2022年中考语文复习研讨经验交流.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神中考语文复习研讨体会沟通郑州八中 林凌敬重的各位领导,各位老师：下午好！今日我们集合在这里是为了一个共同的目标-在即将到来的中招考试中取得优异的成果；今日坐在这里作为代表发言,我感到既荣幸又忐忑,现在我把我们的一些做法, 拿出来和大家沟通, 期望能得到在座各位老师的指正,从而使我们能有更大的进步；20XX年的 3 月 20 日左右我们终止了新课,然后差不多各用一个月进行三轮 复习,紧扣课本、夯实基础；专题精讲、提升才能；综合训练、查缺补漏、巩固 提高；我们和大家做的大同小异,我不在这里多讲；俗语说的好：不积跬步,无 以致千

2、里,不积小流,无以成江河；大家都知道,优秀的语文成果,绝非一蹴而 就,也绝非一日之功可以达到, 所以,我今日的发言重点是把我们三年来的工作 进行一个小结,期望大家多提珍贵看法；一、讨论同学,依据实际情形分析学情 八中语文教学, 处于一个特别尴尬的位置；八中是有着良好传统的名校,家 长和社会对我们赐予很高的期望,但是我们的同学却只是重英语、数学、物理、化学,把语文放在了比较次要的位置； 在外报班只是加强对数理化、 英语的学习,就是在学校,从课时到作业量, 语文学科也争不过强悍的理科,严肃的现实摆在 面前,要想和理科一样去抢占同学的时间,让同学把学习的天平倾向语文,明显是不现实的；针对此种现状,我

3、们年级的5 位语文老师从一开头就达成了共识,要抓语文成果肯定从七年级做起,从课堂做起 ；仍有一个困扰我们的难题是怎样在 80 人的大班额中实现语文课堂的有效性,我们的班级人数太多,平均每班 80人,然而这些年来我们的生源又很不抱负,80 人中虽然不乏有积极向上、乐观好学的同学；但是也有不少顽皮捣蛋,惹是生非的同学； 不过我们年级的 5 位老师暗暗下定决心：即使给的是一筐“ 萝卜白菜”,也要做出一桌“ 满汉全席” 来；于是我们制定了如下方针： 1. 营造语文学习的深厚氛围, 调动同学学习语文的积 极性； 2. 分层次进行有针对性的教学,保证每个同学都能吃的着、吃的饱、吃的好；二、激发爱好,训练才

4、能鉴于对学情的分析, 我们知道,要想语文出成果,光靠老师单方面的努力仍不行,最主要的仍是要调动同学学习语文的积极性；为此我们打破了传统的语文教学模式,模拟面试、辩论会、排练节目、座谈会、赛诗会和“上网 ”搜集有关资料等都已成为语文教学的形式；1开展丰富多彩的语文综合实践活动；语文综合实践活动是我校语文教学工作的重点,对此我们进行了大量的探究和实践；20XX 年我们完成了“ 语文综合实践课课型模式” 的探究,科研课题获得市级一等奖；活动形式如：动手又动脑办手抄报； 让课文人物走上舞台课本剧编演2. 实行捐献、购买相结合的形式筹书,指导同学 建立“ 班级图书角”；3. 削减课文讲解所占课时数,保证

5、每周有 1 节阅读课；4. 奇文共观赏,营造“ 书香班级” “ 书香校内”名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神每周请不同的同学 向大家读一篇文章或介绍一本书,自己写出举荐理由； 这个活动我们坚持了两年半的时间,成效也是很明显的；第一,扩大了同学的阅读量,激发了学习语文的爱好,学问面也随之得到拓展；其次,写举荐理由对同学也是一个写作的训练, 每个同学都会细心预备, 有时一篇细心预备的举荐语就是一篇不错的佳作,处处出现着聪明的火化；同学长期阅读优秀的作品, 对他们有很好的文化积淀作用,同时,对同学的积

6、极人生观的养成也是大有裨益的；5. 提倡“ 课前 3 分钟演讲活动” ,提高同学学习爱好 利用课前 35 分钟的时间,有方案的开展不同内容的演讲活动,可以 培育同学的道德修养、人文精神和审美乐趣,增加同学的学问积存,锤炼学生的表达才能；6. 我出题,我来做我们常常从最新的读者格言 意林散文选刊百科学问等杂志上面选取好的文章,依据中考的现代文的命题内容,让同学试着拟命几个题, 并拟出答案； 同学通过这种方式的练习, 对现代文的考点有了更理性的 熟悉；三、从实际动身,讨论课标和考点,把握郑州中考命题趋势 我们知道,无论哪个语文版本的教材,都是环绕课程标准来编写的,考 试自然也是紧扣此来命题的； 新

7、的课程标准 重视语文学问积存和运用的考查、重视语言文字特殊的人文价值,关注同学在语文学习过程中的感悟、体验和审美活动,敬重同学在进展过程中的个体差异；这些就是我们重点讨论的方向；我们仍注意对考点的讨论分析, 通过对 2005-20XX年的郑州市语文中考题的分析,我们对中考试卷的试题结构、命题内容、题型、题量、分值等方面的特点就有了更加真实的熟悉,在平常上课、复习、测试中就能做到有的放矢,到达事 半功倍的成效；四、细化课标,明确每一阶段的教学目标 鉴于课标和考点的分析,依据课标我们从七年级新生一入校开头,对三 年的教学任务就制定了一个详细而又长期的整体规划,我们把课标细化到每 个学期、每个单元、

8、每一节语文课上,使每一阶段都有明确的教学目标；下面我 重点就中考试题的几个方面介绍一下我校语文组的做法：1. 字词及诗文默写的复习课标中对字的要求是： “ 识字量能达到 3500 个左右（能认准、能注音、能释义）；书写汉字笔画清晰,字形规范不写错字；”我们要求同学从上七年级开头,每人都预备有听写本及纠错本,这两个本子始终跟到九年级毕业的； 上课时,老师常常会依据上节课的学习内容对同学进行 三、四分钟的听写,或是字词、或是文学常识、或是背诵的课文,听写完立刻互 改,并准时把错误订正在纠错本上,这样形成习惯,日积月累；平常头疼的字词 默写,诗文默写也在一遍遍地听写、纠错过程中得到强化、巩固；进入九

9、年级下 期总复习时,我们抛弃了以往的做法,即老师把总结好的字词,默写发给同学,鉴于我们有前面两年多的字词和默写的积存,于是就放心的 把整理工作教给同学自己,每个同学依据自己不同的把握情形,梳理总结,同学自己动手, 印象深刻,成效良好；2. 病句、仿写、排序类题型的复习在以往的体会沟通会上,一些兄弟学校的科学做法让我们深受启示,比如一些学校针对九年级课内谈论文不够典型的情形,给同学补充了规范的议名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神论文,以此让同学对谈论文有一个清晰的概念；仍有些学校补充了系统的作文教

10、学等； 我们学校在讨论了中招专项试题的基础上打算在三年的教学中贯穿语法学问的教学,通过学习同学明白词性,短语类型,句子结构等,在学 习语法学问的基础上,学习修改病句,仿写句子,摸索排序的方法,到九年 级之前我们已完成了这些常见题型的系统讲练；到九年级下期专项复习时,只需整合、补缺、解决疑难点,省时而成效良好；在挑选模拟题方面,大家 也杜绝题海战术,而是精选试题,力争做一道题,就有一道题的作用,就能达到 肯定的成效；所以,我们对近几年的中招试题进行了归类、挑选、分析,对中招题的分析,使我们做到了心中有数,在复习过程中, 也可以有针对性地对同学进行训练,进行指导,让同学学会举一反三；3. 现代文的

11、复习结合课标中的要求,我们在 七年级学习记叙文时, 便以课本上的课文为蓝本,把记叙文的文体学问和中考常见考点有意识的对同学进行渗透,比如概括大事；辨识刻画人物的方法及其作用；题目的含义和作用； 赏析美丽精辟的语言等；或许有老师认为对于七年级的同学来说这些内容懂得把握起来有些困难,但是刚开头我们不要求同学能懂得把握多少,由于在以后的记叙文学习中以上内容会有如干次的反复讲解和训练；同样的方法, 八年级和九年级在学习说明文和谈论文时, 对其考点我们也在讲课文时渗透进去；这样做的好处是到九年级进行现代文专项复习时, 有了前面两年多的积淀, 同学对这些文体学问和考点早已不再生疏, 我们所需要做的就是归纳

12、和总结；九年级专项训练所要达到的目标我们分解到三年里来逐一完成,既节约了时间,又收到了良好的成效；4. 文言文的复习 课程标准要求：阅读浅易文言文,能借助注释和工具书懂得基本内容；背诵 优秀诗文 50 篇；明白基本的语法学问,用来帮忙懂得课文中的语言难点；明白常用的修辞方法, 体会它们在课文中的表达成效；明白课文涉及的重要作家作品学问和文化常识；我们第一遍复习时是全部复习,面面俱到；其次遍时强调重点课,这一遍我们特殊指导同学进行每课总结,从作家作品、通假字、重点实词、虚词、一词多义、古今差异词到重点句子的翻译、内容懂得都要做出书面总结；另外我们老师独立出文言复习题,从七上到九下每个老师负责几个

13、重点篇目,从字词句到内容懂得再到拓展延长,用这样的方式供应应同学一个完整的练习资 料；同时精选篇目,让同学模拟出题,引导同学明白中考命题思路,完善学问系 统；5. 古诗词赏析的复习 课程标准要求“ 诵读古代诗词,有意识地在积存、感悟和运用中,提高自己的观赏品尝和审美乐趣”；我们进行了古诗词鉴赏点评专题复习,从考点能正确懂得诗词曲的内容,会品析诗词曲的语言入手,先明白诗歌有关学问, 然后总结做好古诗词鉴赏题的关键在于品尝关键词句、懂得内容情感、赏析表达技巧,指导同学把握基本的答题格式与思路： （字词句）含义（修辞、表现等）手法表达作用（成效）抒发情感（揭示道理）,从内容上进行分类：爱国、思乡思亲

14、、 惜别、怀才不遇、对现实黑暗不满、喜爱大自然等,从诗词的表达技巧上进行总结,最终加强反馈练习；在三年的教学中不断渗透赏析方法和技巧训练；6. 作文的复习加强课内外练笔,提高同学语言表达才能,每周要求同学写随笔；作文名师归纳总结 在中招考试中占的份量很重, 仅靠每两周一次的作文训练唯恐是远远不够的,所第 3 页,共 4 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神以我们把这个训练也放在了平常,同学的随笔内容不限、 形式不限,但每个星期,都要写,由于同学程度不同,随笔要求不同：A 层 3 篇； B层 2 篇； AB层自选；我们的分层次教学也

15、主要表达在作业和作文的不同要求上；老师们都会对同学的随笔,进行点评,把握大方向,使同学的随笔内容不偏离中招的写作要求；如何 激发同学的写作爱好呢 .我们是这样做的：课堂点评,每周一个早读进行美文 赏析；扩充展现平台,每月出班级文集,可以打印,也可以手写；这个活动,同学们是特别欢迎的,他们自己设计封面,自己写前言,自己给作品集取名字,对自己的作品都很珍爱,也极大地激发了他们的创作欲望；三年的坚持,同学的 写作水平得到了提高,许多同学由刚进校时的流水账似的作文,三年后,写作文 时已是洋洋洒洒,下笔如有神； 大量的训练, 也使得大部分同学应对中招作文得 心应手,游刃有余；语文成果的提高,应当说,长期

16、的随笔训练,功不行没；当 然作文的提高仅靠写和改不行, “ 问渠哪得清如许, 为有源头活水来”, 必需以大 量的阅读为基础,因此, 除了有同学举荐书目, 我们老师每个月也给同学举荐主 题阅读书目：如这个学期协作成长类话题,我们举荐城南旧事；名人单元,我们举荐必读居里夫人传 ,选读人类群星闪烁时 ；五、集思广益,群策群力 我们年级的 5 位老师是一个团结、 高效的团队, 在学科组长张喜乐老师的带 领下,郑芳老师、张延芳老师、李萍老师和我,大家团结一心,精诚合作；团结 的力气是庞大的,合作的过程也是开心的；同时,我们随时随地进行教研,常常 说课,备课,学习新课标的理论,树立新课标的理念；以上五个方面是我们在整个中学阶段的一些做法,假如大家能从我们的做法中得到点滴的启示,我们将感到万分荣幸,更期望大家能指出我们的不足之处,使我们能有更大的进步；努力三年,就是为了最终这一搏,信任,经过我们大家 的努力,最终肯定会有一个令大家都中意的结果；感谢！名师归纳总结 20XX年 4 月第 4 页,共 4 页- - - - - - -