2022年甲烷-教学设计与反思.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 教学基本信息题目第一节最简洁的有机化合物甲烷学科高中化学必修2 年级高二教材内容新人教版必修 2第三章第一节个人信息设计者姓名贵溪市第一中学单位毛道锋1. 教材分析 本节主要学习甲烷的结构、性质,烷烃的概念、性质,同系物、同分异构体的概念,用 2 课时完成；甲烷是最简洁的有机物,利用甲烷的球棍模型和比例模型认 识甲烷的分子结构,通过试验明白甲烷的取代反应,并进一步明白甲烷的物理性质和化学性质,为后面学习烷烃及烃的衍生物的学问奠定基础；2. 学情分析 从学问结构上看,中学化学学问导入,同学对有机化合物的学问有了肯定的熟悉,能具备了肯定的试验设计才

2、能,希望自己独立完成试验；有较强的求知欲,师生间彼此明白,有很好的沟通沟通基础；为了使教学具有更强的规律性,突出教学重点内容,充分说明物质的性质打算于物质的结构,对教材的内容在教学设计上进行了调整；培育学生试验操作才能、 分析比较才能和创新才能,化学试验达到争论物质性质的基本方法和技巧；熏陶；使同学把握如何通过化学试验设计和实施 潜移默化地受到自然科学方法论思想的3. 教学目标 含重、难点 【三维目标】：. 学问与技能：1. 明白甲烷的物理性质、存在和用途；2. 把握甲烷分子的空间结构特点,能够书写甲烷分子的结构式、电子式；3. 把握甲烷的化学性质、明白取代反应的特点；过程与方法：1通过对甲烷

3、的正四周体结构的熟悉,分析CCl4、CH3Cl、CH2Cl 2和 CHCl3的结构；2通过甲烷分子模型的分析,学会依据比例模型、球棍模型分析分子结构的方法；3从甲烷的性质推导到烷烃的性质的过程中,学会从一种代表物质入手把握同系列有 机物性质的方法；情感与价值观：1以甲烷的存在和用途等为素材,增强化学在人类重要作用的熟悉；2通过实践活动、探究试验和多媒体动画等,培育同学关怀科学、争论科学和探究科名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学的精神,激发同学学习化学的爱好,探究新学问的欲望；【教学重点】 ：甲烷的结构特点和甲烷的取

4、代反应；【教学难点】：甲烷的空间结构,取代反应的概念；4. 教学过程教学老师活动中学我们已经接同学活动设计环节意图人类已知的有机物有两千多万种,复习列举 ：触过一些有机物, 比如甲烷、 乙醇等 ,知道有机物都是含中学学过的有机物：复习碳化合物,含碳元素的化合物都是有机化合物吗？甲烷、乙醇、葡萄糖等；中学如 CO 、 CO2 、碳酸盐、碳酸氢盐都属于无机物；化学引入有机物中仅含碳和氢两种元素的有机物烃；同学巩固 ：学问有机物的主要特点：导入（1）大多数有机物难溶于水,易溶于有机溶剂；有机物的主要性质特点：（2）绝大多数有机物受热易分解,简洁燃烧；（3）绝大多数有机物不易导电,熔点低；区分有机物和

5、无机物名师归纳总结 新课情境导入 ：同学调查 情形第 2 页,共 5 页最简洁的有机物是甲烷,甲烷是自然气的主要成灶具和燃气热水器使用分；我国是世界上最早发觉和利用自然气的国家,比西的燃气种类；方要早一千三百年；现在我国的自然气利用进展很快,我国自然气资源, “ 西气导入设置沼气作为一种生物能,在全国各地农村越来越被广泛地东送” 工程及其意义；利用着；介绍奇妙的可燃冰前不久我国已宣布在南海北部探明大量可燃冰；甲烷的水合物（笼状） ；一、观看一、甲烷的物理性质及其在自然界里的存在师生总结 ：无色、无味的试验展现 ：预先收集好一瓶甲烷气体,不溶于水, 比空气轻,物理观看颜色,状态,闻气味（留意方法

6、）；是自然气、沼气（坑气）和现象性质有人把甲烷叫做“ 沼气” 或“ 坑气”,这又是什么石油气的主要成分,标况下密度 0.717g/L；缘故呢 . 过渡甲烷是最简洁的有机物,也是含碳质量分数最小、含氢质量分数最大的有机物；引导要学习一种物质,我们第一从它的结构入手；摸索问题 ：二、甲烷的分子结构二、碳原子有几个价电子？1、甲烷的化学式、电子式、结构式：通常能形成几个共价键. 化学式： CH 4甲烷写出甲烷的化学式、 电子式、结构式；分子电子式：结构式：结构叙述 ：（给同学摸索争论的空间,启示甲烷的结构式只能表示甲烷分子中碳、氢原子的结充分调动同学主观能动性,合方式, 并不能表示甲烷分子中各原子在

7、空间的排布情再给出相关信息, 同学们会况；试验测出甲烷分子中的4 个 C-H完全相同,每相在问题解决的瞬时自己很邻 2 个 C-H 间夹角相等；有成就感）- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 提出问题 ：请你们依据这一事实,大胆想象甲烷分子中各原子在空间排布情形有几种可能？演示 ：以下两种结构无论同学争论得出可能的结论：怎么旋转都不能重合；分析名师归纳总结 信息 ：（1 ）甲烷极难溶于水,是非极性分子；哪种结 构不合理？首届（ 1901 年）诺贝尔化学甲烷第 3 页,共 5 页分析（ 2 ）试验测出 CH 2 Cl 2 只有一种结构 （ CH 2 Cl 2

8、 是奖获得者范霍夫,第一次提出结构碳原子的正四周体构型时,遭探讨甲烷中 2 个 H 原子被 2 个 Cl 原子所代替） ；又有哪种过程到德国有机化学权威柯尔比结构不合理？甲烷的冷遇,被认为是奇谈怪论；分子试验证明 ：模型在许多事实和论据面前,范霍甲烷分子里4 个氢原子并不在同一个平面上,整个立体夫的“ 立体论” 最终得到了科分子是一种对称的正四周体结构,4 个氢原子分别位于结构学界的承认,从今开创了有机正四周体的4 个顶点上,4 个 C H 键强度相同,夹化学结构争论的新时代；角（ 109 28 ）相同；甲烷下图为甲烷的球棍模型、比例模型和分子结构示意图：同学动手制作 分子空间展现结构（正四周

9、体结构）过渡 结构打算性质 ,性质打算用途 ,我们一起来看看甲烷具有哪些化学性质. 过渡三、甲烷的化学性质：燃烧现象 ：三、1、甲烷的氧化（可燃性）通常情形下, 甲烷比较稳固,但它很简洁在空气中试验讲解 ：甲烷可以作为很好的燃料,在空气中燃烧放出化学大量的热,用方程式表示为：2气H2O气890 千焦燃烧,产生大量热；燃烧时火焰呈淡蓝色；性质CH4气2O2气点燃CO探究注：燃烧前要验纯！提出问题 ：懂得 ：这是由于有机物参结构这是我们学到的有机物参加的第一个化学反应,大加的化学反应往往比较复家留意观看它和无机反应之间有什么区分；杂,常有副反应发生；1、引导同学说出方程式中“” 代替“=” ；“引

10、导同学说出方程式中有关有机物反应的化学方程式通常不用等号而用箭号；” 代替“=” ；打算燃烧过渡 ：既然甲烷很简洁被氧气氧化,它是否可以同学 ：让同学观看液体有被其他强氧化剂氧化呢？无颜色变化；性质反应演示试验 ：甲烷气体通过酸性高锰酸钾溶液；结论 ：总结 ：其它试验也证明甲烷不跟强酸、强碱或强未见酸性高锰酸钾溶液氧化剂等反应；褪色,说明没有发生反应；过渡但甲烷的稳固性是相对的,在特别条件下,也会发生特定的反应；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 2、取代反应 引导同学观看 ：演示试验 ：（投影）取一个（ 1）量筒中气体颜色是否100mL 的大量筒,用排

11、饱和 有变化；食盐水的方法先后收集 20mL（ 2）量筒内壁是否新物质甲烷和 80mL 氯气放在光亮 生成；的地方；后向溶液中滴加有紫（ 3）量筒内液面发生了怎2、色石蕊试液的水溶液少许,观样的变化；察溶液颜色；（ 4）滴加有紫色石蕊试液取代微机演示 ：少许后,溶液的颜色变化；提出问题 ：反应这些现象说明甲烷和氯气在光照条件下生成了过渡生成的一氯甲烷仍旧连续跟氯气作用依次生成二氯 甲烷、三氯甲烷、四氯甲烷；酸性物质, 这种新物质是什 么？反应发生的过程如何？让同学自己动手完成其 它三个化学方程式；CH3Cl2Cl22光CH2Cl2HCl光CH2 ClClCHCl3HClCHCl3Cl2光CCl

12、4HCl甲烷与氯气的一系列反应属于那种反应类型呢？演示反应机理同时讲解：（同学对演示试验很感兴这些反应都是氯气取走甲烷中的氢原子用氯原子来 趣,做好演示试验有利于培名师归纳总结 概念代替,像这样有机物分子里的原子或原子团被其他原子养同学仔细观看, 积极摸索有机第 4 页,共 5 页懂得或原子团所代替的反应叫取代反应 ；的才能）取代反应置换反应定义有机物分子里的某些原子或原子团被一种单质和一种化合物反应生成另一辨析其他原子或原子团所替代的反应；种单质和另一种化合物的反应；取代反应反应物：有机化合物与单质或化合物；反应物和生成物中都肯定有单质反应反应生成物：不肯定有单质；特点一般能反应完全,速度较

13、快与许多反应进行不完全,速度慢类型置换本质反应中无电子转移反应中有电子转移反应反应反应的进行受温度、光照和催化剂等外反应的进行受金属活动性次序或非金初学属活动性次序的限定, 水溶液中置换遵3 、条件界条件影响循“ 以强制弱” 的原就3、加热分解用途 ：甲烷在隔绝空气加热到1000 以上时可以分解；生分解生成的炭黑是橡胶工加热成炭黑和氢气；业的重要原料, 也可用于制同学分解反应：CH4加热C2H2造颜料、油墨、油漆等；本课总结 ：通过本节课的学习大家应当把握有机物甲烷的空间构型；甲烷的化学性质很简洁,归纳一下,主要有三点：在空气中燃烧,取代反应和受热分解,其中取代反小结总结应是我们接触到的一类新

14、的反应,应重点把握；交互随堂检测 ：见课件训练作业 ：教材习题- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 5板书设计第一节最简洁的有机化合物甲烷 第 1 课时 一、甲烷的物理性质及其在自然界里的存在无色、无味的气体,不溶于水,密度比空气轻,是自然气的主要成分；二、甲烷的分子结构1、甲烷的化学式、电子式、结构式：2、甲烷的球棍模型、比例模型和分子结构示意图 : 三、甲烷的化学性质：1、甲烷的氧化（可燃性） ：CH4气2 O2气点燃3 ClCO2气H2 O气2、取代反应（多步同时）: CH4Cl2光CHHCl3、加热分解：CH4加热C2H2要求板书设计奇妙, 突出重

15、难点和学问间的联系,着课堂进程有生成性；有肯定结构性； 板书的出现随6教学活动设计（含师生对话设计）1、 导入： 同学巩固 ：有机物的主要性质特点：区分有机物和无机物 2、 结构： 提出问题 ：碳原子有几个价电子？通常能形成几个共价键 . 3、 请你们依据这一事实,大胆想象甲烷分子中各原子在空间排布情形有几种可能？4、 取代反应： 演示试验 ：（投影）取一个100mL的大量筒,用排饱和食盐水的方法先后收集 20mL甲烷和 80mL氯气放在光亮的地方；后向溶液中滴加有紫色石蕊试 液的水溶液少许,观看溶液颜色；5、 引导同学观看 ：（1）量筒中气体颜色是否有变化；（2）量筒内壁是否新物质生成；（3）量筒内液面发生了怎样的变化；（4）滴加有紫色石蕊试液少许后,溶液的颜色变化；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页