2022年控制铁生锈的速度教学设计.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载六年级科学掌握铁生锈的速度教学设计教学背景：本课是同学在学习铁生锈了以后,观看明白了铁和铁锈的变化、区分,初步探究了铁生锈的缘由后, 通过试验结果来争论铁生锈的原 因,并进一步探讨铁生锈快慢和哪些因素有关,怎样防止、减缓铁生 锈；本课就是在前面探究争论的基础上,度；一、教学内容进一步争论如何掌握铁生锈的速教科版义务训练课程标准试验教科书科学（六年级下册）第 38-39 页 二、教学目标（一）科学概念 1. 水和空气的共同作用,使铁生锈；2. 在平常生活中,铁生锈的快慢与水的多少关系很大；其他因素,会 影响铁生锈的速度；（二）过

2、程与方法 1. 连续学习“ 假设检验” 得出结论的科学探究方式,自己设计对比 试验进行验证；2. 用“ 科学争论会” 的方法进行合作学习,相互启示,以便更好的得 出科学结论；3. 利用老师供应的材料, 进行来掌握铁生锈的速度, 看看哪些情形会名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载加快或者减慢铁生锈的速度；（三）情感态度价值观 辨论现象与证据的关系,体会证据支持结果的重要性；三、教学重点 设计方案,并开头实施；四、教学难点 设计合理的对比试验和规律推理证明生锈条件和生锈速度；五、教学预备 39 人,分 1

3、0 组,约 4 人一组；每组材料：铁丝 4 条,烧杯 2 个,蒸发皿 2 个,标签纸,抹布一块为全班预备：盐水 400ml 自来水 400ml 碱水 400ml 醋 400ml 六、教学过程（一）回忆导入,1铁生锈了,变成了铁锈,铁生锈属于什么变化？2你有什么证据证明自己的观点？同学说一说；3. 每年由于铁生锈造成的缺失不行估量的,所以我们如何掌握铁生锈的速度,就特别重要了；这节课,我们就来设计一个试验,看看哪些 因素影响了铁生锈的速度；（二）科学争论会 我们进行过好多对比试验, 关于对比试验的方法, 在五年级讲沉浮与名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料

4、- - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载什么因素有关时,五年级下册教材5 页做了比较具体的说明： “ 科学家往往采纳掌握其他因素不变的方法,来争论某一个因素是否对物体产生作用；”我们先来看一位同学的试验记录单,这个探究过程,是否合理呢？这个试验中要争论的是铁生锈是否与空气有关,制的变量就是空气,其他条件不变；所以,这组对比试验要掌握的唯独变量就是空气,那么设计试验时要控其余条件应当保持一样；现在我们来看这个试验中, 设置了三种环境,空盘子（有空气）,水盘子（有水,有空气） ,油盘子（没有水没有空气） ；（本争论环节主要抓住空盘子, 水盘子和菜油盘子三个环境进行争论）请同学们想想那

5、种环境是余外的呢？小结：此方案在方法设计上不符合对比试验的规章,所以不妥；（三）以“ 铁生锈的快慢” 试验进一步验证 1. 刚才大家通过研讨教材中一位同学试验记录单知道了对比试验要 留意的问题,就是只转变一个因素,要掌握其他条件不变,用这样的 方法来争论；2. 今日我们也来设计一个对比试验, 来看看什么可以情形能影响铁生 锈的速度；3. 现在老师给大家供应了这些材料和仪器：两人一个小组,每组两个烧杯（或者两个蒸发皿）试验报告单, 2 张标签纸；、4 段铁丝、一份为全班同学供应的液体有：自来水、醋、食盐水、碱面水；需要可以名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料

6、 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载到老师的试验台来取用；留意每个大烧杯里,都放着一个注射器,注射器有刻度可以知道自己小组取了多少毫升的水；4. 请同学们摸索一下, 想想自己要争论哪些因素会影响铁生锈的速度,自己小组要争论的问题,选取哪些材料来进行试验；5. 下发表格, 每个小组开头设计自己小组的试验,并填写试验设计；（引导同学根据表格中的步骤进行试验设计）6. 完成表格填写的小组,开头动手,进行试验；老师巡察,观看指导 每个小组的试验情形；留意各小组到前面取液体时,拿好容器小烧杯或者蒸发皿,排好队,不要焦急,不要弄洒了,准时用抹布擦洁净；7小结：这个试验大家都做好了,同学

7、们肯定发觉了,和我们原先做的硫酸铜溶液和铁钉铁丝的反应不一样啊；硫酸铜溶液和铁钉的反应速度快, 铁钉很快就有了红褐色的铜； 小苏打和醋的化学反应很快就产生了气泡；这说明什么呢？化学反应有快有慢 铁生锈的速度这个试验就比较慢,需要我们长期观看；所以,这节课 终止后,我们仍要连续观看；为了便利大家来试验室观看,每天早上 到校后,学号是 1-20 号到试验室,来观看记录自己小组的试验情形；下午学号是 21-39 号观看；8后续观看特别重要,下面请大家看看老师做的试验；出示老师的 试验过程图片；（四）课堂小结 这节课你有了哪些新的收成？名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载七、板书设计 掌握铁生锈的速度 对比试验：转变一个因素,掌握其他因素不变；是否需要空气：空盘子（有空气）,菜油盘子（无空气）,水盘子（多 余）空气和水的共同作用会使铁生锈, 醋会影响铁生锈的速度： 醋盘子（有 醋）,水盘子（有水也有空气）名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页