2022年九年级化学上册期中测试题.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 九年级化学上册期中测试题本卷所用的相对原子质量：H-1,O-16, N-16 , C-12,Fe-56 ,S-32 一、挑选（每题只有一个正确答案,每题 2 分,共 20 分）1下图所示的变化中,主要发生物理变化的是（）2. 以下关于微观粒子的说法,正确选项 A原子中一般含有质子、中子和核外电子 C原子如失去电子,就会变成阴离子B原子如得到电子,就会变成阳离子 D全部的原子都可以构成分子3以下微粒不能直接构成单质的是（）C氮分子D金原子A硅原子B镁离子4下图是表示气体微粒的示意图,图中 表示混合物的是（）“”和“ ” 分别表示两种不同元素的原子

2、,那么其中5. 常用的消毒剂有氯气 （Cl2）、二氧化氯（ClO2）、漂白粉 CaClO2等,这三种物质都含 A原子团 B氯分子 C氯离子 D氯元素6. 钛铁矿主要成分的化学式为 Fe TiOx,其中铁元素和钛元素的化合价均显 +3 价；就 x 为 A2 B 4 C 3 D6 7以下微粒的结构示意图,其中属于阳离子的是（）8 把一根燃着的木条,分别伸入装有呼出的气体和空气的集气瓶内,观看到木条在空气瓶内燃烧更旺,依据试验现象,可得到的结论是（）A 空气是由氮气和氧气组成 C呼出的气体是氮气和二氧化碳B呼出气体中氧气的含量比空气中小 D 呼出的气体是二氧化碳名师归纳总结 9 以下同学对“SO2”

3、 的熟悉中,不正确选项 第 1 页,共 5 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - A B C D 102022 年 5 月 12 日,四川省汶川发生了地震；为防止灾后疫情显现,防疫人员用过氧乙酸C2H4O3、次氯酸钠 NaClO进行消毒；以下说法正确选项 A次氯酸钠中氯元素的化合价为-1 B次氯酸钠是氧化物C过氧乙酸的相对分子质量为 76 D过氧乙酸中碳、 氢、氧元素的质量比为 2:4:3 二、挑选填充题（10 分）11如图,桌面上摆放了一瓶用排水法收集的无色气体,除常温下该气体是一种无色气体之外,据此仍能估计出该气体具有的物理性质是（）A.易溶于水 B

4、.有刺激性气味C.难溶于水 D. 12以下物质的用途中,主要利用其化学性质的是（）A.铜制导线 B.氧气供应呼吸C.稀有气体作霓虹灯的填充气 D. 13右图是金元素在元素周期表中的有关信息,从中可猎取的信息是 A金元素属于非金属元素 B1 个金原子的核内中子数为 197 C1 个金原子的核外电子数为 79 D1 个金原子中所含粒子总数为14在粒子结构中,最外层电子数是 8 的粒子可能是（）A非金属原子 B金属原子 C金属离子 D15以下现象的微观说明中,正确选项（）A用警犬搜救地震中被埋人员 分子在不断运动B水烧开后易把壶盖冲起 温度上升,分子变大C同温度下等体积的空气比水更易压缩 D氢气和液

5、氢都可做燃料三、填空题（此题共 35 分） 空气分子比水分子小164 分请将以下短文中带点的部分,用恰当的化学用语 填空：“ 南澳一号” 考古挖掘出青花瓷器、青铜器、铁器等文物；青花瓷上的着色剂是氧化钴（CoO）,氧化钴中钴元素的化合价显价；青铜器文物上的铜绿可用酸洗,清洗后的溶液中含有铜离子,仍含有硫酸根离子；铁制文物上的铁锈主要成分是氧化铁；17（ 4 分）科学家通过多种试验证明白水的组成；（1）用通电的方法使水分解的方法；把水注入水电解器装置中（如右图甲）,接通直流电,可以观看到 a 管中的电极上；检验 b 管中产物的方法是；A用点燃的木条接近玻璃管尖嘴部分,渐渐打开活塞B用带火星的木条

6、接近玻璃管尖嘴部分,渐渐打开活塞C用内壁沾有澄清石灰水的烧杯罩在尖嘴上方,渐渐打开活塞（2）用点燃氢气,证明燃烧产物的方法（如右乙图）直接渐渐地通过装有足量干燥剂（除去氢气中的水分）的仪器c,在导管口d 处点 燃,然后把盛有冷水的烧杯置于如下图所示的位置；实验过程中可以观看到导管口d 处,；假如将电解水产生的氢气名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 盛有冷水的烧杯底部；18（ 5 分）以下各式中都有“2”（ A）2Cl（B）2SO3（C） P2O5（D）Ca 2（E）MgO （均填序 +2 号）是（1）表示2 个分子的是

7、；（ 2）表示1 个离子带有2 个单位正电荷的；（4）表示 1 个分子中含有2 个原子的是（3）表示化合价的是（5）表示 2 个原子的是；19（7 分）元素周期表是学习和讨论化学的重要工具；下表是元素周期表中的一部分,请按表中信息填空：族A A A A A A A O 周期2 3 Li锂 4 Be5 B 6 C 7 N 8 O 9 F 10Ne6.941 9.012 10.81 12.01 14.01 16.00 19.00 20.18 11Na 12Mg 13 Al 14 Si 15 P 16 S 17 Cl 18 Ar3 22.99 24.31 26.98 28.09 30.97 32.0

8、6 35.45 39.95 （1）查找出原子序数为 10 的元素名称,其相对原子质量；（2）硫元素的原子结构示意图为,该元素的原子核外有 个电子层,它属于 元素（填“ 金属”、“ 非金属” ）,其化学性质比较活泼,在化学反应中易（填“ 得” 、“ 失” ）电子,形成的粒子符号为；（3）请你写出由原子序数为 1、8、20 的三种元素组成的化合物的化学式；20（ 4 分）生活离不开水；净化水的知道在日常生活中有广泛的应用；（ 1 ） 茶 杯 内 的 纱 网 可 将 茶 叶 与 茶 水 分 离 , 便 于 饮 用 ； 该 设 计 的 化 学 原 理是；（2）自制的净水器中常加入用于除去水中的异味和色

9、素；（3）自来水厂可用二氧化氯消毒杀菌,二氧化氯的化学式是；（ 4 ） 井 水 中 含 有 较 多 的 钙 离 子 和 镁 离 子 , 为 降 低 水 的 硬 度 , 可 采 用 的 方 法 是 _ ；21（ 3 分）纯水清亮透亮,不含杂质,而硬水含有较多的可溶性钙和镁的化合物,现在两 瓶无色的液体,分别是纯水和硬水,请你参与小明同学的探究活动,并回答有关问题：（ 1 ） 利 用 吸 附 、 沉 淀 、 过 滤 、 蒸 馏 等 方 法 可 净 化 水 , 其 中 净 化 程 度 最 高 的是；（2）区分纯水和硬水的方法许多；小明采纳的方法是：分别取两种液体少量放在蒸发 皿中,加热蒸发,有固体析

10、出的是硬水；请你设计另一种方法,请你简述试验的步骤、现象和结论：；（3）小明发觉硬水在加热时会产生少量的气体并得一种难溶于水的固体；他猜想可能 是 二 氧 化 碳 ； 他 应 选 择 的 验 证 方 法 是 ： _ _；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 22（5 分）某课外活动小组在学习了书本“ 空气中氧气含量的测定” 试验,知道 P2O5 不能随便排放在空气中,否就会对空气造成污染,所以对该试验进行了改进：在由两个注射器组成的密闭系统内共有50 mL 空气,如右图；然后给装有红磷的玻璃管加热；同时交替推动两个注射器

11、的活塞,至玻璃管内的红磷变成白烟,且较长时间 内无进一步变化时停止；停止加热后,待冷却至室温将气体全部推 至一个注射器内；请依据你对上述试验的懂得,回答以下问题：（ 1 ） 实 验 结 束 后 , 注 射 器 内 的 气 体 体 积 理 论 上 应 该 减 少 约 mL；（2）在试验的加热过程中,交替缓慢推动两个注射器的目的是；写出该反应的符号表达方程式；（3）上述试验只是粗略测定空气中氧气含量的一种方法,你认为造成该试验不够精确 的可能缘由是（写出其中一种）；20（ 3 分）A、 B、C、D 四种元素, A 元素是地壳中含量最多的金属元素,B 元素原子核外只有 1 个电子, C元素的单质是人

12、类维护生命不行缺少的气体,多的元素；请分析回答：（1） D 元素的符号；D 元素是空气中含量最（2） A、 C 元素组成化合物的化学式为,B、C 元素组成化合物的化学式为；四、试验与探究题（此题 25 分）22（ 5 分）化学试验操作的“先”与“ 后”,对化学试验结果、师生安全等具有非常重要的意义；我们在进行化学试验时,如遇到以下情形,应如何操作；（1）给试管中的药品加热,必需先,后集中加热；（2）点燃可燃性气体（如 H2、CO 等）时,都要先,后点燃；（3）加热后的试管应先 _再冲洗；（4）给燃着的酒精灯内添加酒精前应先 _再添加酒精；（5）给试管内的液体加热时,要先用夹持试管,然后再放在火

13、焰上加热；23（ 11 分）马强和几位同学在试验室用以下装置制取氧气,请据图分析回答：（1）写出图中标号的仪器名称：；（2）马强用高锰酸钾制取氧气,他挑选上述装置中的 A 作为发生装置；你认为 A 装置中 仍 缺 少；写 出 该 反 应 的 符 号 表 达式；假如采纳排水法收集氧气,应当与（ 填 序 号 ） 装 置 连 接 , 此 时 当 收 集 满 氧 气 后 , 应 该 如 何 操作 ？；试验终止后,陈超问：“ 我怎么知道这气体就是氧气？”请你设计试验排除他的疑问：；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - （3）陈超用

14、同时想到在试验室中用电解水的方法来得到氧气,试分析此方案是否实用？,缘由是O2 已收集满的方法是；（4）试验室选用B 和 C 装置可制取氧气,判定；9 分小丽同学欲通过试验证明“ 二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题； 她设计并完成了下表所示的探究试验：试验一试验操作试验现象试验结论或总结总结结论取 5mL5%的过氧化氢溶液于试有气泡产过氧化氢分解产生氧气,但二 氧 化是；生,木条管中,伸入带火星的木条反应的符号表达式为：不复燃锰 是 过；试验二向 盛水的 试管中加入二氧 化没有 明显二氧化锰能加快过氧化氢的氧 化 氢分 解 的锰,伸入带火星的木条现象催化剂试验三分解（1）请你帮小丽同学填

15、写上表中未填完的空格；（2）在小丽的探究试验中,“ 试验一 ” 和“试验二 ”起的作用是；（3）小英同学认为仅由上述试验仍不能完全得出表内的 的探究试验,最终完成了对“命题 ”的试验证明；“ 总结 ”,她补充设计了两个方面是：第一方面的实验操作中包含了两次称量,其目的；其次方面的试验是利用 作、现象和结论是：五、运算题（共 10 分）“试验三 ”反应后试管内的剩余物连续试验；接下来的试验操；25（4 分）蛋白质是机体生长及修补受损组织的主要原料,人体通过食物获得的蛋白质在胃肠中与水反应,生成氨基酸,蛋氨酸（化学式 以下问题：C5H11O2NS）就是其中的一种；请回答（1）蛋氨酸中氮元素的质量比 C：H：N：S：= ；（2）蛋氨酸中氮元素的质量分数为；（3）合格奶粉每 100g 中含蛋白质约 18g,蛋白质中氮元素的平均质量分数为 16%,就每 100g 合格奶粉中氮元素的质量为 g；现测定某奶粉每 100g 中含有氮元素的质量为 05g；就这种奶粉属于（填 “合格 ”或“ 不合格 ” ）奶粉；26（ 6 分） 160 吨氧化铁中铁元素养量与多少吨四氧化三铁中铁元素养量相等？名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页