2022年文言文倒装句复习教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载文言文倒装句复习教案教学目标：、复习把握文言文常见句式：倒装句 、在明白句式特点、用法的基础上提高文言文翻译才能；教学重点：引导同学明白和把握倒装句句式特点及用法的前提 下,精确通顺翻译句子 教学难点：倒装句的句型特点及用法的教学；教学帮助：多媒体帮助教学 时：一课时 课 教学过程：一、复习导入 前几节课我们复习了文言文的实词和虚词方面的学问,这节课 我们要来进一步学习和巩固文言文翻译的有关学问；（一）文言文翻译的要求, 根据学者的总结, 就是“ 信、达、雅”三字；“ 信”就是要忠实于原文, 不歪曲,不遗漏,也不随便增减意思；

2、“ 达”就是无语病,通顺明白,符合现代汉语的表达要求和习惯；“ 雅” 就是要符合现代汉语的规范,文字语句要生动美丽、简练 流畅；（二）详细翻译古文时,我们第一要遵循两个基本原就；原就之一：词不离句,句不离篇；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载文章的词、句的懂得不能脱离详细的语言环境；翻译古文先应 通读全文,明白大意,然后再作翻译；原就之二：直译为主,意译为辅；直译,是依据原文的词语、句子,逐一翻译,仍要求保持原句 的句式和语气等；直译严密,才不会错过重点字词,导致失分；在翻译时,某些词句直译以后语

3、意仍不明朗,甚至非常拗口,那就要用意译来帮助；意译敏捷性大,译者可在懂得原文基础上,用自己的语言来表述,使较深的词句能翻译得通俗明白；文言文翻译考查的是关键词语和特别句型,有关重点词语（包 括通假字、词类活用、古今异义、一词多义、常见虚词）方面的知 识,我们在前几节课已作了复习, 词语说明对于句子翻译当然重要,特别句型方面的学问也不能忽视；下面,我们先来学习两种不能简 单直译的句型倒装句和省略句；二、讲授新课 倒装句有下面几种情形：一、主谓倒装（谓语前置或主语后置）二、定语后置（定语放在中心词之后）三、宾语前置（宾语置于动词谓语或介词之前）（复习重点）四、介宾短语后置,也叫状语后置（状语处在动

4、词谓语之后）下面分专题例释：一、主谓倒装名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载主谓倒装句有三种情形：语气剧烈的疑问句；语气剧烈的感叹句；旧诗词为了韵律相合；子耶,言伐莒者？甚矣,汝之不惠！（言伐莒者,子耶？）（汝之不惠！甚矣！）美哉室！（室美哉！）大哉,尧之为君也！（尧之为君也,大哉！ ）灼灼其华；（其华灼灼）竹喧归浣女,莲动下渔舟；下；）安在公子能急人之困也？也！“ 在安”,宾语前置）美哉,我少年中国！（竹喧浣女归,莲动渔舟（公子能急人之困安在（我少年中国,美哉！ ）以上例子分别表达了谓语前的三种情

5、形：疑问句；感叹句；旧诗词合韵律；二、定语后置定语后置有下面四种情形：1中心语 +定语+者计未定,求人可使报秦者,未得；（求可使报秦者人）年）村中少年好事者,驯养一虫；（村中好事者少名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载遂率子孙荷担者三夫；孙三夫）太子及来宾知其事者,皆白衣冠以送之；及来宾）人马烧溺死者甚众；甚众）亦雁荡详细而微者；雁荡）客有吹洞箫者,倚歌而和之；人马冻死者相望；望）当其时,巫行视小家女好者；视小家好者女）（遂率荷担者子（知其事者太子（烧溺死者人马（亦详细而微者（有吹洞箫者客）（冻死者

6、人马相（当其时,巫行楚人有涉江者（有涉江者楚人）2中心语 +之+定语 ,“ 之” 是定语后置的标志；蚓无爪牙之利, 筋骨之强；强筋骨）（蚓无利爪牙,居庙堂之高就忧其民,处江湖之远就忧其君；（居高庙堂就忧其民,处远江湖就忧其君）四海之大,有几人欤？几人欤？）（大四海,有名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载带长铗之陆离兮, 冠切云之崔嵬；（带陆离长铗,冠崔嵬切云佩着长长的宝剑,戴着高高的切云帽）3中心语 +之（而） +定语+者,“ 之” 是定语后置的标志；石之铿然有声者,所在皆是也；在皆是也）此四者,天

7、下之穷民而无告者；穷民而无告者此四者,天下 之穷民而无告者）（铿然有声石,所（此四者,天下之马之千里者,一食或尽粟一石；（千里马）群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏；者群臣吏民,受上赏）荆州之民附操者, 逼兵势耳；大阉之乱,缙绅而能不易其志者；者缙绅）国之孺子之游者；僧之富者不能至；（能面刺寡人之过（附操者荆州之民）（ 而能不易其志（国之游者孺子）（富者僧不能至）4用数量词作定语时,数量词大多数放在中心词的后面；例 如 ：吏二缚一人诣王；（二吏二 缚一人诣王）名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 尝贻余核舟一；学习必备欢

8、迎下载（尝贻余一核舟）遂率子孙荷担者三夫；（遂率荷担者三夫子孙）璧我持白璧一双,欲献项王；玉斗一双,欲与亚父；（一双白一双玉斗）（比至陈,比至陈, 车六七百乘,骑千余,卒数万人；六七百乘车,千余骑,数万卒）一食或尽粟一石；（一食或尽一石粟）三、宾语前置 重点 文言文中,动词或介词的宾语一般置于动词或介词之后,但在特定条件下宾语前置；1否定句中代词宾语,宾语前置；古之人不余欺也；（不欺余）三岁贯汝,莫我肯顾；（莫肯顾我）我无尔诈,尔无我虞；虞我）每自比于管仲、乐毅,时人莫之许也；先生 肩举驴上,而狼未之知也；忌不自信 ,而复问其妾曰 （我无诈尔,尔无（时人莫许之）（而狼未知之也）（忌不信自）名师

9、归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2疑问句中疑问代词作宾语,宾语前置；大王来何操？（大王来操何）沛公安在？（沛公在安）噫！微斯人,吾谁与归？（吾与谁归）夫晋,何厌之有？（夫晋,有何厌）沛公安在？（沛公在安）孔子云：“ 何陋之有？”标志）（有何陋；“ 之”,宾语前置3用“ 之”“之为” 或“ 是” 将宾语前置,用这种宾语前置的格式时,仍可以在宾语之前加上“ 唯 惟”,构成“ 唯惟 是 ” 或“ 惟之 ” 的格式,强调宾语的作用就更大；日居月诸,下土是冒；（日居月诸,冒下土日月曾经照临,阳光离去后露出了这

10、片赤裸的土地）君亡之不恤,而群臣是忧；（忧群臣）率师以来,唯敌是求；（唯求敌）余虽与晋出入,余唯利是视；（余唯视利）忧）父母唯其疾之忧；（唯其疾之忧唯其疾之句读之不知,惑之不解；（不知句读,不解惑）惟弈秋之为听；（惟听弈秋）皇天无亲,惟德是辅；（惟辅德）名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 唯利是图；学习必备欢迎下载（唯图利）唯吾马首是瞻；（唯瞻吾马首）孜孜焉唯进修是急；地进德修业）（唯急进修只急迫4介宾短语中宾语前置不然,籍何以至此？（籍以何至此）全石以为底；（以全石为底）赵）赵）长安君何以自托于赵？（长安君以何自托

11、于夜以继日；（以夜继日）长安君何以自托于赵？（长安君以何自托于四、介宾短语后置（状语后置）介词结构即介宾短语,文言文中常见的是用“ 以” “于” 组成的介宾短语,在句中一般作状语；介宾短语后置有以下几种情形：第一种：用介词“ 于” 组成的介宾短语在文言文中大都处在补语的位置,译成现代汉语时,除少数仍作补语外,大多数都要移到动词前作状语；救）事急矣,请奉命求救于孙将军；（请奉命于孙将军求名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载贫者语于富者曰 （贫者于富者语曰）公与之乘,战于长勺；（于长勺战）以士气闻于诸侯

12、；此所谓战胜于朝廷；故燕王欲结于君；臣头今与璧俱碎于柱矣！碎矣）（以士气于诸侯闻）（此所谓于朝廷战胜）（故燕王欲于君结）（臣头今与璧俱于柱设九宾于廷（于廷设九宾）赵岂敢留璧而得罪于大王乎？王得罪乎？）青取之于蓝,而青于蓝；蓝青）（赵岂敢留璧而于大（青于蓝取之,而于李氏子蟠, .不拘于时,学于余；（ 不于时拘,于余学；）魏惠王兵数破于齐秦,国内空；破,国内空；）且立石于其墓之门 石）至于负者歌于途,行者休于树 行者于树休；）（魏惠王兵数于齐秦（且于其墓之门立（至于负者于途歌,其次种：用介词“ 以” 组成的介宾短语在文言文中也大都处在补 语的位置,在今译时,一般要移到动词前作状语；名师归纳总结 -

13、 - - - - - -第 9 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载形似酒樽, 饰以山龟鸟兽之形；（以山龟鸟兽之形饰）具告以事；（以事具告）何不试之以足；（何不以足试之）五亩之宅,树之以桑；（以桑树之）为坛而盟,祭以尉首；（以尉首祭）掭以尖草；（以尖草掭）覆之以掌；（以掌覆之）咨臣以当世之事；虽董之以严刑,振之以威怒；威怒振之）（以当世之事咨臣）（虽以严刑董之,以第三种：用介词“ 乎” 组成的介宾短语在补语位置时,“ 乎” 通“ 于”在翻译时,可视情形而定其成分, “ 乎” 字结构或作状语,或作补语；生乎吾前,其闻道也固先乎吾；也固乎吾先）（乎吾前生,其闻道名垂乎后世；（乎后世名垂）君子博学而日参省乎己；参省）（君子博学而日乎己名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 10 页