2022年《三颗枸杞豆》教学设计.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案三颗枸杞豆教学设计 任务分析庐江五中侯义祥引导同学朗读课文,找出描写自然环境和刻画人物的出色语句,以及恰当运用修辞方法的句子,在小组内争论沟通,体会其生动性和形象性；在懂得课文的基础上,老师示范分析 一些有代表性的语句后,引导同学自主合作探究,看仍有哪些语句也具有这些特点,在班上 沟通；正确把握人物的成长轨迹,引导同学懂得生命的意义,勤奋学习； 教学目标 能主动搜集有关材料并在自渎的基础上提出疑难问题,能在同学互助之下懂得本文的主 题；探究描写自然环境和刻画人物的出色语句,体悟人物的成长轨迹

2、,懂得生命的意义,勤 奋学习； 教学重点 通过研读课文, 学习本文生动细致描写自然环境的方法和细致传神刻画人物的方法,理 解作者表达的深刻的思想内容； 课前预备 联系自己童年生活中有价值的事情,绽开联想,谈谈有何感悟； 制作幻灯片,内容：A、作者介绍B、自学课文的几个问题C、生字词D、小组合作完成的问题； 课时支配 一课时 教学内容 充分发挥同学自主学习才能,组织朗读课文,懂得课文,拓展探究；教学设计 导入新课 回忆往事,总会想起那些对自己影响很大的事；自己储存的物品,每一件都有一个 感人的故事；今日,我们就来学习一篇对主人公起过激励作用的三颗枸杞豆的故事； 介绍作者 A 、让同学进行介绍；B

3、、明确：（出示幻灯片 1）程海,陕西省咸阳市研 多篇；其中三颗枸杞豆漆彩等小说获小说林优 究室副争论员；发表诗歌、小说秀作品奖及延河第一届文学奖；奖；自主学习1989 年出版第一部小说集我的夏娃并获“ 双五” 文学下面用自己喜爱的方法自渎课文（朗读、默读 ）,留意以下问题： （出示幻灯片2） 划出并把握课文中的生字词,划出你认为好的词、句、段；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案三

4、叔先后给“ 我” 留下过哪些谜语？后来为什么“ 我” 一下子就猜到了？“ 我” 悟出 了什么道理？文章在刻画人物时,运用了哪些描写方法？举例说明； 文中运用的修辞方法有哪些？举例说明并说出其表达成效；合作学习 以小组为单位相解答自学中存在的疑难问题； 在班上争论争论小组解决不了的问题；举例说明并说出其表达成效；反馈沟通 给加点字注音； （出示幻灯片 3）蹑手蹑脚 ni 蚱蜢（zh mng）一绺li 半晌shng 鲜为人知 xi n 腻味n 颓唐tu 殷红yn 口头禅chn 喃喃nn nn 三叔先后给“ 我” 留下过哪些谜语？后来为什么“ 我” 一下子就猜到了？“ 我” 悟 出了什么道理？明确：

5、三叔先后给我留下过5 个谜语； 3 幅画儿：一座歪歪斜斜的塔,一堆松松散散的书,一株弯弯扭扭的树；画儿下面的三个圆圆的“0” 的深刻含义,明白了三叔虚度的一生,领会到他无穷的懊悔和对我的期望；我悟出了：要以三叔虚度一生的教训为鉴,以现在为起点,抓紧时间,勤奋学习； 文章在刻画人物时,运用了哪些描写方法？明确：外貌描写： “ 那人渐渐地站起来,手里拄着一根桦木削成的棍子,微风吹着他颤 颤摇摇的身体,似乎一根根筋骨都能从衣服外面数出来；那两只眼睛,像开得大大的窗户,嘴唇发紫,像成熟的桑葚；（突出三叔瘦弱有病； ）动作描写：他似乎没有观察我,渐渐地抬起右吡,将手向阳光里伸去,手指上,捏着一朵也豆角花

6、,仔认真细地望,好象在望一个紫色的灯盏；一木的流连之情； ）（表现出一个临死的人对世上一草神态描写：说到这里,他的眼睛闪射出一种异样的光辉,瘦瘦的脸颊上升起两朵红晕；我把这种花叶拿过来一数,果真一点不差；（描写了三叔观看后有所发觉的兴奋；）语言描写、心理描写（略） 文中运用的修辞手法有哪些？明确：拟人、引用、比如、设问、反语、对比、排比等； 重点研讨“ 这时,太阳快要西沉； 这也是太阳？这也是太阳” 这一部分；同学精读着一段文字,提出自己的懂得和看法；（老师确定同学们的懂得,强调以下问题；出示幻灯片 4） 本部分刻画人物时采纳的描写方法有哪些？ 把太阳说成“ 红色的车轮” 有什么含义？ “ 捉

7、住太阳” 是什么意思？你“ 想到” 过要捉住太阳吗？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案 为什么说把太阳捉到手,太阳就能“ 变成一个圆圆的金盘子” ？（小组代表发言交 流；）明确： 语言描写 动作描写； 前进的车辆,车轮总是滚滚向前的,把太阳比如为“ 红色的车轮”,含有时间总是在 不断消逝的意思； “ 红色的” 是由于快要下山的太阳是红彤彤的； 这里的太阳,实际是指时间、生命；抓紧

8、时间学习、工作、生活 太阳就能“ 变成一个圆圆的金盘子”“ 捉住太阳” 是指捉住时间,捉住生命,也就是,是说生命就会变得有意义、有价值,就像保尔所说的“ 不因虚度年华而懊悔,也不因碌碌无为而耻辱”,使自己的生命活得有意义；拓展迁移阅读以下材料,探讨夸父与三叔的形象；夸父逐日 山海经 海外北经 夸父与日逐走；入日,渴,欲得饮；饮于河、渭,河、渭不足；北饮大泽,未至,道渴而死；弃其杖,化为邓林；注释 夸父：神话中的巨人,善奔跑,传奇是大地之神后土的孙子；父,古代用在男子身上的美称,又写作“ 甫”；逐走：即赛跑；逐,追,这里指竞争；走,跑； 入日：指接近了太阳,赶上了太阳；据山海经 大荒北经载,夸父

9、在愚谷（太阳落下去的地方）赶上太阳；饮：用作名词,喝的水；下面两个“ 饮” 都是动词,喝； 到黄河和渭水中喝水,黄河和渭水的水不够喝；河：黄河；渭：渭水,黄河最大的支流,在陕西中部；不足：指水不够夸父喝； 到北边去喝大河里的水,仍没有赶到,就在半路上渴死了；大泽：神话中的大河；北、道：都是名词做状语； 丢下他的手杖, 手杖成了邓林； 邓林：即桃林；山海经中山经 载,有夸父之山,“ 其北有林焉,名曰桃林”；（同学分四人小组沟通探讨；）明确：夸父是失败的英雄,是在奋斗中失败的；三叔不是英雄, 没有经过奋斗就舍弃了；补充资料,写作特点： 生动、细致的描写；课文对小山沟、小树林、阳光、蝴蝶、太阳这些自

10、然环境的描写生动、细致,极富有感染力；追金巴牛、追大花蝴蝶的动作,三叔的外貌、动作、神态都描写得非常细致、传神；生动的语言；课文运用了多种修辞方法,使文章很有文采,富有感染力,语言生动；如说金巴牛的壳“ 看起来就像一个金质的盾牌”,说三叔的眼睛“ 像开得大大的窗户”,仍有写野豆角花的花瓣、写太阳等都运用了比如的修辞方法,把事物描画得生动、形象；特殊是用三幅画来比如三叔失败了的三个抱负,用三个“ ” 来比如三叔的一事无成,不仅生动形象,细心整理归纳 精选学习资料 第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案而且给人以启发、训练；再如三叔说：“ 只有这些树叶、小草,仍有那些紫豆角花,似乎在批判我,说我以前太马虎大意了,太不明白它们了”,用拟人的手法,形象地表现了三叔自责和懊悔的心情；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - -