2022年我运动,我健康教学设计.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 我运动,我健康生命与安全教学设计一教材分析本节课是生命与安全二年级第9 讲的内容,本节课主要是让同学们明白运动的乐趣和运动与健康的关系；教学时通过好玩的图 片,视频,舞蹈,做运动等同学们喜爱的活动让同学体会运动的乐趣,并通过同学自主学习, 小组争论等学习方式探究出运动的好处与留意 事项；二设计思路本课题主要突出运动与安全的关系,要求同学留意运动安全, 进行科学健身,把握运动安全常识；通过观看图片视频跳舞等活动,是 同学体会运动的乐趣,通过同学争论,探究出运动过程中留意事项,并学会积极预防； 并通过同学动手操作巩固所学内容,使同学能够加 强运动安

2、全意识；三、教学目标 1. 通过活动,让同学明白运动与健康生活之间的关系；2.通过小组争论,把握运动时的留意事项；3.知道运动给我们带来的欢乐,让我们身体更健康；四、教学重点 :明白运动的重要意义,会简洁的运动；五、教学难点： 把握运动时的留意事项；六、 教学过程（一）激情导入；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 同学们,在你们下课的时候,老师偷偷的照了几张照片,你们想 看吗？（想；）那请你坐好,仔细观赏吧！ （播放同学做操,大课间做嬉戏的照 片）这些小伴侣都在做什么呢？谁能来分别说一说；（找几名同学分 别说一说都在做

3、什么活动）哦,原先他们在做运动呢？你觉得他们玩的高兴吗？（高兴）其实丰富多彩的活动可以使我们身心愉悦,我们的健康也是特别有利的；积极参与体育运动对那这节课老师就准备和同学们一起探究一下运动与健康的关系；那今日我们的口号就是“ 我运动,我健康”呼“ 我运动,我健康”；（二）探究新知 1.运动的好处,请同学们和老师一起高同学们,你们平常都喜爱做什么运动呀？（多找几名同学来说一 说；）那你最想学什么运动呢？（找几名同学回答）同学们都这么喜爱运动呀, 那你们知道运动都有哪些好处吗？先 自己想一想,在和你的组员沟通一下吧； （小组间争论沟通）同学汇报,老师都赐予确定与勉励；同学们说的都特别全面,正确；老

4、师今日找来了健康专家,她也 是这样认为的：运动可以锤炼我们的肌肉,增强我们的体质,增加我名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 们抗击疾病的才能, 使我们得身体更加健康, 也会让我们的生活更加欢乐；看来运动对我们的健康很有帮忙呀！那现在同学们是不是更加喜欢运动了, 是不是已经迫不及待的想运动了,那好接下来我们一起来跳健康歌吧！请全体同学起立,和老师一起跳吧！频）2.运动时留意事项（播放健康歌的视同学们跳的累不累呀, 那接下来我们休息一会, 一起来观看一段 新闻吧！（播放刘翔受伤不能参赛的新闻）同学们,熟悉这个人吗？（熟悉,

5、刘翔）刘翔是一名专业的运动员, 但也特别不幸的受伤了, 看来我们在 运动的时候也肯定要留意安全；不仅在运动前,运动时,仍是在运动 后都要留意；下班后我准备去健身房运动, 同学们快帮我选选我要穿什么去运 动呢？（出示几套服装,同学进行搭配）现在同学们帮忙我解决了问题, 可是仍有几位小伴侣又有新状况 了,我们快去看看吧！这几位小伴侣发生了什么？请你结合这几幅图, 在你的小组内沟通一下： 我们在运动时要注 意哪些安全呢？小组汇报；同学们说的都特别正确； 老师这里有一个关于运动安全小提示的 儿歌想送给大家,期望对大家有帮忙； （出示幻灯片）；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4

6、页精选学习资料 - - - - - - - - - 同学们先自己读一读,明白一下；谁能给同学们读一读？找一 名同学读一读）那接下来请同学们起立,和老师一起打着节拍来读一读吧！（一 边读一边加入简洁的动作）同学们记住这些运动安全小提示了吗？那老师今日就带来了几 个运动器械,你们知道它们是做什么运动的吗？谁想来试一试；（找四位同学到前面演示运动）同学们做的可真好呀！期望在以后的运动时,大家能够欢乐,安 全的度过；（三）小结 同学们,你们这节课高兴吗？那你们有哪些收成呢？期望同学们能够通过正确的运动方式使我们的身体更加健康；最终让我们在次高呼我们的口号是：我运动,我健康；七、板书；我运动,我健康 运动的好处 运动时的留意事项名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页