2022年七年级生物绿色植物在生物圈中的作用.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载绿色植物在生物圈中的作用教学设计 教学分析“ 绿色植物在生物圈中的作用” 一章在植物的生活与栽培这 一单元中是综合性学问, 它的内涵与外延都特别广泛, 课程资源也非 常丰富,与日常生活中的一些实际现象结合也极为亲密,有些仍属于 社会热点问题,同学明白多,爱好深厚；本节课在同学已经学习了绿 色植物的“ 吸取作用” 、 “ 光合作用” 、 “ 呼吸作用” 、 “ 蒸腾作用”的理论学问的基础上, 就绿色植物在生物圈中的作用, 从自然的角度、从有机物和能量、碳氧平稳以及水循环三方面进行了综合和提炼；

2、本章的学问性难度不大,重点对绿色植物在生物圈中的作用构建一个完整的印象； 教学中老师应充分利用同学已有的学问体会,引导 同学认真观看、 认真摸索, 使同学能在相互争论和争论过程中归纳总 结出绿色植物在生物圈中的作用, 能运用所学学问说明生产生活中的 有关现象, 并建立这样的观点： 绿色植物是生物圈中作用最大的一类生物,它对生物圈的存在和进展起着打算性作用；绿色植物通过它的生命活动直接或间接地为其他生物供应食物和能量,并对维护生物圈中的碳氧平稳和水循环发挥着重要作用；绿色植物分布广泛, 与人类的生活关系亲密；培育同学喜爱生物、 关注生物生存环境的环保意识；对这部分学问的教学主要通过观看摸索、分析

3、资料、验证明验、应用实践、处理信息等形式绽开；教学目标学问性目标1、概述绿色植物为全部生物供应食物和能量；懂得绿 第 1 页,共 12 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载色植物是绿色的“ 能量转化器” ；2、说明绿色植物有助于维护生物圈中的碳氧平稳；懂得绿色植物 是自动的“ 空气净化器” ；3、描述绿色植物在生物圈水循环中的作用；懂得绿色植物是自然的“ 蓄水池” ；4、列举如干种人和动物所吃的主要食

4、物,分析这些食物与绿色植物 的关系；技能性目标 1、尝试沟通、合作、探究的学习精神；2、运用所学学问分析、解决简洁的实际问题；情感性目标 1、主动参加绿化家园活动；2、关注绿色植物在生物圈中的作用,培育同学爱惜绿 色植物,喜爱大自然,爱护环境的情感和意识；教学重点、难点1.懂得绿色植物是绿色的“ 能量转化器” ；2. 懂得绿色植物是自动的“ 空气净化器” ,对生物圈中的碳氧平稳 起打算性作用；3. 懂得绿色植物是自然的“ 蓄水池” ；4. 懂得归纳绿色植物在生物圈中的作用；锤炼同学运用所学学问解 决实际问题的才能以及培育同学的环保意识；课时支配： 1 课时；多媒体课件： “ 呼吸作用的意义”

5、的动画、 “ 自然界的水 课前预备 循环” 的动态模式图、光合作用图片等细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 12 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -标老师活动学习必备欢迎下载活动目的同学活动题创使用多媒体打诞生物圈2 号的同学观看明确生物引出本节课题图片,指出：你知道绿色植物“ 绿色植物在生圈只有一个地设在维护“ 生物圈2 号” 正常运物圈中的作用”行的作用是什么吗？球；情 境 诱 发 兴 趣引（一）表格分析同学分组争论得出结合实际说明

6、绿引导同学分析课本第49 页的植物与人的衣食住色植物在生物圈表格,提出人和动物获得的能行医药有直接或间中对其他生物的量从何而来？引出光合作用的接关系,与动物在食影响；导意义；物和栖息环境有直让同学懂得在生接或间接关系；探（二）光合作用究认真观看运用前面知使用绿色植物的光合作用图片所学的有关绿色植物圈中能量来源引导同学摸索：光合作用的产物光合作用的学问太阳能,而能物和能量转换；说明光合作用产生直接利用太阳能共有机物和氧气, 为其的是绿色植物,进他生物供应能量；它对生物圈的生存和进展有重要作用；（三）呼吸作用细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第

7、 3 页,共 12 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载懂得绿色植物的使用课前预备的教具：二氧化同学参加活动呼吸作用碳、水、有机物、氧气和大树带领同学活动；用多媒体课件出现植物呼吸作同学结合绿色植物懂得光合作用与用的意义动画, 引导同学质疑：通过光合作用吸取呼吸作用的关系大气中氧气的含量会不会减二氧化碳放出氧气少？的学问,轻松过渡到绿色植物是自动的“ 空气净化器”生物圈中的气体循环图片引出同学回答懂得绿色培育同学总结知问题植物在生物圈中维识的才能持碳氧平稳联（四）蒸腾作用同学观看争论说明培

8、育同学的学科我们争论了大气中的二氧化蒸腾作用的意义及绿色植物的在其他渗透及应用才能碳、氧气,那雨的形成与大气方面的作用中的什么气体有关呢？通过合作争论交系（一）温室效应用大屏幕展现同学以小组形式讨流同学的思维受有关温室效应的图片回答：温论他人闪光点的启各小组相互评判实室效应产生的缘由；后果；我发,在争论中开际们如何防治？阔了思路在沟通迁中得到了提高和进展移拓细心整理归纳 精选学习资料 展同学争论,发表自己引导同学积极思 第 4 页,共 12 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - -

9、 - - - - - - - -（二）沙尘暴学习必备欢迎下载考,激活同学思用多媒体展现的见解维,诱发同学兴沙尘暴的视频老师讲解成因,趣提问：如何防治？应用学问争论（三）拓展与想象假如没有绿 色植物,人和动物能不 能生存,理由是什么？培育同学解决问 题的才能情引导,绿色植物给予我们星球同学观看回答： 奥林激起同学关注祖匹克森林公园的植感的奇迹,它的作用的确是太大国,喜爱生命,物将为北京做出哪了些奉献？爱护生态环境的升利用绿色奥运图标及奥林匹克责任感,培育学华森林公园的视频让同学体会：生爱国环保意识发绿色植物与我们生生相息出小活动,你说,我说,他说倡议言：各位老师您好, 你现在打开的是关于生物课件

10、 - 中学一年级生物课件名为七年级生物上：其次单元第一章第五节 件更新于 2022-11-04 10:24:45 绿色植物在生物圈中的作用课件（济南版）的课件,该课 现在您可以免费下载课件到您的电脑里,七年级生物上：其次单元第一章第五节 绿色植物在生物圈中的作用课件（济南版）课件大小为 181 KB, 今天已经被下载 1 次, 本课件从更新以来一共已经被广大老师下载 43 次,欢迎您下载使用；学问性目标1、概述绿色植物为全部生物供应食物和能量；2、说明绿色植物有助于维护生物圈中的碳氧平稳；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 1

11、2 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载3、描述绿色植物在生物圈水循环中的作用；懂得绿色植物是自然的“ 蓄水池” ；4、列举如干种人和动物所吃的主要食物,分析这些食物与绿色植物的关系；技能性目标 1 、尝试沟通、合作、探究的学习精神；2、运用所学学问分析、解决简洁的实际问题；情感性目标 1 、主动参加绿化家园活动； 2 、关注绿色植物在生物圈中的作用,培育 同学 爱惜绿色植物,喜爱大自然,爱护环境的情感和意识；教学重点、难点1. 懂得绿色植物是绿色的“ 能量转化器” ；2. 懂得绿色植物

12、是自动的“ 空气净化器” ,对生物圈中的碳氧平稳起打算性作用；3. 懂得绿色植物是自然的“ 蓄水池” ；4. 懂得归纳绿色植物在生物圈中的作用；以及培育 同学 的环保意识；锤炼 同学 运用所学学问解决实际问题的才能细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 12 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载课时支配： 1 课时；课前预备 多媒体课件 ：“ 呼吸作用的意义” 的动画、“ 自然界的水循环” 的动态模式图、光合作用图片等创设情

13、境使用多 媒体 打诞生物圈2 号的图片,指出：你知道绿色植物在维护“ 生物圈2 号”正常运行的作用是什么吗？引出本节课题“ 绿色植物在生物圈中的作用”引导探究（一）表格分析引导 同学 分析课本第 的意义；49 页的表格, 提出人和动物获得的能量从何而来？引出光合作用同学 分组争论得出植物与人的衣食住行医药有直接或间接关系,与动物在食物和栖 息环境有直接或间接关系；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 12 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - -

14、-学习必备 欢迎下载结合实际说明绿色植物在生物圈中对其他生物的影响；同学 举例说明；（二）光合作用使用绿色植物的光合作用图片引导 同学 摸索：光合作用的产物和能量转换；认真观看运用前面所学的有关绿色植物光合作用的学问说明光合作用产生有机物和氧气,为其他生物供应能量；让同学 懂得在生物圈中能量来源太阳能,而直接利用太阳能的是绿色植物,它对生物圈的生存和进展有重要作用；（三）呼吸作用同学 活动,通过观看生物圈中的气体循环图片摸索、分析资料,明白二氧化碳、水、有机物、氧气和大树之间的关系；懂得绿色植物的呼吸作用和光合作用的关系用多 媒体课件 出现植物呼吸作用的意义动画,引导 不会削减？同学 质疑：大

15、气中氧气的含量会同学 结合绿色植物通过光合作用吸取二氧化碳放出氧气的学问,轻松过渡到绿色植 物是自动的“ 空气净化器”细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页,共 12 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载（四）蒸腾作用我们争论了大气中的二氧化碳、氧气,那雨的形成与大气中的什么气体有关呢？同学 回答懂得绿色植物在生物圈中维护碳氧平稳同学 观看争论说明蒸腾作用的意义及绿色植物的在其他方面的作用培育 同学 总结学问的才能联系实际：（一

16、）温室效应用大屏幕展现有关温室效应的图片回答：温室效应产生的缘由；后果；我们如何防治？（二）沙尘暴 用多 媒体 展现沙尘暴的视频老师讲解成因,提问：如何防治？（三）拓展与想象假如没有绿色植物,人和动物能不能生存,理由是什么？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 9 页,共 12 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载同学 以小组形式争论,发表自己的见解境的责任感,培育 同学 爱国环保意识；第五节 绿色植物在生物圈中的作用【学习目标】,激

17、起 同学 关注祖国,喜爱生命,爱护生态环1知道绿色植物能为全部生物供应食物和能量；2说明绿色植物有助于维护生物圈中的碳- 氧平稳；3描述绿色植物在生物圈水循环中的作用；4形成喜爱生物、关注环境的意识；【问题导学】探点一：绿色植物是生物圈中的“ 能量转化器”在一、自主学习：阅读课本P73 第一、二自然段和P74 第一自然段内容,回答以下问题；绿色植物能够吸取,并通过作用,将它转化为贮存中的能量,生物圈中的其他生物都或地以为食,从而获取所需要的能量,所以绿色植物是生物圈中和的组成部分；题；二、共同探究：认真分析 P73 观看摸索 图 2.1-16 ,小组争论与探究后,解决如下问1. 草原上的绿色植

18、物兔、狐的中的生存都需要消耗,其中绿色植物的能量来源于,狐的能量来源于；2. 图中箭头越来越细,说明白什么？箭头从太阳开头,说明白什么？3. 太阳能是如何被生物圈中的生物利用的？探点二绿色植物是自动的“ 空气净化器”内容,完成以下问题； 第 10 页,共 12 页 一、自主学习：认真阅读P74 “ 自动的空气净化器”1. 地球上的不断地进行作用,消耗大气中的,产生的又以气体形式进入大气；这样就使生物圈的空气中和的浓度处于相对的,简称；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - -

19、 - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载现了2. 人们对自然资源的不合理开发和利用,导致了大气中 浓度增加,地球上出等现象,会导致、等后果；二、共同探究：观看 P74 图 2.1-17 普罗斯特勒试验,摸索后共同完成以下问题；1. 试验中前两个装置内蜡烛熄灭、小白鼠死亡的缘由是什么？2. 后两个装置内蜡烛能连续燃烧、植物和小白鼠能正常生活的缘由是什么？3. 此试验说明绿色植物、蜡烛、小白鼠之间存在什么关系？4. 要保证后两个装置试验胜利的措施是什么？探点三 绿色植物是“ 自然的蓄水池”一、自主学习：认真阅读 P75 “ 自然的蓄水池” 内容,完成以下问题；1. 绿色植

20、物可以 雨水对 的冲刷, 补充,绿色植物的和 对地面土壤有很好和作用；增加从而促进生物圈中的；2. 植物的作用能够提高大气的湿度,二、共同探究：请观看分析P75 图 2.1-18自然界的水循环,摸索后回答以下问题；1. 生物圈中的水是怎样循环的？2. 绿色植物在水循环过程中有什么作用？【归纳整理】【反馈检测】1. 人体所需的以下各项不能直接由绿色植物供应的是（）A. 食物 B. 能量 C. 氧气 D. 食盐. 我国政府要把 20XX 年的北京奥运会办成绿色奥运,在北京地区实施大规模的绿化工程；绿化北京的根本目的是为了调剂北京地区的（）A. 气温 B. 空气的湿度 C. 氧气和二氧化碳浓度 D.

21、 氧气和二氧化硫浓度3. 普罗斯特勒的试验不能说明（）A. 小白鼠呼吸需要氧气 C.蜡烛燃烧会消耗氧气 B. 绿色植物光合作用释放氧气 D. 绿色植物光和作用需要水分细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 11 页,共 12 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载4. 森林地区经常形成特殊的“ 小气候” ,降雨量较多,其主要缘由是（）A. 呼吸旺盛,产生大的水 B. 根系保持水土,蓄水多C.蒸腾作用使大气湿度增大 D. 光合作用强,释放的

22、水多5. 以下不会引起生物圈大气中二氧化碳浓度增加的是（） . . 森林的破坏 B. 珍稀动物的削减 C. 人口的增多 D. 工业产生规模扩大6. 从“ 狼吃羊, 羊吃草” 可以看出狼体内的有机物最终来源于 , 导致这样效应7. 人们称导致全球气温变暖这一现象的作用为的气体主要是 8. 以下哪种做法不利于生物圈中水分平稳的保持？（）；. 爱护现有的森林和草地 B. 退耕仍林、仍草 C.大规模植树造林 D. 毁林烧山,建造梯田. 点击下载查看完整资料内容济南版七年级生物上册其次单元第1 章第 5 节绿色植物在生物圈中的作用学案细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 12 页,共 12 页 - - - - - - - - -