2022年“复式条形统计图”教学设计及说课稿.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案复式条形统计图教学设计教学目标 学问目标1、熟悉复式条形统计图的特点,能把简洁的复式条形图补充完整；2、能对统计图进行简洁的分析,并依据已知数据作出合理的猜测；才能目标 1、通过网络学习,提高信息素养,培育同学搜集数据、整理数据的才能；2、培育同学自主探究、小组合作以及与他人沟通、争论的才能；态度、情感,价值观目标 1、体会数学与生活的联系,经受统计的全过程,进一步熟悉统计的意义；2、通过争论奥运会上中国队成果变化,渗透爱国主义的情感训练；教学重点：能把简洁的复式条形图补充完整,并分析统计图

2、；教学媒体挑选与应用设计 将复式条形统计图这一传统教学的内容以网络课的形式进行教学,目的就是依靠网络的 资源优势,供应大量的统计分析素材,进行信息技术与数学学科的整合,发挥电脑软件以及 网络技术的强大功能,让同学经受统计的全过程；2、复式条形统计 为此我设计了专题学习网站；主要包括以下版块：1、单式条形统计图 图 3、小小统计师：小课题争论；4、畅所欲言：网络留言版；5、深化争论：课外延长；此外 仍链接了相关统计网站；教学过程 一、创设情境、感受统计与生活的紧密联系；五年级的同学要订做新的夏季校 天气慢慢的热了起来,服,出示大队长小明制作的各班总人数的单式条形统计图,同学观看它是由哪些部分组成

3、的吗？（这一环节设计,引导同学复习单式条形统计图的结构,为复式条形图的学习做好铺垫；）二、设置悬念,熟悉复式条形图的重要性 小明带着这张统计图向张老师汇报工作；张老师说小明搜集的数据仍不够完整,缘由是什么呢？同学联系生活实际很简洁想到,夏季校服是分男女的,只统计班级总人数是不够的；这样就很自然的引入复式条形统计图的 必要性；出示其次次收集的数据；追问：假如连续用一个直条表示一个班级的人数仍行不行？显 然仅仅用一种直条,表示两种不同的数量是不行的；解决这个问题,就需要制作“ 复式条形 统计图” ；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,

4、共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案（这里让同学在认知的冲突中,摸索问题,激发了同学的爱好和探究的欲望,从而使整节课布满一种问题意识；）三、借助网络学件,自主学习复式条形图 出示小明制作的复式条形图；观看它和单式条形统 计图的区分；那么到底怎样制作这张图呢？这里借助一个网络学 件 flash 动画；同学自主学习,观看作图的次序和方法；同学小组之间沟通争论学习体会；重点强调图例的作用（这个环节充分发挥网络的优势,同学通过网络学件学习作图方法,每个同学可以依据自己的状况,自主掌握学习

5、的速度,仍可以重复播放；这样就克服了传统多媒体教学,老师在大屏幕上演示,全部同学以同样的进度学习的局限性,充分敬重同学的个体差异；以小组争论汇报的形式,培育同学合作沟通的才能；）四、分析统计图、总结复式条形图的优势 制作条形统计图的目的是为了直观的猎取信息、分析数据；从图中你能获得哪些信息？小组争论,汇报；（各 班男女生人数不同等信息）由此可以看出,复式条形 统计图不但能看出各班男女生人数的多少,仍便于分 析和比较；紧接着出示两个小练习1、某商场一季度冰箱、取暖器情形统计图,缺少图例；同学从冬天取暖器卖得较多,并且随着气温的增高,销量逐步削减；可以分析一下哪一 种直条表示冰箱台数,哪一种直条表

6、示取暖器台数；2、训练书店二月份图书销售情形统计图、没有涂 色；接近开学,儿童读物销量明显增多,突出统计对 书店经营的导向作用；至此新授部分告一段落；五、小课题争论、经受统计全过程 以一组雅典奥运会出色镜头,渲染气氛,调动学 生参加的热忱；课题：第 2628 届奥运会中国队金牌数和奖牌总数统计图细心整理归纳 精选学习资料 同学以小组为单位,合理分工合作,上网搜集资料,用EXCEL共同制作一张复式条形 第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - -

7、- - -名师精编 优秀教案统计图,并汇报展现分析统计图；（让同学经受统计过程,形式依靠网络资源搜集数据,运用EXCEL 作图,比手工作图方便快捷；以小组合作的形式,提高工作效率,培育同学的合作意识；）请你依据近三届奥运会中国队成果,猜测一下 008 年北京奥运会中国队的表现会怎么样？点击“ 畅所欲言”,把你的想法写在留言板里,和大家一起共享；（培育同学依据已知数据和趋势作出合理猜测的才能,渗透统计意识的训练；为了克服传统课堂时间短暂,只有同学可以发言的缺点,用网络留言板的形式让每一个同学可以自由的沟通自己的感受,关注每个孩子的成长；）六、深化生活,做小小统计人 在争论过程中,同学们发觉试验学

8、校五年级的女生比男生多；这是特殊情形仍是普遍现象呢？用爱好的同学利用课外时间调查其它年级的情形,制作 统计图,并试着写一份分析报告！把你的争论的进展和成果发到校内网上,和大家一同共享；（男女比例均衡是一个重大社会问题；学校生也可以为大课题争论,作出自己的奉献,让同学感觉到自己就是一个小小统计人；）七、总结回忆,关注同学情感体验 今日我们在网络环境下上了一节数学课,你觉得有什么特殊的感受吗？课后同学们仍可以进入“ 宽阔天地” 进入其他统计网站,连续明白统计方面的学问；备注：组笔者执教的这节课第九届在全国多媒体训练软件大奖赛中获信息技术与学科课程整合一等奖复式条形统计图说课稿教材简析 : 复式条形

9、统计图是苏教版学校数学第九册的内容,是在同学学习了单式条形 统计图基础上进行的教学；这节课的内容包括制作复式条形统计图的必要性、制 作方法以及对这种统计图的分析猜测；本课的学习,不但可以用来解决日常生活 中的一些实际问题,也是今后学习复式折线统计图的重要基础；教学目标 基于这样的教材分析我确定本节课的教学目标为：1、熟悉复式条形统计图的特点,能把简洁的复式条形图补充完整；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - -

10、 - -名师精编 优秀教案2、体会数学与生活的联系,经受统计的全过程,对统计图进行简洁的分析,并作出合理的猜测；3、通过网络学习, 提高信息素养, 培育自主探究、 小组合作以及与他人争论、沟通的才能；教学重难点：制作复式条形统计图,并作出合理的分析与猜测 教学媒体挑选与应用设计网络正逐步成为同学崭新的学习工具；将复式条形统计图这一传统教学的内容以网络课的形式进行教学,目的就是依靠网络的资源优势,供应大量的统计分析 素材,让同学经受统计的全过程,充分感受到统计与生活的联系；为此我设计了专题学习网站；主要包括以下版块：1、单式条形统计图小小统计师：小课题争论；4、畅所欲言：网络留言版；内容；此外仍

11、链接了相关统计网站；教学过程2、复式条形统计图 3、5、深化争论 课外延长的第一、源于生活,创设生活情形、帮忙同学回忆单式条形统计图的特点 天气慢慢的热了起来,五年级的同学要订做新的夏季校服,出示大队长小明 制成的单式条形统计图,同学观看它是由哪些部分组成的吗？（这一环节设计,引导同学复习单式条形统计图的结构,为复式条形图的学 习做好铺垫；）二、服务于生活,设置悬念,用认知冲突凸现复式条形统计图的必要性 小明带着这张统计图向张老师汇报工作；张老师说小明搜集的数据仍不够完整,缘由是什么呢？这样一张美观的统计 图为什么仍是不行呢？同学联系生活实际很简洁想到,夏季校服是分男女的,只统计班级总人数是

12、不够的；这样就很自然的引入复式条形统计图的必要性；出示其次次收集的数据；追问：假如连续用一个直条表示一个班级的人数仍行不行？明显仅仅用一种直条,表示两种不同的的数量是不行的；解决这个问题,这就需要制作“ 复式条形统计图”；（这里让同学在认知的冲突中,摸索问题,激发了同学的爱好和探究的欲望,从而使整节课布满一种问题意识； ）三、借助网络学件,自主学习复式条形图作图方法,沟通学习体会 出示小明制作的复式条形图；观看它和单式条形统计图的区分；那么到底怎样制作这张图呢？这里借助一个网络学件flash 动画；同学自主学习,观看作图的次序和方法；同学小组之间沟通争论学习体会；重点强调图例的作用（这个环节充

13、分发挥网络的优势,同学通过网络学件学习作图方法,每个学 生可以依据自己的状况,自主掌握学习的速度,假如看完一遍,不是很清晰的可 以重复播放,直到完全弄懂；这样就克服了传统多媒体教学,老师在大屏幕上演 示全部同学以同样的进度学习的局限性,充分敬重同学的个体差异性,赐予同学 学习的主动性；以小组争论汇报的形式,在组内沟通学习体会,培育同学合作交 流的才能；）四、回来生活、分析统计图、总结复式条形图的优势 我们制作条形统计图的目的是为了直观的猎取信息、分析数据；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 5 页 - - - - - - -

14、- - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案从图中你能获得哪些信息？小组争论,汇报；（各班男女生人数不等, 等信息）由此可以看出,复式条形统计图不但能看出各班男女生人数的多少,仍便于 分析和比较；紧接着出示两个小练习 1、某商场一季度冰箱、取暖器情形统计图,缺少图例；同学从冬天取暖器卖得较多,并且随着气温的增高,销量逐步削减；可以分 析一下哪一种直条表示冰箱台数,哪一种直条表示取暖器台数；2、训练书店二月份图书销售情形统计图、没有涂色；接近开学,儿童读物销量明显增多,突出统计的书店经营的导向作用；至此新授部分告一段落；五、小课

15、题争论、经受统计全过程,渗透爱国主义的情感训练；以一组雅典奥运会出色镜头,渲染气氛；点明课题；课题：第 2628 届奥运会中国队金牌数和奖牌总数统计图 同学以小组为单位,合理分工合作,上网搜集资料,用 EXCEL 共同制作一张 复式条形统计图,并汇报展现分析统计图；（让同学经受统计过程,形式依靠网络资源搜集数据,运用 EXCEL 作图,比手工作图便利快捷；以小组合作的形式,提高工作效率,培育同学的合作意识；）样？依据近三届奥运会中国队成果,20XX 年北京奥运会,中国队的表现会怎么点击“ 畅所欲言” ,把你的想法写在留言板里,和大家一起共享；（培育同学依据已知数据和趋势作出合理猜测的才能,渗透

16、统计意识的训练；为了克服传统课堂时间短暂,只有同学可以发言的缺点,用网络留言板的形式让 每一个同学可以自由的沟通自己的感受,关注每个孩子的成长；）六、延升课外,调查争论,作一个小小的统计人；在争论过程中,同学们发觉试验学校五年级的女生比男生多；这是特殊情形仍是普遍现象呢？用爱好的同学利用课外时间调查其它年级的 情形,制作统计图,并试着写一份分析报告！把你的争论的进展和成果发到校内 网上,和大家一同共享；（男女人数均衡是一个重大社会问题；学校生也可以为大课题争论,作出自 己的奉献,让同学感觉到自己就是一个小小统计人；）全课总结细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 5 页 - - - - - - - - -