开去,关注音乐与相关艺术； 4 、对同学进行爱国主义训练；教学预备： 1、PPT呈现资料 2 、同学搜集资料；教学时间：两教时教学过程：一、 教学导入： PPT 呈现中国地图,同学找出黄河；老师介绍黄河：母亲河,是中华民族的发源地；二、同学沟通收集到的关于黄河的资料； 音乐与相关文化：古诗 三、 介绍黄河大合唱创作背景： 1938 年 11 月武汉沦陷后,闻名诗人光未然带领抗敌演剧三队, 从陕西宜川县的壶口邻近东渡黄河,转入吕梁山抗日依据地；途中目睹了黄河船夫们与狂风恶浪搏斗的情形,倾听了高亢

11、、 悠扬的船工号子；在次年 1 月抵达延安后,写出了黄河词作,并在这年的除夕联欢会 上朗诵了这部诗篇；冼星海听后特别兴奋,表示要为演剧队创作黄河大合唱；在延安一座简单的土窑里, 冼星海抱病连续写作六天, 完成了这部具有历史意义的大名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载型声乐作品黄河大合唱 ；之后,在延安陕北公学大礼堂首演, 引起庞大反响,很快传遍整个中国；黄河大合唱为我国现代大型声乐创作供应了光辉的典范；在六十岁月后期,仍被改编为钢琴协奏曲作品介绍：作品共有八个乐章,每章开首均有配乐朗诵；第一乐章：黄

12、河船夫曲 混声合唱 本乐章运用领唱及合唱相呼应的演唱形式,场面以及登上河岸时的乐观心情；其次乐章：黄河颂 男声独唱 描画了船夫们与风浪搏斗的动人这个乐章运用了壮阔、热忱、深切的音乐语言,唱歌黄河的雄姿,赞扬五千年的文化,颂扬中华民族的宏大精神；第三乐章：黄河之水天上来 配乐诗朗诵 这首配乐诗朗诵由三弦伴奏； 痛诉民族的灾难, 歌颂时代的英雄； 音乐会上往往略去此段；第四乐章：黄水谣 女声二部合唱 此乐章运用抒情而深切的旋律诉说日本入侵者给中华民族带来的沉重灾难；第五乐章：河边对口唱 男声二重唱及混声合唱 这个乐章借用了锣鼓伴奏的一些手法,形象地表达了流亡群众的凄惨遭受,显示了“ 大回老家去”

13、的斗争决心；第六乐章：黄河怨 女高音独唱 这首女高音独唱歌曲以凄惨缠绵的音调,女的痛楚哀怨；第七乐章：保卫黄河 轮唱 唱出了被压迫、 被羞辱的沦陷区妇名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载此曲运用卡农的手法, 表现了中国人民奋起斗争的英雄形象,衬词“ 龙格龙格龙格龙” 的加入就别具风格；第八乐章：怒吼吧,黄河 混声合唱 以号角性、 战役性的音调, 象征东方巨人为最终成功发出呐喊,具有剧烈的感召力；五、 1、介绍轮唱： 轮唱 由两个、三个或四个声部演唱同一个旋律,但不是同时开头的齐唱, 而是先后相距一拍

14、或一小节显现,形成此起彼落, 连续不断的仿照成效,称之为“ 轮唱” ；属于多声部音乐,各声部既演唱同一个旋律,而又形成相互对比、交叉的成效；我国现代群众歌曲中常用轮唱这种形式； 2 、结合保卫黄河说明轮唱的表现特点； 此起彼落,连续不断的仿照成效 听范唱、同学谈感受,老师小结； 六、老师指导练习轮唱 保卫黄河 1 、先跟范唱练习齐唱； 2 、练习轮唱； 留意速度要一样,要看指挥 3 、老师指导轮唱的技巧； 轮唱时,每一句的开头的第一个字要重唱, 后面的词要唱得轻一点 ; 速度肯定要一样 ; 合唱不是比赛,而是合作,在自己唱时要学会听其它 声部 的声音； 七、同学轮唱保卫黄河；八、课堂小结： 今

15、日的学习, 我们初步明白了黄河, 明白了黄河大 合唱及其创作背景和历史现实意义,而且知道了什么是轮唱, 仍学会了 保卫黄河这首轮唱歌曲；期望大家在以后的学习中,学会从所学学问想开去,学会学 习. 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第 4 课 舞蹈音乐天地教学目标：1、学问与才能：通过观赏溜冰圆舞曲使同学明白歌曲的特点和风格；2、过程与方法：完整而充分地倾听溜冰圆舞曲,在音乐体验与感受中享受音乐审美过程的愉悦,体验与懂得音乐的感性特点与精神内涵；3、情感态度与价值观：敬重艺术,懂得世界文化的多样性

16、；敬重艺术家的制造劳动, 敬重艺术作品, 养成良好的观赏音乐艺术的习惯；学习世界其他民族的音乐,懂得音乐文化的多样性；课时：两课时教学过程：一、导入新课：1倾听音乐,你能否听出是几拍的？2介绍三拍子的舞曲特点；由于舞蹈时需要由两人成对旋转, 因此被称为“ 圆舞曲” ,又称为“ 华尔兹” ,华尔兹一般起源于农村,随着社会的进展,在城市中特殊是在维也纳进展起来,所以有些圆舞曲也叫维也纳圆舞曲,现在通行的圆舞曲大多是维也纳圆舞曲；二、教学新课（一）第一我们来倾听第一小圆舞曲1请摸索音乐中有几段不同的旋律？2旋律的显现次序是怎样的？名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 34 页精选

17、学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载3这两段主题旋律给你怎样的感受？1）观赏主题 A,并分析,绽开想象 a. 多用长音,连音,音乐宽广伸展, 旋律美丽流畅,呈现了溜冰场上伸展的、开心的心情；b. 跟钢琴哼唱主题 A,划拍子,c. 师生互动,同学表演舞蹈,其他同学哼唱 2）观赏主题 B,哪些地方表达了活泼的气氛？分析主题 B a. 跟着音乐哼唱 b.大量地使用了八分音符,旋律紧凑,第 具有跳动的感觉4、5 小节运用了休止符号使音乐更3）完整倾听第一小圆舞曲,同时完成图形谱（二）观赏其次小圆舞曲,听听它的风格是否有变化？比第一小圆舞曲更有激情,我们分段来体会一下,1、第

18、一倾听主题 A,它是通过哪些音乐要素表现出来的？强有力的节奏,旋律的走向（上行、下行、平行）？而且是那直上直下的旋律线条,忽上忽下的大跳音程,表达了轻盈的心情；2想象画面,此时的表演家们在溜冰场上应当是怎样的动作？表现了表演家们强健的腾越动作,旋转,跳动的姿态；倾听主题其次小圆舞曲主题 用碰铃引导）B,除了主旋律以外你们仍听到了什么？（老师名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载用快速的装饰银演奏来模拟舞蹈者旋转时腰间悦耳的银铃声,将表演家们那跳动的溜冰动作表现的淋漓尽致；（三）观赏第三小圆舞曲1出示

19、两个图形谱,依据图形想象音乐心情2摸索第三小圆舞曲的结构与第一小圆舞曲的结构有何不同？（同学回答）第三小圆舞曲跟第一小圆舞曲心情相近,音乐又复原了伸展、轻松的气氛中,由小提琴奏出,结构由三部分变成了两部分；第一小圆舞曲 A B A 第三小圆舞曲 A B （四）完整倾听全曲（五）介绍作曲家三、课堂练习：小组创作 , 表演. 让同学充分发挥自己的个性进行创作性的表演. 如: 试着弹一弹主旋律 , 为这段旋律编一段小故事 , 创编一段节奏 , 配一段歌词 . 四、课堂小结：我们学习了这首经典的品, 期望大家在进的生活中能主动学习音乐,深刻感悟音乐,体会音乐,真正的享受到音乐的美；五、布置作业：用人声

20、打击乐伴奏 用拍手 , 踏脚 的节奏仿照溜冰 , 为主旋律伴奏 . 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第 5 课 两手不同风格的合唱曲一、 教学内容 ：1、音乐学问：装饰音；2、学唱歌曲七色光之歌；3、歌曲艺术处理；二、教学目标：1、通过歌曲学习,让同学熟识并学会演唱波音与滑音；2、使同学能用和谐、均衡的声音有表情的演唱二声部的合唱曲；3、让同学感受歌曲轻盈活泼的旋律及歌曲所表现朝气蓬勃的生活；三、教学重点：学唱歌曲七色光之歌；四、教学难点：学会用和谐、均衡的声音有表情的五、教学课时：三课时；六

21、、教学过程：一、组织教学演唱二声部的合唱曲；课前常规教学, 使同学明白上音乐课的基本程序与要求,教唱问候歌与再见歌,请同学倾听课堂中的各种音乐术语；二、发声练习断音、连音练习名师归纳总结 2/4 5 0 | 5 0 | 5 3 | 1 | 第 14 页,共 34 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载mi mi mi ma ma ma 提示：这条练习常在开头时用, 充分利用好 m把声音送上去, 腹肌动作有力而不僵,声带在气息的强有力支持下,快速闭合好, 唱连音时有一种在高位置上叹气的感觉,把声音甩上去,E 调半音往上,再下行练到C调；

22、三、节奏练习拍打节奏,区分以下节奏相同与不同之处（1）X X X | X X X | X X X | X X X | （2）X X X | X X X | X X X | X X X | 四、学唱歌曲七色光之歌1、 B 段的视唱分部进行,加波音记号练习；2、 二声部练习,将这个部分的旋律加上下方三度音；3、加上衬词“ 来” 进行练习；4、视唱 B 段旋律,先找出相同的乐句再分声部 练习,尾声第一声部5 4七度大跳要唱准；5、自学 A 段的旋律,要求划分乐句并找出相同乐句中的不同之处,以便区别 学唱歌词,突出切分音的节奏,突出强拍唱出歌曲的韵味；6、歌曲艺术处理,让同学争论在速度、力度、最好的方

23、案进行演唱；演唱形式等方面进行,挑选速度：快力度：变化可以大些形成对比,A：中弱中强, B：强中弱中强演唱形式： A：领唱与齐唱, B：合唱名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载五、活动与练习课后练习5 进行创作嬉戏,对话嬉戏先可以从模奏开头,然后依据第一句的素材进行变化重复,最终让同学自己自由的创作,只要终止音在 材料与问句有相同的地方也可以；六、课堂小结do 上,答句所用的音乐今日我们学习了歌曲七色光之歌,大家想想白帆仍有什么特殊的含义吗？这首歌曲实际上象征了什么？表达了什么通过今日的学习你有什

24、么收成？（同学 自由争论）名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第 6 课 今昔歌谣教学目标：1、学问与技能能精确地哼唱长城谣的旋律,通过学唱长城谣,明白歌词与旋律之间的关系,能用不同的声音、气息,有掌握、有感情地演唱歌曲；2 、过程与方法通过问题观赏法、 视听结合法、 合作沟通等方法培育同学对音乐的感受、理解和表现才能；3 、情感态度与价值观初步明白中国抗日战争时期音乐作品的特点,养同学顽强不屈的民族精神；教学重点：激发同学的爱国主义情感, 培正确哼唱长城谣的旋律；能有感情地朗诵、演唱 歌曲；教学

25、难点：同学通过朗诵歌词、 学唱歌谱, 能明白歌词与旋律之间的关系,进一步感受抗日战争时期歌曲的特点；课时：两课时教学过程：一、 组织教学师生问好；师生问好！名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载二、创设情境,激情导入1、带问题观赏歌曲长城谣摸索：同学们, 今日项老师给大家带来了一首很出名的歌曲,边观赏音乐边 摸索这首歌曲把你带到了哪个岁月？生答2、视频观赏抗日战争,背景音乐乐曲长城谣师介绍：是呀！日本鬼子入侵中国,给我们中国人民带来了沉重的灾难：许 多家庭妻离子散、 家破人亡、 很多人不得不背景离乡

26、, 广大劳动人民生活在水生 火热之中； 看到这样的情形, 我们的音乐家们抑制不住心中的悲愤,用音符登记 了这一切；三、师生换为,学唱歌曲；1、初听乐曲：师：刚才我们听到的歌曲就是由作曲家刘雪庵在抗日战争时期看到人民苦难 的生活写下的曲子叫长城谣；让我们再次边听边摸索：这首乐曲表达了作曲 家怎样的心情？生观赏乐曲长城谣,回答；师：你们说得都很好； 其实,这首器乐曲是由同名歌曲 长城谣改编来的,让我们从歌词中明白一下歌曲表达了怎样的情感？分析每个乐句的大意；生：表现了纯朴自然,苍凉悲壮的情感；2、老师范唱（每一段我们该用怎样的声音、速度演唱才能更好地表现歌曲 的情感？）3、师生换位学唱新歌名师归纳

27、总结 - - - - - - -第 18 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载四、合作探究,拓展延长；这首歌曲仍可以用怎样的形式来演唱歌曲？导入：（老师鼓掌） 唱得真棒！你们的歌声让老师觉得特殊的兴奋！这首长城谣在抗日初期风行全国,那时在我们中华民族危难时刻,听着这歌声,全中国人民团结在抗日民族统一战线的旗帜下,不畏艰巨困苦, 不怕流血牺牲, 团结起来一样抗击日寇,书写了多少可歌可泣的故事啊！其实在那个抗日战争岁月,仍有很多兴奋人心的抗日歌曲,你们学唱过的、听到过的,电影里看到过的,谁能唱唱、说说？生答：王二小 . 观看革命歌曲的视频师：老师这里

28、有一首特别出名的抗日歌曲- 视频义勇军进行曲 这首叫.,这首义勇军进行曲就是由聂耳、冼星海在抗日时期创作的；这首 乐曲曾经激励了多少人民、 战士勇敢杀敌啊！ 新中国成立了以后, 我们国家就把 这首中国最闻名的抗日歌曲作为了中华人名共和国国歌六、课堂小结第 7 课 五彩缤纷的音色世界 活动目标： 1、感受进行曲雄壮有力的旋律特点；2、初步尝试通过舞蹈动作创编身体节奏谱；3、通过节奏乐,享受合作表演的乐趣；活动预备：幼儿已有韵律斗牛士之歌的体会；音乐伴奏；各种打击乐器 等； 课时：两课时名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - -

29、- 学习必备 欢迎下载活动过程：一、韵律斗牛士之歌；要求：感受节奏,表现斗牛士的英姿；二、创编身体动作节奏谱；1、依据不同的韵律动作创编相应的身体动作：“ 我们刚才表演的第一个动作的节奏是怎样的？假如用身体动作来表示,可以怎样做？” （如：跺脚、拍手）“ 其次个动作的节奏跟第一个的一样不一样？一样的话仍可以用哪些身体动作节奏来表示？” （如：跺脚、拍腿）“ 蹲下、起来的节奏是慢仍是快？可以做什么动作来表示？” （如：拍头）“ 接下来是一个节奏很快的间奏,我们表演的是什么动作？我们仍可以用脚尖点地来表示吗？”2、幼儿用身体动作完整的表现斗牛士之歌的节奏；3、幼儿看老师指挥,分组合作用身体动作表现

30、斗牛士之歌；（老师用与幼儿相同的动作来指挥）三、幼儿使用乐器为斗牛士之歌伴奏；1、探究铃鼓的两种不同使用方法：“ 这一组的小伴侣脚的动作有两种,一种是跺脚, 一种是脚尖点地； 现在你们使用的乐器是铃鼓, 演奏时的方法一样不一样呢？不一样的话,要怎样使用铃鼓来奏出相应的节奏呢？” （引导幼儿表现敲铃鼓和摇铃鼓的动作）2、幼儿看老师指挥演奏乐曲一遍；名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载3、幼儿交换乐器看老师指挥演奏乐曲其次遍；4、请一名幼儿尝试当小指挥,全体演奏乐曲第三遍；四、嬉戏：魔法师斗牛玩法：幼

31、儿在活动室中间的空地上边唱农场里的牛,边自由仿照牛的动 作,老师就变成魔法师,当幼儿唱到牛的“ 哞哞” 声时,魔法棒指到谁,谁就要 保持固定姿态不能动,直至歌曲终止；名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第 8 课 唱民歌 ,赏名曲教学目标：1、通过学唱歌曲我的肯塔基家乡,让同学明白美国,并启示同学爱伟人、爱珠江,爱祖国的情怀；2、通过学唱我的肯塔基家乡,让同学熟识美国民歌的风格特色 , 感悟乡音之美感 , 并明白人民的生活带有浓郁的地方风情；复习巩固“do、re 、mi” 三个音的音高及手号；3：

32、听赏牛车, 让同学感受广东民间鼓乐及歌舞,并能挑选合适的打击乐器复习巩固已学过的 等节奏型；4、通过音乐情形的学习,激发同学对音乐的奇怪心和探究愿望,进展同学的制造性思维；分析教材内容：我的肯塔基家乡是一首依据美国民歌的风格谱写的歌曲；旋律美丽悦耳,表达了人民对自己家乡赞颂的欢乐心情；歌曲通过一问一答的形式歌颂美国国民,五洲四海人人称颂,歌曲布满美国民歌的风味,节奏平稳,带有摇荡性；课时：三课时教学过程第一课时学唱我的肯塔基家乡1、听中设问；播放高胡及广东民间乐器演奏的我的肯塔基家乡旋律,提问：这首旋律美不美, 老师讲解美的音乐有其美的内涵,这首美丽悦耳的歌曲蕴涵着一个动人的故事；名师归纳总结

33、 - - - - - - -第 22 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2、讲故事；老师播放课件我的肯塔基家乡,用浅显易懂的语言与方式 表达美国山村风情；3、范唱；歌曲教学中,老师特殊要重视范唱；由于这对引导同学初步感受 歌曲完整的艺术形象,激发他们的学习爱好具有重要的作用；老师生动的范唱,有可能给同学留下毕生都值得回味的印象；故老师应带着崇敬的心情, 深情地 演唱歌曲我的肯塔基家乡,让同学从老师声情并盛的演唱中受感染想唱歌；为 了把广东民歌风格唱好,老师可先学唱广东民歌鸡公仔；4、听音乐、朗读歌词；播放我的肯塔基家乡音乐,创设意境启示同学 从

34、音乐中、老师的范唱中感受歌颂孙中山的情感,并有表情的朗读歌词；5、唱唱比比；同学仿照老师的范唱,一句一句地学唱此曲, 注：老师的范唱肯定要把握好歌曲的心情与广东民歌风格； 比比谁仿照得最好；有条件的学校,老师可以把同学们仿照老师范唱的声音用录音机录制下来并播放给他们听；同学们在听中唱,唱中听,越唱越有味；6、结合表演；勉励同学用不同的演唱形式表达歌曲内容及心情；可以女生问,男生答；或同桌两个同学一问一答；或老师问,同学答等；并让同学创编简 易律动边唱边表演,加深对唱曲的懂得；名师归纳总结 - - - - - - -第 23 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习

35、必备 欢迎下载其次课时学唱落水天1、看中听；播放课件落水天,引导同学从广东民间风土人情中感受各 国民歌风格、情调；2、听中读；播放落水天旋律,老师先有节奏地带读歌词,如：落水 天喽| ,再请同学听音乐朗读歌词；让同学通过有节奏地朗读歌词,感受这首 广东民歌风味的特色节奏型 | ；3、听中画；播放落水天旋律,请同学用老师发给的白纸临摹书中落 水天的情形画；然后呈现同学们的画,谈谈画中的意境；同学通过绘画,更好 地懂得歌曲的内容和情感；4、听中敲；启示同学听听用什么乐器表现雨滴比较合适？仍能听到什么声 音吗？用什么乐器表现比较合适？5、听中唱；同学跟随录音范唱进行学唱,并学习用广东客家方言演唱,让

36、 同学从客家方言语调中感受广东民歌风格；6、唱中动；启示同学进行有创意地表演；如：让同学受拿芭蕉叶,分小组 表演小短剧或舞蹈； 表演时一部分同学 演唱 ,一部分同学表演, 一部分同学挑选 敲击乐器制造刮风下雨时的声响场景；7、感受音高；熟唱歌曲后,请同学看看歌曲落水天是由哪几个音编成的,并跟随老师听音乐打出“情感；do、re 、mi” 的手号；手号要清晰,线条流畅富有三、听赏广东狮子锣鼓课前预备：请同学自制狮子头面具、扇子、鞭炮、大头娃娃面具；名师归纳总结 - - - - - - -第 24 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1、看看 与多媒体

37、结合 ；播放“ 锣、鼓、钹” 节奏,引导同学看课件,熟读锣鼓经；念锣鼓经有多种形式：拍腿念锣鼓经、拍桌子念锣鼓经、拍腿击掌念锣鼓经等；2、想想；请同学说一说在什么日子里能听到锣鼓声和看到舞狮子？请同学表演一下印象中的舞狮动作,或让同学仿照老师的几个舞狮动作；3、做做；全班同学进行现场布置来个迎国庆的舞狮子活动；可用桌子拼个小舞台,四周摆椅子,表演的同学稍作化妆；如：腰绑红绸,头带狮子头等；4、玩玩 与表演结合 ；播放广东狮子锣鼓,请同学轮番表演；随着锣鼓声,踩着鼓点,仿照舞狮子；名师归纳总结 - - - - - - -第 25 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - -

38、学习必备 欢迎下载第九课教学目标一、能够对西藏民歌有初步的熟识,明白西藏民歌常见的节奏特点；二、通过对比观赏蒙古、新疆的民歌,感受西藏民歌的风格；三、初步明白西藏民间舞蹈特点；教学重点通过对比观赏,辨论不同民族的音乐特点；教学难点依据西藏音乐,创编舞蹈课时：两课时教学过程（一）激情导入,走近西藏音乐1、组织教学、师生问好；2、屏幕播放唱支山歌给党听（二）视听感受、明白西藏民歌节奏特点1、老师：刚才,我们听到的是走进西藏,你们对西藏有哪些明白？同学：西藏有高原、 雪山,有喇嘛,转法轮,有很多的庙宇, 有大大的佛像,有青颗酒,有雪白的哈达,有闹分裂的达赖喇嘛,有金瓶签定的转世灵童；名师归纳总结 -

39、 - - - - - -第 26 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2、老师：今日老师带你们观赏西藏民歌,请看大屏幕,音乐响起才旦卓玛演唱 的宗巴朗松；3、听后提问：你们对西藏歌曲明白多少？给你们的印象最深的是什么？藏族歌曲有：唱支山歌给党听、洗衣歌、北京的金山上,比较流行的有高原红、奇妙的九寨、青藏高原；4、老师：西藏被称为歌舞之乡,藏族人民制造了辉煌的民族文化,藏族音乐可分为民间音乐、宗教音乐和宫廷音乐三大类,歌舞音乐；（三）对比观赏西藏民歌和蒙古民歌宗巴朗松属于民间音乐的1、播放唱支山歌给党听歌舞片断,蒙古民歌草原夜色美；2、分组争论西藏

40、民歌、蒙古民歌以及新疆民歌的不同音乐特点；西藏民歌：歌声响亮、高亢,乐器主要有藏京胡（形制与二胡相近,男子边 奏边舞）、铁琴、神鼓等；蒙古民歌：旋律伸展悠长,节奏自由,句幅宽大,富有浓郁的草原气息；蒙 古乐器主要有马头琴；新疆民歌：旋律生动活泼,热忱奔放；主要乐器有弹布尔、东不拉、独它尔 等； 小结名师归纳总结 - - - - - - -第 27 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第十课 音乐家舒伯特教学目标1、能在听故事的活动中,明白音乐家舒伯特的生平及其代表作品；2、能认真听赏钢琴独奏曲军队进行曲,感受乐曲雄壮有力的心情；能在听赏音乐的活动

41、中与他人合作,挑选宠爱的方式积极参加表现；3、能用美丽的声音深情地学会 美的心情；课时：两课时第一课时教学过程演唱摇篮曲,表现歌曲寂静、温馨、甜一、导入新课 -介绍舒伯特的家乡同学随着军队进行曲的音乐在教室律动；师：在欧洲, 有一个漂亮的音乐城市, 你们知道是什么地方？维也纳到底是一个怎样的地方？我们一起来看一看；（播放 CAI,老师随画面介绍；）二、观看连环画 -少年舒伯特三、听赏乐曲 -军队进行曲1、导入师：刚才我们明白到, 舒伯特一生创作了 998 部作品, 这些作品的创作都来源于生活；一次,他看到家乡凯旋归来的军队后,有感而发,写下了一首特别好听的作品；下面,请大家来听一听其中的一段；2、听赏全曲,参加表现名师归纳总结 - - - - - - -第 28 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载师：下面请大家完整地将整首乐曲听一遍,动作进行表现；请你随着音乐的变化挑选适当的