2022年pep新版小学四年级下册英语第一单元导学案.docx
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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案2022 年春八一中心学校 四年级 英语导学案课题 Unit 1My school 总课时 6 课时 第 1 课年级 四年级 主备人 李小运 授课人课型 新授 班级 教学方法 导入法、嬉戏法等老师预备 本单元校内分布图、单词卡、录音带、白纸和笔学习预备同学预备知 识 目 标 : 能 听 说 认 读 本 课 主 要 单 词 teacheroffice,art room,computer room,playground,libary.学习目标 才能目标:能够运用所学句型介绍方位处所,把握四会句型
2、及答语:Where is .Is it .Yes,it is/NO,it isn t. 情感态度:能够在实际情境中运用所学句型;重难 点点 把握有关学校设施的单词 , 并明白他们的功能;导学过程导学过程 二次备课一、课前复习:自 1 、复习四年级上册 P10歌谣:“ We have a new classroom ”主 2、复习句型: Whats in the classroom. 学 3、复习 one blackboard,one TV,many desks and chairs. 习 二、课前预习:Lettalk,Look,ask and answer 一、全体同学呼英语励志口号:I le
3、arn my happiness . 二、热身、复习: 第 1 页,共 12 页 - - - - - - - - - 交1、 师生共同复习四年级上册P10歌谣:“ We have a new classroom ”,师生共唱;2、 复习四年级上册重点句型:Whats in the classroom.并师生进行简单对话练习;3、 复习 one blackboard,one TV,many desks and chairs.自然过渡到学校各设施的名称;小班内查练:流2、各小班进行 Whats in the classroom.的对话展练;3、三、导入新课,板书课题;呈现本课学习目标,同学齐读本课
4、学习目 标;4、四、导入并指导学习新的内容:【Lettalk】1、老师指校内分布图说:This is our new school.Do you like our school. 同学给出相应的回答;老师接着问:Where is the teacheroffice.Is this the teacheroffice. 老师可在教学过程中引入句型:Its on 展the second floor.为下一课进一步做好铺垫;2、通过老师领读和听音跟读,让同学把握本课时生词的正确读音;在 练 习 library 的 发 音 时 , 可 复 习 已 经 学 过 的 含 辅 音 连 缀 的 单 词 :br
5、other,friend等;3、嬉戏小班竞赛:老师出示一张单词卡,如:library,小班内同学依次说出于该单词有关的其他单词,如:book;这样既复习了以前学过的单词,又为接下来要学习的 Lets do 打下基础;【Look,ask and answer 】1、 老师示范读示例,同学跟读,自读;细心整理归纳 精选学习资料 2、 同学同桌两人一组联系句子: - - - - - - - - - - - - - - -名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -示S1: Where is the teacheroffice. S2: Its on the
6、second floor. S1:Is it next to Class 2. S2:Yes,it is. 名师精编优秀教案小班沟通呈现:1、老师出示 art room,computer room,libary.练句子;如:A:Where is the art room. B: Its on the frist floor A: Is it next to Class 1.B: Yes,it is.2、师生共评;分布图,同学分小班展练习练习拓展1、同桌两人一组,连续练习以校内设施分布为主体的对话练习; 2 、依据对话内容填空;A:Where is the art room. B: Its _
7、the frist floor;A: Is it next to Class 1.B: _(作确定回答)Homework: 拓展总结1、 做本单元 A Lettalk部分的活动手册配套练习;2、 和同桌玩“ 画画想想” 嬉戏;一名同学在纸上画一个球或者书,另外一个同学说出单词;3、 誊写本课单词;这节课我学会了,我仍懂得了板 书 设 计Unit 1My school Lettalk Look,ask and answer嬉戏 “ 画画想想”课 后 反 思细心整理归纳 精选学习资料 八一中心学校四年级英语导学案 第 2 页,共 12 页 - - - - - - - - - - - - - - -
8、 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案课题 Unit 1My school 总课时 6 课时 第 2 课年级 四年级 主备人 李小运 授课人课型 新授 班级 教学方法 导入法、嬉戏法等老师预备 本课相关单词卡片、本课录音、一副大楼框架图学习预备同学预备学问目标:能够听说认读本课主要单词:first,win,beautiful,quite,garden. 学习目标 才能目标:能听懂指示语,如: Go to the garden. 在四线格中正确拼写单词;情感态度:把握 Let s spell
9、中单词的正确发音;重 点 1、 把握生词的正确发音及序数词:first,second 的正确用法;难 点 2、 能够听懂命令并作相应的动作;3、 通过 Let s spell教学铺垫把握数字组合 er 的发音规律;导学过程导学过程 二次备课一、课前复习:1、复习对话练习:自 A:Where is the library. 主 B: Its on the second floor.学习 A:Yes, it is. 二、课前预习:1, 数词: first,second 的用法;2,ALets learn ,Lets do ,Lets spell. 一、全体同学呼英语励志口号:I learn my
10、happiness . 二、热身、复习:交 1、指明两个同学就上节课所学句型进行对话练习;A:Where is the library. B: Its on the second floor.A:Yes, it is. 流小班内查练:1、小班内两人一组,上台展练以校内设施分布为主体的对话练习 2、师生共评;展二、导入新课, 板书课题; 呈现本课学习目标, 同学齐读本课学习目标;谈话导入课题;四、导入并指导学习新的内容:【Lets learn】1、老师呈现学校规划图,并读例句:Where is the library. Its on the frist floor.出示分布内容:teachers
11、 room frist floor computer room second floor art room, libary同学就以上信息分别进行对话练习;【Lets do 】1、同学听录音,跟读,仿照;2、老师呈现图片,同学表演;例:老师呈现 Go to the librery.同学立刻做出读书动作,并说 Read a book.依次练习四幅图;3、嬉戏细心整理归纳 精选学习资料 1老师出示一副教学楼框架图,让两名同学站在讲台前;老师说:The - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 12 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料
12、- - - - - - - - - - - - - - -示名师精编优秀教案classroom is on the second floor. 让同学在讲台上选出 classroom 单词,贴在框架图相应的位置上;速度最快最正确为优胜者;2请同学上台做浇花的动作, 让其他同学猜, 并说出该动作发出的场所;如:garden 随后老师指着校内分布图说 :Lets go to the garden and water the flowers. 老师板书单词 garden ,并采纳分小班形式练习单词;【Lets spell】1、老师板书词汇: water 等;2、教授词汇并讲解字母组合 er 的发音规
13、律;3、播放录音,第一遍听,其次遍挑选,第三遍核对;4、播放 look,listen and write 录音,同学听并补全句子,学会正确书写;小班沟通呈现:老师给出肯定的指令要求同学做出相应动作,如:Eat some noodles, 实行小班竞赛的方式,老师评判动作是否精确、到位、文雅;练习拓展练分小班上台手拿 Lets spell中单词卡,教读单词;师生共评;Homework: 习拓 展总 结1、做本单元 A Letlearn手册配套练习;2、听录音,把握单词的正确发音,并课下同桌相互检查默写;这节课我学会了,我仍懂得了板U nit 1My school ALets learn Lets
14、 do Lets spell 单词书设 计图片张贴课 后 反 思八一中心学校四年级英语导学案细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -课题Unit 1My school 总课时6 课时第 3 课 第 4 页,共 12 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案年级 四年级 主备人 李小运 授课人课型 新授 班级 教学方法 导入法、嬉戏法等老师预备 陈杰的头饰,教学挂图,录音学习预备 同学预备 学校设施的单词卡片学问目标:能听懂、会说 Welcom t
15、o our school,并能在实际情境中运用;学习目标 才能目标:能够把握所学句型并能在实际情境中娴熟运用情感态度:让同学娴熟把握表示学校设施的单词及句型;重 点 1、 生娴熟把握表示学校设施的单词及句型;难 点 2、 留意 this,that 的发音3、 在楼层的表达中 frist,second等序数词的用法;导学过程导学过程 二次备课自 一、课前复习:主 1、复习上一节课中 Lets do 内容;学 2、复习本单元已经学过的生词;习 二、课前预习:B/ Lets talk , Lets play 一、全体同学呼英语励志口号:I learn my happiness . 二、热身、复习:交
16、 播放 A/Lets do,同学听音做相关动作;小班内查练:分小班上台 呈现 library等生词卡片,让台下同学猜单词;二、导入新课, 板书课题; 呈现本课学习目标, 同学齐读本课学习目标; 第 5 页,共 12 页 - - - - - - - - - 谈话导入课题;流展三、导入并指导学习新的内容:【B/ Lets talk】老师第一和同学进行自由交谈,主题是 What is in our school. 勉励学生用简洁的句子作答,即使只能说出只言片语,老师也要夸奖,顺着这一话题,老师说: Yes,our school is really very nice, 今日我们带一些伴侣参观我们的校
17、内,陈杰带他们去看一看吧;Lets watch, 由此导入新课;1、看与听同学看 Lets talk 部分的插图,老师以对话内容提一些问题,如: How many friends are there.Do you have a library. 在提问中将重难点各个击破;2、3、仿照跟说老师用图片呈现学校一部分,并指着说:This is my classroon,让几名同学上台仿照,然后指着远处的教室说:Is that the computer room. 老师板书: This is.That is. 让同学通过读音来辨别 this that 在发音上的 区分;并同桌为单位进行 This is
18、.That is. 句型对练,老师巡察指正;分角色朗读与表演老师第一与一些同学成果较好的同学进行示范表演,以降低完全有同学自己表演的 难度,表演时将部分挂图贴于黑板上作为提示;【Lets play】示1、同学两人一组练习,一人负责拿学校设施的单词卡片提问,一人回答;frist,second 的 练 习 也 可 以 排 在 卡 片 中 复 习 ; T : Do you have a library.Where is it.S1:It is on the second frool.然后老师引导同学认真观看挂细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师归
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